幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

　　3、P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什麼準備工作？她是怎麼往奶奶家去的？

　　4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

　　5、p5．颳著風，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什麼變化？

　　6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什麼？

　　7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什麼？

　　8、教師小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

　　9、小兔現在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎麼做的？

　　三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學慣用生動的語氣朗誦詩歌。

　　1、教師結合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

　　2、跟著錄音幼兒學唸詩歌。

　　閱讀前討論：這首詩歌我們怎麼讀才能讀得有趣呢？

　　3、結合動作幼兒再次學唸詩歌。

　　引導幼兒學慣用不同的語氣朗誦詩歌。

　　四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛鍊。

　　1、你們需要不怕冷的大衣嗎？

　　2、小兔已經有了勇氣，用運動去戰勝寒冷。現在外面很冷，你們有勇氣跟我去運動嗎？勇敢的小兔們，我們出發吧。

活動反思：

　　寒冷是冬季不可迴避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了一件「不怕冷的大衣」，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裡常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

　　本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中儘量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕鬆的語言氛圍。

　　通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

小百科：大衣（Coat）是一種常見的外套，衣襬長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可開啟並可以鈕釦、拉鍊、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起於唐代，沿用至明代。現在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。