大班教案《鉛筆盒變醫院》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣，欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受，願意分角色表演簡單的故事情節，快來看看幼兒園大班《鉛筆盒變醫院》含反思教案吧。
活動目標：
1、欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。
2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、掛圖8號；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機。
2、鉛筆盒及鉛筆盒裡的各種文具。
活動過程：
一、創設情境，引起興趣。
（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生什麼事了，我們一起來聽聽。
二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。
1、鉛筆盒裡發生了什麼事？請你根據故事來說一說。
2、為什麼鉛筆盒會變成醫院？
三、結合掛圖，分段講故事，幫助幼兒瞭解故事內容。
1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒裡有哪些文具，小男孩要讀小學了，這些文具怎麼表示了？幼兒根據故事回答。
2、教師講故事的最後兩段：提問：第二天早晨他去上學，發生了一些什麼事？小男孩的作業寫好了嗎？為什麼？
四、看圖講述故事
1、看《小朋友的書我要上小學了》第19~24頁「鉛筆盒變醫院」，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導幼兒理解鉛筆盒裡文具對話的意思，鼓勵幼兒學習講述文具的對話。
2、教師和幼兒共同總結：我們要愛護鉛筆盒裡的文具。
五、遷移經驗，擴充套件想像並交談。
討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做呢？
課後反思：
《鉛筆盒變醫院》這節活動的目標是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。
在活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生了什麼事，我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音後，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒裡發生了什麼事，初步瞭解故事大意。結合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進一步瞭解故事內容。最後，我還引導幼兒看圖講述故事，並討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做？讓幼兒知道應該愛護文具。
在活動中，孩子們能認真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進一步培養。
小百科：鉛筆盒，是學生學習的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質地很多，一般有木質、鐵質、塑料製品，形狀各異，多為長方體形狀。
