小班教案《彩燈》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒認識區分大小標記及箭頭的含義，學習按大小差異給一組（4以內）物體排序，樂意用簡單的語言表達自己的操作過程，快來看看幼兒園小班《彩燈》教案吧。
活動目標：
1.學習按大小差異給一組（4以內）物體排序。
2.認識區分大小標記及箭頭的含義。
3.樂意用簡單的語言表達自己的操作過程。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點：
能按大小的差異給一組（4以內）物體排序。
能用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動準備：
1.PPT。
2.幼兒用書第11頁《過節了》的操作材料，大小不同的彩燈等不乾膠材料人手1份。
活動過程：
一、欣賞彩燈。
1.集體欣賞彩燈圖片。
師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧！（引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗）
師：這些彩燈都一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、顏色）
師：看這是什麼彩燈呀？（機器貓）看看它們有什麼不一樣。（大小）
鼓勵幼兒大膽講述，根據幼兒說到的大小不同及時出示大小標記。
二、掛彩燈。
1.師：今天我們就用這些彩燈來裝飾牆壁，怎樣掛才好看呢？
引導幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標記符號，點到相應的ppt上）
2.嘗試掛彩燈。
師：誰來說說看你想怎麼排？你按的是什麼順序的？
3.加入大、小標記及箭頭符號，認識箭頭所表示的含義。
請幼兒認一認「→」是什麼符號？（箭頭）代表什麼意思？（從什麼到什麼的意思）大→小，表示什麼意思？（從大到小）
4.教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，並比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態下，用滑鼠來拖動擺放）
師：還有什麼方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什麼順序的？圖標表示的是什麼意思？
三、「過節啦」。
1.幼兒完成操作活動——「過節啦」。
集體開啟幼兒用書第11頁《過節啦》，引導幼兒觀察畫面。
師：過節了，我們一起來貼兔子燈吧！（引導幼兒在幼兒用書的不乾膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規律排列兔子燈。）
2.幼兒操作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如「小的、大的、最大的……」
四、交流幼兒作品，體驗活動的快樂。
展示幼兒用書。
師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰願意來說一說，你的兔子燈是怎麼排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
小百科：彩燈，又名花燈，是我國普遍流行的傳統的民間的綜合性的工藝品。
