幼兒園大班教案《滾湯圓》含反思

幼兒園大班教案《滾湯圓》含反思

大班教案《滾湯圓》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步感應全曲節奏,認識新節奏,通過遊戲,學習兒謠,了解南北方的元宵節慶習俗,快來看看幼兒園大班《滾湯圓》含反思教案吧。 教學目標:1、通過遊戲,學習兒謠。2、初步感應全曲節奏,認識新節...

大班教案《滾湯圓》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步感應全曲節奏,認識新節奏,通過遊戲,學習兒謠,了解南北方的元宵節慶習俗,快來看看幼兒園大班《滾湯圓》含反思教案吧。

教學目標:
1、通過遊戲,學習兒謠。
2、初步感應全曲節奏,認識新節奏。
3、了解南北方的元宵節慶習俗。
4、理解兒謠內容,豐富相關辭彙。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

教學準備:
呼拉圈、圖畫紙、乒乓球、鈴鼓、打棒、打擊樂器、創意遊戲卡。

活動重難點:
重點:學習兒謠,熟悉語詞。
難點:準確拍奏齣兒謠中的節奏。

教學過程:
(一)暖身活動
1、圓的聯想
(1)觀察圓:請幼兒找出圓形的物品,用身體不同的部位畫畫看。
引導語:“小朋友們,請你們看看身邊的環境,你能找出圓形的物品嗎?你能用身體不同的部位畫出來嗎?”
(2)身體:找出身體哪裡圓圓的?請幼兒發表意見。
引導語:“剛才我們找到了那麼多圓形的東西,現在我們在自己的身上找找,誰能說出身體上那些地方是圓的?”
(反思:這個環節,孩子們能主動參與到遊戲中,積極的找出教室里的圓形物品,例如:電風扇、口杯、門把、鬧鐘等等,也找出身體哪些地方是圓圓的,例如:眼珠子、鼻孔。)

(二)基本部分
1、故事引導
元宵節到了,家家戶戶都要吃湯圓。圓圓的湯圓里包著各種口味的餡料。香甜甜的。小朋友,你們吃過什麼口味的湯圓呢?今天,寶寶和媽媽在家也忙著做湯圓呢。他們一邊搓湯圓,一邊念兒謠,兒謠的名字叫做《滾湯圓》。讓我們一起來聽聽兒謠,聽聽她們是怎麼滾湯圓的,都做了哪些餡料的湯圓。(欣賞兒謠第一遍)
(反思:孩子們對湯圓的口味非常感興趣,喋喋不休的議論著我吃過什麼湯圓。在傾聽兒謠時,孩子們也比較仔細地聽出了兒謠中念得芝麻湯圓和紅豆湯圓。)
2、語詞遊戲
(1)搓湯圓
引導語:“剛才的兒謠里小朋友們玩得真高興,讓我們也來一起邊念兒謠邊做湯圓吧。”搓滾乒乓球:一邊念兒謠,一邊將乒乓球放於掌心搓滾。
(2)搖元宵
引導語:“由於製作湯圓的方法不同,所以叫法也不一樣,有些地方叫‘元宵’,這個元宵可不是搓出來的,也不是滾出來的,而是把圓圓的餡料放在篩子里滾上糯米粉製作出來,讓我們一起來學習做元宵吧。”
搖篩子:用鈴鼓當篩子,按照兒謠的拍子玩搖湯圓遊戲。
(反思:孩子們在進行這個環節時,大部分孩子能按照老師的要求邊念兒謠邊遊戲,個別孩子則拿著乒乓球在掌心亂搓,搖元宵遊戲比較吸引孩子,通過做湯圓遊戲的鋪墊,搖元宵遊戲進行得比較順利。)
3、表現強、弱
(1)教師念兒謠,結尾處敲奏樂器(打棒)。
(2)幼兒邊按照節奏敲奏打棒,邊念兒謠。
(3)教師帶領學生以腳踏拍子,並以打棒敲奏語詞節奏。
(4)幼兒造型感應力度,聽到大聲跳到大呼拉圈裡,做出大的造型。聽到小聲跳到小圈裡做出小的造型。
5、介紹節奏
(1)教師與幼兒一同分析全曲拍子和節奏。
(2)介紹tiritiri 和titiri 的關係。
(3)教師結合創意遊戲節奏卡:看拍、看排、聽排。
師:“請小朋友們仔細看老師出示的節奏卡片,用小手拍奏出來。”
師:“請小朋朋友來排節奏卡,大家來拍奏。”
師:“請聽老師拍節奏,小朋友來排列出節奏卡。”
(反思:孩子們難以辨別音樂中的強弱拍,在拍奏時,大部分幼兒不能正確拍出 的節奏。)

小百科:湯圓,別稱「元宵」「湯糰」「浮元子」,是中國傳統小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物,歷史十分悠久。

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