幼兒園大班教案《鉛筆盒變醫院》含反思

幼兒園大班教案《鉛筆盒變醫院》含反思

大班教案《鉛筆盒變醫院》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣,欣賞故事,理解鉛筆盒裡文具對話的含義,表達自己聽故事後的感受,願意分角色表演簡單的故事情節,快來看看幼兒園大班《鉛筆盒變醫院》含反思教案吧...

大班教案《鉛筆盒變醫院》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣,欣賞故事,理解鉛筆盒裡文具對話的含義,表達自己聽故事後的感受,願意分角色表演簡單的故事情節,快來看看幼兒園大班《鉛筆盒變醫院》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、欣賞故事,理解鉛筆盒裡文具對話的含義,表達自己聽故事後的感受。
  2、知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。
  3、願意分角色表演簡單的故事情節。
  4、通過閱讀,理解故事情節。

  活動準備:
  1、挂圖8號;《小朋友的書我要上小學了》;磁帶及錄音機。
  2、鉛筆盒及鉛筆盒裡的各種文具。

  活動過程:
  一、創設情境,引起興趣。
  (教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學要天天用到的東西,可是有一天,鉛筆盒變成了醫院,到底發生什麼事了,我們一起來聽聽。

  二、幼兒聽故事錄音,完整欣賞故事一遍。
  1、鉛筆盒裡發生了什麼事?請你根據故事來說一說。
  2、為什麼鉛筆盒會變成醫院?

  三、結合挂圖,分段講故事,幫助幼兒了解故事內容。
  1、教師先講故事第一段,提問:鉛筆盒裡有哪些文具,小男孩要讀小學了,這些文具怎麼表示了?幼兒根據故事回答。
  2、教師講故事的最後兩段:提問:第二天早晨他去上學,發生了一些什麼事?小男孩的作業寫好了嗎?為什麼?

  四、看圖講述故事
  1、看《小朋友的書我要上小學了》第19~24頁“鉛筆盒變醫院”,仔細觀察畫面,閱讀故事,教師引導幼兒理解鉛筆盒裡文具對話的意思,鼓勵幼兒學習講述文具的對話。
  2、教師和幼兒共同總結:我們要愛護鉛筆盒裡的文具。

  五、遷移經驗,擴展想像並交談。
  討論:假如你是鉛筆盒的小主人,你會怎麼做呢?

  課後反思:
  《鉛筆盒變醫院》這節活動的目標是讓幼兒欣賞故事,理解鉛筆盒裡文具對話的含義,表達自己聽故事後的感受。知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。
  在活動開始,我出示鉛筆盒及各種文具,引出主題:這是我們上小學要天天用到的東西,可是有一天,鉛筆盒變成了醫院,到底發生了什麼事,我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音,聽完錄音後,我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒裡發生了什麼事,初步了解故事大意。結合挂圖,分段欣賞故事,幫助幼兒進一步了解故事內容。最後,我還引導幼兒看圖講述故事,並討論:假如你是鉛筆盒的小主人,你會怎麼做?讓幼兒知道應該愛護文具。
  在活動中,孩子們能認真傾聽故事,部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問,部分幼兒舉手回答的積極性還不錯,故事的理解能力有待進一步培養。

小百科:鉛筆盒,是學生學習的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質地很多,一般有木質、鐵質、塑料製品,形狀各異,多為長方體形狀。

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