幼兒園大班教案《小機械立大功》含反思

幼兒園大班教案《小機械立大功》含反思

大班教案《小機械立大功》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂,閱讀了解一些簡單機械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,...

大班教案《小機械立大功》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂,閱讀了解一些簡單機械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園大班《小機械立大功》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、閱讀了解一些簡單機械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。
  2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂。
  3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
  4、能仔細傾聽,理解主要的情節。

  活動準備:
  PPT課件;幼兒用書人手一本

  活動流程:
  介紹小工具——看看說說解讀圖意——自主閱讀完整講述——活動延伸

  活動過程:
  (一)介紹小工具
  教師出示各種小工具圖片,說說名稱,引起幼兒猜測:它們能做什麼呢?
  教師小結:剛才我們看到的都是一些簡單的小機械,它們都很有用。
  森林裡的小矮人要做一件大事情,這些小機械能幫上忙嗎?讓我們一起去看一看吧。

  (二)看看說說解讀圖意
  1、出示圖一:小矮人想幹什麼?遇到了什麼困難?怎麼辦呢?
  2、出示圖二:小矮人想到了什麼辦法?
  鋸子是怎麼回事?(出示鋸子的圖片,模仿拉鋸的動作)
  3、出示圖三:木頭又大又重,有什麼辦法讓它移動呢?
  4、出示圖四:小矮人是怎麼做的?
  教師小結:原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦,這就是槓桿。
  5、出示圖五:小矮人想把木頭般到樹樁上去,可是木頭好重哦,搬不動怎麼辦?
  6、出示圖六:這個問題是怎麼解決的?
  教師小結:用兩塊木板擱在樹樁上,斜斜的,就像小橋一樣,再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。
  7、出示圖七:需要的木頭又多又重,抱著走好累哦,怎麼辦呢?用什麼辦法可以把木頭運到很遠的地方去呢?
  8、出示圖八:有輪子的小車真好用,可以很輕鬆地一下子運很多木頭。小矮人很快就把木頭運完了。
  9、出示圖九:這個小矮人在幹什麼?他為什麼背著木頭爬樹呢?樹太高了,木頭運不上去怎麼辦呢?
  10、出示圖十:是什麼小機械讓小矮人把木頭運到樹上去了?用滑輪可以把木頭拉上樹。
  我們幼兒園也有滑輪,想想看在哪裡見到過?(升旗的時候)
  11、出示圖十一:小矮人要爬到樹上去,有什麼辦法?這個辦法方便嗎?那用什麼辦法可以方便又省力地到樹頂上去呢?
  12、出示圖十二:是什麼辦法?這個辦法比繩子的辦法好嗎?好在哪裡?
  教師小結:用木板繞著樹榦一圈一圈地往上走,就好像樓梯一樣,這個辦法叫螺旋。
  13、出示圖十三:小矮人在樹頂上幹什麼大事呢?你從哪裡看出來的?
  他們能成功嗎?為什麼?
  教師小結:因為有了小機械工具的幫忙,還有小矮人之間的互相合作,所以這件大事一定能完成。
  14、出示圖十四:樹屋完成了嗎?小矮人喜歡自己造的樹屋嗎?為什麼?
  教師小結:樹屋可真好,住在上面很安全,而且可以看很遠的地方,小矮人們住在樹屋裡過著幸福快樂的生活。

  (三)自主閱讀完整講述
  教師:剛才我們看的這個故事,名字就叫小機械立大功,桌子上有書,請你從第4頁開始看,一直看到第19頁,邊看邊講,等會講給大家聽。
  1、幼兒自主閱讀,教師個別輔導。
  2、請一個幼兒帶領大家邊看書邊聽故事。

  (四)活動延伸
  教師出示高樓圖片:小機械真有用,它們可以省時省力,讓操作變得很方便,有了機械工具的幫忙,小矮人造出了小樹屋,那麼我們現在的高樓大廈是怎麼造出來的呢?建築師使用了什麼機械呢?
  出示現代機械圖片,說說名稱和用途。
  教師結束語:肯定還有許許多多的機械工具等著我們去發現去發明,讓我們的生活變得更加美好!

  教學反思:
  從實施過程來看,第一部分幼兒的已有經驗比較豐富,說明生活當中幼兒與這些小工具是有接觸的,能知道幹什麼用的,卻不一定知道確切的名稱。第二部分的解讀圖意中,幼兒對導入部分的工具印象很深刻,馬上就聯繫起來了,這裡表明這個環節的作用在於啟發幼兒的思路。通過解讀幼兒能用語言把過程與方法比較連貫清楚地表達出來,教師在小結中強調了槓桿、斜面、滑輪和螺旋這些名詞,同時還強調了簡單、省時省力,這是小機械工具的作用,這個部分中教師忘記了一個環節,在說滑輪的的時候,沒有聯繫實際,讓幼兒想想幼兒園裡也有滑輪,這樣可加深幼兒對滑輪的印象。第三部分完整講述前,教師沒有說故事的全稱。這部分中由於圖片較多,完整欣賞部分交給幼兒有些難度,沒有將小矮人的動作描述得很詳細,這是情有可原的,可改為教師敘述故事梗概,幼兒敘述故事中的重點動作部分。本次活動最成功的地方是在情感的隱性提升上,教師的一個提問,引發了幼兒對團結合作等意義的理解。第四部分的延伸讓幼兒發散了思維,從故事情節聯繫到了實際生活,選擇的這幾個接卸由小到大,功能各有所不同。整個活動時間較長,如果更加精鍊緊湊一點的話會更讓人滿意。

小百科:機械是指機器與機構的總稱。機械就是能幫人們降低工作難度或省力的工具裝置,像筷子、掃帚以及鑷子一類的物品都可以被稱為機械,他們是簡單機械。

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