幼兒園大班教案《七色花》含反思

幼兒園大班教案《七色花》含反思

大班教案《七色花》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗幫助別人是件快樂的事情,理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語言,閱讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解,快來看看幼兒園大班《七色花》含反思教案吧。   活動目標 ...

大班教案《七色花》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗幫助別人是件快樂的事情,理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語言,閱讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解,快來看看幼兒園大班《七色花》含反思教案吧。

  活動目標
  1.理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語言。
  2、體驗幫助別人是件快樂的事情。
  3、閱讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
  4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  教學重點、難點
  能明白幫助別人是多麼快樂的事情。

  活動準備
  一朵自製的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,挂圖。

  活動過程
  一、 認識七色花,並激發幼兒的興趣。
  1.提問:
  瞧!今天我給你們帶來什麼了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,再來看看它分別是什麼顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。)
  2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望,那麼這朵七色花能實現幾個願望?

  二、理解故事內容,初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。
  1.完整欣賞一遍故事。
  提問:你從剛才的故事裡聽到了什麼?
  小姑娘的名字叫什麼?
  珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰?
  老婆婆怎麼樣來幫助珍妮的?
  珍妮是怎麼利用第一片紅色花瓣的?又是怎麼說的?並學說一下
  幼兒學說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家。”
  提問:珍妮是怎麼利用其他花瓣的?又是怎麼說的?並學說一下
  師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心裡是怎麼想的?意識到了什麼?並學說一下 。
  提問:第7片花瓣珍妮用它做了什麼事情?她是怎麼說的?並學說一下 。
  真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什麼會讓她快樂起來呢?
  教師小結:真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂
  2.結合幼兒活動材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
  3.重點引發討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什麼?

  三、想像擁有七色花。
  1.再次完整欣賞一遍故事。
  2.引導幼兒結合生活經驗談談:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什麼?
  3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好願望。

  教學反思
  《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實現了自己的七個願望,而只有最後一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現願望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入,對故事中的細節掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點,讓孩子體驗七色花的神奇,學會說故事中的語句,從而為接下來的想像講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對於珍妮每一次飛出去是什麼顏色的花瓣及發生了什麼事情都能完整的說出來,孩子們也都認為珍妮用最後一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。
  在掌握故事內容的基礎上,我又讓孩子們展開想像的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現什麼願望?活動氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發現他們的願望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出,在孩子理解故事內容的同時珍妮用最後一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人後你的心情怎麼樣?我們可以怎麼去幫助別人。這樣在下面的環節中就不會出現都以自己為中心展開了!

小百科:花是被子植物繁衍後代的生殖器官。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花冠和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

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