幼兒園中班教案《我會配餐》含反思

幼兒園中班教案《我會配餐》含反思

中班教案《我會配餐》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒養成不挑食、不偏食的飲食習慣,初步了解人體需要的各種營養素,並學習簡單的、合理的配餐方法,發展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《我會配餐》含反思教案吧。   活動目標:  1.初步...

中班教案《我會配餐》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒養成不挑食、不偏食的飲食習慣,初步了解人體需要的各種營養素,並學習簡單的、合理的配餐方法,發展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《我會配餐》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.初步了解人體需要的各種營養素,並學習簡單的、合理的配餐方法。
  2.養成不挑食、不偏食的飲食習慣。
  3.發展幼兒的動手能力。
  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  1.知識準備:事先請家長協助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。
  2.材料準備:(1)製作一套相關的課件。
  (2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。
  (3)食物標誌圖若干張。

  活動過程:
  一、以談話口吻引入活動。
  師:今天我要給大家介紹兩位新朋友,他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

  二、觀看課件,幫助幼兒了解正確的飲食結構。
  1.引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數量。)
  師:為什麼胖胖會這麼胖,瘦瘦會這麼瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什麼?
  原來,胖胖是因為吃的太多了,瘦瘦是因為吃的太少了。
 2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。
  師:小朋友,我們每天都吃好多不同的東西,下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什麼?

  三、通過交流討論、課件分析等形式,引導幼兒了解人體對食物的需求。
  1.認識食物金字塔。
  師:我們人每天需要吃很多種類的食物,但是每樣食物需要的多少是不一樣的,有的需要多吃點,有的卻要少吃點,把這些食物都列出來,就像是一個尖尖的金字塔。
  2.幼兒觀察食物金字塔的構成,引導幼兒了解人體每天需要的各種食物,並滲透不挑食、不偏食的教育。
  3.根據食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。
  師:你就覺得胖胖應該少吃點什麼?瘦瘦應該多吃點什麼呢?

  四、幼兒學習配餐:
  1.教師介紹所提供的材料並提出配餐要求。
  2.幼兒嘗試配餐:教師啟發幼兒結合自己的生活經驗,參照“食物金字塔”的提示及修改後的食譜調查圖表,自配一份晚餐。
  3.教師引導幼兒交流、分析食譜:
  (1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。
  (2)教師藉助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。
  (3)小結,自然結束活動。

  教學反思
  在此活動中,我還讓他們進行配餐,讓他們在對合理膳食有進一步的認知,在此環節中我只是灌輸什麼是對的,而不去追究孩子到底錯了沒有,只是一步步的引導,讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據配餐原則去解決問題,孩子們已經有了關於配餐的知識和經驗,在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子,他們有能力去完成。

小百科:配餐是指搭配在一起的各種食品。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?