幼兒園大班教案《交朋友》含反思

活動過程

　　一、 先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個輕鬆又愉快的環境邊玩邊學習。

　　教師：「小朋友們，今天老師給你講一個故事」

　　小朋友們爭先恐後地喊：「好。」

　　二、故事開始

　　老師：「從前有一隻小白兔特別傲慢，因為它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林裡的其它動物，它不願意與任何其它動物說話，聊天，更加不願意幫助別人，它也看不起其它動物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河裡有鱷魚在河邊晒太陽，它心裡可不高興了，它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水，鱷魚說我離你那麼遠，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由於一個不小心它摔到水裡了，可是它不會游泳，怎麼辦呢，它就拚命地喊救命，鱷於魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個人都有用處，小兔子和森林裡的動物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林裡的動物都成了朋友，它們在森林裡過得很開心。

　　“我真的很棒，我可以爬一爬。」小朋友們伸出兩隻小手裝出爬行的姿勢。

　　教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ，轉這些動作以及音樂的

　　三、放相關的動畫片給學生看讓小朋友根據內容的結合實際，懂得如何做人，如何交朋友。

教學反思

　　由於是先講故事先，激發了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。