幼兒園大班教案《巴喳巴喳》含反思

大班教案《巴喳巴喳》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習理解詞語”躲””躥””鑽””溜””目不轉睛”,引導幼兒理解詩歌象聲詞代表的意思,學習朗誦和表演兒歌,萌發愛護動物的情感,快來看看幼兒園大班《巴喳巴喳》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、引導幼兒理解詩歌象聲詞代表的意思,學習朗誦和表演兒歌。
  2、學習理解詞語”躲””躥””鑽””溜””目不轉睛”。
  3、萌發愛護動物的情感。
  4、通過閱讀,理解詩歌《巴喳巴喳》。
  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  1、教學挂圖《巴喳巴喳》。
  2、活動小圖片(啄木鳥、松鼠、小兔、小鳥、蛇),大人穿的靴子一雙。
  3、語言磁帶。

  活動重難點:
  理解詩歌象聲詞代表的意思。
  表演兒歌。

  活動過程:
  一、出示靴子,引出話題。
  1、請你想一想,穿上它會發出什麼聲音?
  2、幼兒說說可能發出的聲音,教師請幼兒穿上試一試,感受各種聲音。
  3、有一個人,他穿上皮靴,走進森林,森林中的動物們會歡迎他嗎?我們先來欣賞一下兒歌《巴喳巴喳》。

  二、教師有表情地朗誦兒歌,引導幼兒欣賞並理解兒歌內容。
  1、一位穿著大皮靴的人,走進森林,小動物們喜歡他嗎?為什麼?你從哪裡聽出來的?兒歌李有很多象聲詞,分別是哪些?請大家再聽一次。
  2、討論:小動物們不喜歡人的表現。
  3、討論象聲詞代表的意思。
  4、為什麼這些小動物都不喜歡人呢?引導幼兒說說自己的想法。
  5、這個”巴喳巴喳”最後有沒有傷害小動物呢?為什麼?引導幼兒說說自己的猜想。
  6、你認為我們應該怎樣對待小動物們?引導幼兒說說要愛護他們,不傷害它們。

  三、學念兒歌。
  1、教師放慢速度,幼兒跟念兒歌兩遍。
  2、分組分段朗誦兒歌,在念到”躲””躥””鑽””溜”時,提醒幼兒放慢語速,來顯示小動物們害怕的心情。

  四、表演兒歌。
  1、幼兒分組扮演角色朗誦兒歌。
  2、部分幼兒扮演小動物,其餘幼兒有表情地朗誦兒歌。

  附詩歌:《巴喳–巴喳》
  穿上皮靴在林子里走,
  巴喳–巴喳!
  ”篤篤”聽到這聲音,
  一下子飛進了樹枝間。
  ”吱吱”一下竄上了松樹。
  ”咩咩”一下鑽進了草叢。
  ”沙沙”一子溜進了黑洞。
  全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方,
  目不轉睛地看著”巴喳–巴喳”越走越遠。

  活動反思:
  在教學中讓幼兒創編詩歌時,幼兒要根據已有的聲音經驗想到動物的叫聲,再根據已有的知識經驗想像動物躲藏時的動作和地方。這對幼兒的思維和語言組織能力都是一個考驗,幼兒在創編詩歌時對聲音和地方能創編自如,但在動物躲藏時的動作許多幼兒都忽略了,只是簡化成了一個”躲”字,而不是”鑽”” 跳””飛”等形象動詞。
  本次活動主要是引導幼兒接觸優秀的詩歌作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。在活動中老師為幼兒創設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。並通過豐富多彩的活動去擴展幼兒的經驗,激發幼兒對聲音的興趣,提高了幼兒的創造性講述能力。

小百科:皮靴是用軟皮做的長筒皮鞋。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?