幼兒園中班教案《十個印第安人》含反思

中班教案《十個印第安人》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學習為歌曲《十個印第安人》伴奏,能用肢體動作表現節奏,通過教師講解舞蹈動作學會跳,快來看看幼兒園中班《十個印第安人》含反思教案吧。

  活動目標:
  1 . 能用肢體動作表現節奏。
  2 . 學習為歌曲《十個印第安人》伴奏。
  3 . 通過教師講解舞蹈動作學會跳。
  4 . 通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力。

  活動準備:
  音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

  活動過程:
  一、情境感應
  1.談話導入
  師:今天我們到野人部落去玩,部落的酋長專門派人和我們玩,我們一起聽聽是誰?(放音樂CD)二、看圖識譜1.師:印第安人想考考我們,讓我們拍一拍圖上的節奏,我們一起看一看。
  2.師出示圖譜:× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×---,引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節奏。
  3.教師出示挂圖,引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。

  二、樂器演奏
  1.師:現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了,請你們拿起樂器試一試。
  教師巡迴指導,注意幼兒的演奏姿勢。
  2.幼兒看圖譜演奏樂器,教師糾正幼兒的錯誤。

  三、聽音合奏
  1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
  師:讓我們也來做印第安人,請小朋友輕輕地戴上頭飾,聽音樂一起演奏。
  2.收拾整理樂器結束活動。

  活動反思:
  活動組織井然有序,過渡比較自然 幼兒在活動中,收放樂器常規比較好,在用肢體動作拍打節奏時,幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等,對節奏的掌握很準確,這是因為幼兒平時積累了有關經驗,在活動中,及時發現幼兒錯誤的地方,並給予糾正 最後一環節,在戴上印第安頭飾演奏,使活動推向了**,我改變了以往的教學方法,讓幼兒站起來,圍著圓圈走起來,幼兒邊走邊敲,玩得很高興。總的來說,活動的目標基本達成,活動效果也很好

小百科:印第安人除對因紐特人(又稱愛斯基摩人)外的所有美洲土著的統稱,並非單指某一個民族或種族。印第安人分布於南美洲和北美洲各國。他們所說的語言有上百種,一般統稱為印第安語或美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的劃分情況至今均沒有公認的分類。

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