幼兒園中班教案《小英雄》含反思

中班教案《小英雄》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒通過舉例、遊戲,親身體驗的方式來講解對小英雄的認識,能使幼兒正確地認識並理解「小英雄」一詞的真正含義,培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作鬥爭的思想,並樹立幼兒的自信心,快來看看幼兒園中班《小英雄》含反思教案吧。

  活動目標
  1. 能使幼兒正確地認識並理解“小英雄”一詞的真正含義。
  2. 通過舉例、遊戲,讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
  3. 培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作鬥爭的思想,並樹立幼兒的自信心。
  4. 多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。
  5. 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
  6.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  重點難點
  重點:讓幼兒親身體驗對小英雄的認識。
  難點:培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作鬥爭的思想。

  活動準備
  1. 動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片。
  2. 氣球若干個。
  3. 磁帶(小哪吒歌曲)。
  4. 活動前組織幼兒觀看動畫片(分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)。

  活動過程
  (一)通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題:
  小朋友們,今天老師給小朋友們請來了4個小夥伴,這4個小夥伴是小朋友們平時在電視上經常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小夥伴,小朋友們對它們是在熟悉不過了。瞧,他們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)

  (二)把四個動畫人物分別分成4個代表隊,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學習興趣:
  那麼我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,不管是哪一組的小朋友回答對了問題,我們就等於他們消滅了一個敵人。比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等於奧特曼消滅了一個大怪獸。
  好了,小朋友們做好準備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應該怎麼做?(幼兒舉手發言,根據幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難作鬥爭等)可是有一個小朋友啊,他是這麼想的,我長得比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們全部打趴下,那我就是小英雄了!小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對?不對,如果經常和小朋友打架、活經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了!我相信小朋友們都願意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

  (三)遊戲活動,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:
  好了,下面我們來做一個小遊戲,剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會,兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破)。

  (四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的心,啟發引導向老師說一句心裡話:
  小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多麼大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小夥子),願你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什麼,就一句話。(幼兒自由發言)

  教學反思
  閃光點:
  我設計的活動課是以孩子為中心,讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、遊戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義。
  可能出現的問題:
  有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

小百科:英雄指才能勇武過人的人,指具有英雄品質的人。

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