幼兒園大班教案《吃掉黑暗的怪獸》含反思

幼兒園大班教案《吃掉黑暗的怪獸》含反思

大班教案《吃掉黑暗的怪獸》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過欣賞故事,懂得不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性,欣賞故事,感受故事的神奇和趣味,能簡單複述故事,快來看看幼兒園大班《吃掉黑暗的怪獸》含反思教案吧。   活動目標:  1...

大班教案《吃掉黑暗的怪獸》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過欣賞故事,懂得不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性,欣賞故事,感受故事的神奇和趣味,能簡單複述故事,快來看看幼兒園大班《吃掉黑暗的怪獸》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。
  2、通過欣賞故事,引導幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性。
  3、能簡單複述故事。
  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  PPT、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

  活動過程:
  一、導入。
  提問:
  1、首先請小朋友來告訴我,白天和黑夜有什麼不一樣?重點區分白天和黑夜的不同之處(因為白天有太陽,白天很溫暖,晚上有月亮,更涼爽)
  2、你喜歡白天還是晚上?
  師:老師今天來做個小小的調查,喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊,好嗎?(然後分兩組坐好)
  師:喜歡白天的孩子多,先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎?(你喜歡白天,為什麼?)
  好了小朋友,喜歡白天的小朋友說了好多喜歡白天的理由,喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心裡,呆會再說好嗎?

  二、講述故事
  師:今天何老師帶來了一本書,這本書的名字叫?(幼兒說:“吃掉黑暗的怪獸”)這本書講了一個非常神奇有趣的故事,想不想聽?今天我就把這個神奇有趣關於黑暗的故事講給你們聽好嗎?
  講述故事:吃掉黑暗的怪獸
  1、晚上,到處都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎麼啦?球球的手緊緊地抓著被子,心裡好害怕,他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然,在床底下藏著一個這麼一個怪獸,這個怪獸你別看它長得小小的,它的肚子里有一個好大好大的洞,能讓它吃好多好多的東西,可它總覺得餓,總是吃也吃不飽。
  提問:猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什麼?
  2、這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪裡有黑暗?它要去找黑暗吃,它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗,裡面有好多好多的黑暗,這個怪獸馬上用它的嘴拚命地吸盒子里的黑暗,不一會兒,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪獸長大了一點點,可是它沒有吃飽喔。
  師:告訴它,哪裡還有黑暗?幫它找找哪裡還有黑暗?(幼兒說)
  3、怪獸聽了,就到處去找黑暗,它一邊找一邊吃。
  (1)我們來看看,它到哪裡去吃黑暗了?(看圖)
  師:小結—它去哪裡吃黑暗了,角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。
  (2)提問:怪獸吃了這麼多,它變大了嗎?它吃飽了嗎?這時,它來到了一個山洞口,山洞裡黑漆漆的,裝滿了黑暗,它怎麼樣?(抓著吃)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,你們覺得他現在吃飽了嗎?它還是餓,還要去哪裡找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪裡有黑暗小朋友?再幫它找找。
  (3)這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗,它現在要變成什麼樣了?猜猜看!
  一起看看這個怪獸有多大!(PPT)變地大不大?
  (4)現在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了,它的周圍還有黑暗嗎?小朋友看看,發現了什麼?(怪獸在流眼淚)
  提問:為什麼怪獸會哭?會難過?
  小結:因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它傷心地哭了。
  (5)正在這個時候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?
  幼:球球
  (6)怪獸聽到了地球上球球的哭聲,誰能告訴我球球為什麼哭?
  幼:因為睡不著。
  (7)對了,因為地球上沒有黑夜了,球球怎麼睡也睡不著,它很難過,所以它哭了,他拚命地叫媽媽,媽媽呢?
  (8)媽媽用被子使勁地蓋住腦袋,為什麼?
  因為每天都是白天,太亮了,到處都是亮亮的,媽媽睡不好覺,她啊很想睡覺,於是她用被子使勁地蓋住自己的頭,她聽不見球球的叫聲。
  (9)看到這一切怎麼辦?
  提問:你能幫助球球嗎?
  (10)奇怪的事發生了(播放音樂)
  怪獸悄悄地來到了球球的家,它把小小的球球緊緊地抱在它的懷裡,搖啊搖啊,球球躺在黑暗的怪獸的懷裡,四周到處都是黑黑的,球球覺得很舒服,閉上眼睛睡著了。這時候,怪獸也閉上了眼睛,黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了,回到了天上,回到了地球的各個角落各個地方,黑夜來到了,球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那麼可怕了,怪獸也又變回了小小的小小的,看它,正躺在球球的懷裡也睡著了呢!
  師:小朋友,這個故事好聽嗎?聽完這個故事,你還覺得黑夜不好,你還不喜歡黑夜嗎?(老師再來做個調查,請依然只喜歡白天的站一邊,喜歡黑夜的站一邊,既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上)並請剛剛喜歡黑夜的幼兒來說說喜歡夜晚的原因)
  小結:聽了這個故事我們知道,我們需要白天也需要晚上,晚上有時是會讓人感覺害怕,但其實黑夜裡是沒有真正的怪獸的,只是黑夜很神秘,人們會想像出有怪獸,我們不一定要把怪獸想地很可怕,我們也可以把怪獸想像成?
  幼:可愛的、善良的怪獸等等。
  師:你們現在是自己一個人睡一間房還是因為害怕和爸爸媽媽一起睡的?
  提問:讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法,並主動介紹給同伴。
  11、誒!原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,白天才能開心地做自己想做的事,相信我們小朋友都不怕黑夜了對嗎?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我們需要黑夜,也同樣離不開白天。

