中班教案《整理衣櫃》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法，能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣櫃中，在遊戲的情景中體驗成功的，快來看看幼兒園中班《整理衣櫃》含反思教案吧。
活動目標：
1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣櫃中。
2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在遊戲的情景中體驗成功的。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
衣櫃一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等
活動過程：
一、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力。
1、”老師這裡有很多衣服，誰願意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣櫃裡？”
2、幼兒自選一件服裝進行整理，並放進衣櫃裡。
二、經驗分享，區分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
”你覺得這條褲子整理得好？為什麼？” （沒有將褲子翻正、褲子是反的）
”褲子的正面和反面有什麼不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）
”這件開衫的正面和反面有什麼不同呢？” （口袋、小花、毛毛的邊，……）
”這件套頭上衣的正面和反面有什麼不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
”這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？”
”怎樣將褲子翻正呢？”（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管裡退出。）
”我們可以用什麼方法把它翻過來？” （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）
3、師生共同總結整理服裝的方法。
”我們應該怎樣整理衣服呢？”（翻正，扣鈕釦、拉拉鍊，疊整齊）
三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，並有序放入衣櫃中。
1、幼兒整理服裝，並放進衣櫃。
”老師這裡還有一筐衣服，你們願意幫助我嗎？”
”請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣櫃，再把原來放進衣櫃的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。”
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。
”請小朋友檢查衣櫃裡的衣服整理的好嗎？
活動延續：
1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級健康區設立”整理小衣櫃”遊戲，讓幼兒在遊戲中練習整理服裝。
教學反思：
什麼是真正意義的操作？在數學活動中，幼兒的操作要體現幼兒建構知識的學習過程，有幼兒的發現、質疑、排除、表達等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料，其實質上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動孩子的經驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動中，教師可以引導孩子觀察物體的特徵及雙維列表的特點，讓幼兒自主探索操作材料，根據自己的標準進行分類，為幼兒進行多重分類做好知識經驗的準備。
小百科：衣櫃是收納存放衣物的櫃具，通常以不鏽鋼、實木、鋼化玻璃、五金配件為材料，一般以櫃體、門板、靜音輪子、門簾為元件，內建掛衣杆、褲架、拉籃、消毒燈具等配件，採用衝孔、裝配、壓鉚、焊接等工藝，具有阻燃、防鼠、無縫防蟑螂、防塵、防蛀、防潮、潔淨美觀、移動方便等作用。
