幼兒園大班教案《兔奶奶的幸福》含反思

大班教案《兔奶奶的幸福》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒進行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。學習句式”有的……有的……還有的……”,仔細觀察畫面,理解故事內容,了解兔奶奶孤單的原因,並想辦法讓兔奶奶快樂起來,體驗家庭成員之間的親情,有尊敬、關愛老人的情感,快來看看幼兒園大班《兔奶奶的幸福》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.仔細觀察畫面,理解故事內容,了解兔奶奶孤單的原因,並想辦法讓兔奶奶快樂起來。
  2.進行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。學習句式”有的……有的……還有的……”
  3.體驗家庭成員之間的親情,有尊敬、關愛老人的情感。
  4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:
  1.PPT《幸福的大桌子》、創設兔奶奶家的場景、兔寶寶長大後的圖片若干。
  2.音樂:常回家看看。

  活動過程:
  (一)想想、猜猜,導入課題。
  1.出示”兔奶奶一個人在家”的圖片導入課題。
  教師:今天,陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什麼東西最大?
  2.引導幼兒猜測。
  教師:猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員?你是怎麼看出來的?你覺得他們在一起怎麼樣?

  (二)看看、說說,感受兔奶奶孤單的原因。
  1.幼兒分組看圖片,分析兔兒女們”很少回家”的原因,鼓勵幼兒大膽與同伴交流講述。
  教師:漸漸地,孩子們長大了,想一想這個幸福的大家庭會發生什麼樣的變化?現在就讓我們到後面去看一下吧,邊看邊用好聽的話來說一說。(分組看圖片,幼兒自由講述)
  2.幼兒交流自己推測,能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。
  (1)兔老大–修車工教師:兔老大長大了,去了哪裡呢?
  幼兒:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。
  教師:你能用好聽的話來說一說他為什麼很少回家呢?你還會用”因為……所以……”的句型來說呢,真不錯!(因為他會修許多的車子,有國內的、有國外的,修車技術非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。)
  (2)兔老二–廚師教師:從兔老二的穿著上看,你認為他的職業是什麼?
  教師:兔老二燒的菜好吃嗎?我們一起來嘗一嘗,味道好極了。
  教師:誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師,因為他的廚藝真是”一級棒”,有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經常回家。
  (3)兔老三–海員教師:兔老三是一名海員,海員又是幹什麼的?
  教師:我們一起跟著兔老三出發啦。誰願意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢?
  幼兒:海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月,甚至是幾年,所以出去之後就不知道何時才能回來。
  (4)兔姐姐–是一位媽媽教師:兔姐姐長大了,結婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎麼照顧你們的?請你用動作來表示,讓好朋友猜一猜。
  小結:兔姐姐和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。
  (5)雙胞胎兔妹妹–大學生教師:最後再來說說這對雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學,她們也很少回來,猜猜是為什麼呢?
  小結:她們白天要很認真地上課,晚上要做作業,雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。
  3.集體觀看圖片,幫助幼兒理解”去世”。
  教師:家裡只剩下了兔奶奶和兔爺爺,突然有一天,兔爺爺生了重病,沒過多久,就永遠地離開了,兔奶奶再也見不到兔爺爺了。
  (1)豐富幼兒辭彙”去世”。
  教師:你覺得兔爺爺去哪了?”死了”還可以怎麼說?(去世、上天堂等)
  (2)比較”去世”與”死了”和”上天堂”,體驗詞語的感情色彩。
  教師:”去世”這件令人難過的事情,用”死了”和”上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點?

  活動反思:
  雖然課上完了,但覺得自己在設計過程時還沒有考慮全面,如果在唱歌前可以借這個故事的寓意讓幼兒來說說“自己可以為家裡的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什麼呢?”這樣會更加激發幼兒的感觸,我想他們會說可以為老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等,這樣一來,孩子們就會對故事內容有更深一步理解並有生活經驗的提升,讓孩子們感受到《幸福的大桌子》傳遞的濃濃親情,懂得“幸福在於奉獻”的道理。

小百科:幸福是指一個人自我價值得到滿足而產生的喜悅,並希望一直保持現狀的心理情緒。幸福感=R×滿足感(R為幸福商)。

幼兒園大班教案《兔奶奶的幸福》含反思

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