  活動延伸:
  師:那除了人類需要白天和黑夜,小動物們也有需要黑夜的,你知道哪些動物需要晚上活動的嗎?(出示PPT)
  幼:貓頭鷹、貓等等
  總結:原來,人和動物都需要晚上,我們也離不開夜晚,黑夜並不可怕,相反,夜晚還有許多美好的東西喔,比如美麗的夜景,只有夜晚才讓景色變地更美。

  活動反思:
  怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨處的時候,有時也會害怕。在平時的教學中,當孩子怕黑時我們總是鼓勵他們要勇敢,孩子們也會響亮的回答:我不怕黑。實際上真正到了夜晚來臨時那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動離奇的情節所吸引。畫面內容精美,充滿了豐富的想像。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想像黑暗中藏著怪獸。我通過對《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實並不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現象。白天和黑夜對我們人和動物都很重要。但是由於對於繪本的把握不夠,使得我的第一次教學過程存在好多的問題。在導入部分孩子們對故事表現出了很大的興趣,但是作為教者我在回應幼兒時常常會出現重複幼兒的回答,回應的重點把握不準使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最後一部分在描述黑夜的美好時不夠深入,孩子們還沒有體驗到黑暗的美妙之處便匆匆進入下一環節,使得活動的結束顯得有些倉促,甚至於莫名其妙。活動之後師傅對於活動的設計,教者的教態,情感的把握,語言的精鍊都提出了很多建議,於是我又進行了第二次活動,這次我在前一次活動的基礎上加入了人性化的設計,讓孩子們試著想像有怪獸,但怪獸並不都是壞的,也可以把怪獸想像成是我們人類的好朋友,在想像黑暗的美好時,我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗黑暗給我們帶來的美好。同時在活動中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當黑夜來臨時也許就不會那麼害怕了。同時在回應孩子們時我也對自己的語言提出更高的要求,做到規範,簡練。回顧兩次活動,雖然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今後我仍需在繪本教學的實踐中不斷的反思,同時通過教研活動與老師們進行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學能力和把握教育契機的能力。

小百科:黑暗,名詞、形容詞,與「光明」相反。黑暗可以指一種低照度的照明狀態,比如無月光、星光的夜晚。

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