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  • 幼兒園小班教案《樹葉》含反思

    Word下載 建晨曦   2023-03-07   390

    小班教案《樹葉》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美,初步瞭解風與樹葉之間的關係,學念兒歌《樹葉》,快來看看幼兒園小班《樹葉》含反思教案吧。

    活動目標

      1、初步瞭解風與樹葉之間的關係。

      2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

      3、學念兒歌《樹葉》。

      4、理解兒歌內容,豐富相關辭彙。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

    教學重點、難點

      念兒歌《樹葉》。

    活動準備

      1、「風」頭飾一個。

      2、樹葉31張。

    活動過程

      一、聽講兒歌《樹葉》

      教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。

      二、說一說

      1、教師:風來的時候,樹葉怎麼樣?

      風走的時候,樹葉又怎麼樣?

      你們喜歡這些樹葉嗎?為什麼?

      2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。

      3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。

      三、遊戲

      1、飄起來,停下來。

      教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念「風來了」,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說「樹葉飄飄」,教師念「風走了」並往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念「樹葉悄悄」 。

      2、跑跑停停。

      請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念「風走來了,樹葉飄飄」,幼兒也跟著跑起來,教師念「風走了,樹葉悄悄」時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其餘臺下幼兒配風聲「呼呼呼……」

      四、回顧兒歌

      幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

    教學反思

      本節課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(「風」頭飾、實物樹葉)和遊戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對於調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分「回顧兒歌」設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動「動起來了」就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在遊戲中結束活動,那樣會更好。

    小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

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