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  • 幼兒園小班數學教案《小雞捉蟲》含反思

    Word下載 六漾   2023-03-07   451

    小班數學教案《小雞捉蟲》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用多種感官感知4以內物體的數量,能大膽表達自己的想法和做法,喜歡參加計數的數學遊戲, 會根據要求進行操作,感知4以內的數量並初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4裡面有4個1,快來看看幼兒園小班數學《小雞捉蟲》含反思教案吧。

      

    活動目標

      1.喜歡參加計數的數學遊戲, 會根據要求進行操作。

      2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量,能大膽表達自己的想法和做法。

      3.感知4以內的數量並初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4裡面有4個1。

      4.發展幼兒邏輯思維能力。

      5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    活動準備:

      幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

      數字卡片1 一4, 4張數字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

      

    活動過程

      1.小雞練本領:多種感官感知3以內的數。

      教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩遊戲。

      小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

      2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

      雞媽媽數字卡,請幼兒捉相應數量的蟲子,再互相檢查操作結果。

      3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

      雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:”我先捉了 1條黃色的小蟲。”再出示一張綠色小蟲的圖片:”我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?”出示數卡2。

      又出示一張紅色小蟲的圖片:”我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?”出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:”我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?”出示數卡4,並小結:3添上1 就是4 。”雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量,在每種顏色小蟲下面擺上數卡,表示其數量, 理解4 裡面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

      4.小雞運食物回家,感知4以內數的等量集合。

      每隻小雞自願取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什麼食物,有幾條蟲子,可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裡佈置四座房子,小雞說一說每座房子上的數字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數量,分別將食物送回相應數字的房子裡,要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

    活動反思

      本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中,以「蟲」這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。脈絡清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量,難點是說出總數。

    小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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