中班教案《小兔的花園》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽地表達自己的想法,幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感,體會幫助他人的快樂,快來看看幼兒園中班《小兔的花園》含反思教案吧。
(評:良好的情感誘導對幼兒的認知過程有著重要的促進作用。孔子說:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」外界物質對幼兒具有很大的吸引力,當我演示多媒體課件時,幼兒一下子就體驗到了小兔子開心快樂的情緒。幼兒的情感反應是直接的、外露的,活動中鼓勵幼兒大膽地說一說、擺造型、隨音樂跳個舞等,正是讓幼兒的情緒情感得到了很好的外化。)
幼:小兔子很傷心。
幼:在流眼淚。
幼:小兔子心裡很難
過。
師:小兔子真的好傷
心啊,那你們知道它為什
么這麼傷心嗎?請你和旁
邊的小朋友說一說。(幼兒
討論)
幼:它沒有了好朋友,
就會傷心的。
幼:冬天來了。
幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。
師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件冬天來了,小兔子家的花園裡,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現一下小兔子傷心的心情吧!老師數到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現傷心、難過的心情。)
師:小兔子這麼傷心,誰會來{安慰它呢?
幼:好朋友。
幼:它的媽媽。
師看課件冬天到了,小兔子家花園裡的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:「不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。」晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說「春天快來吧。」)
(評:情緒是可以感染的,心理學家凱拉斯西潘達在《兒童發展諸因素》一書中曾談到,幼兒的情緒具有短暫性和多變性的特點。情感教育應在幼兒的各項教育中潛移默化地進行。情感總是伴隨著認識過程而產生。當我讓幼兒欣賞《憂傷小夜曲》時,幼兒一下子從快樂開心的情感轉入到憂傷低沉的情緒中了。通過與同伴交流、用動作表示等,又讓幼兒猜測和表述了小兔子傷心的原因,為下一步幫助小兔子作好了鋪墊。)
三、群策群力,幫助他人
師:小兔子現在開心嗎?
幼齊:不開心。
師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什麼好辦法?(幼兒討論)
幼:和它一起跳個舞。
幼:唱歌給它聽。
幼:給它買很多好吃的東西。
幼:送一個花園給小兔子。
師:你們的辦法都很好,我想小兔子採用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用XX小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。
幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。
師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
幼齊:漂亮。
師:(看課件你們看,現在小兔子的心情怎麼樣?)
幼齊:很開心,很高興。
師:小兔子得到了你們的幫助,心裡真開心啊,你們開心嗎?
幼齊:開心。
師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?
幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以後,大家一起玩,我就開心了。
幼:小朋友打我,我不開心。
幼:和好朋友一起玩很開心。
幼:去旅遊很開心。
師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?
幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了。
幼:我和好朋友一起玩,他就很開心。
幼:我們一起唱歌跳舞,我的好朋友很開心。
師:你們說得真多,想得辦法真好。(出示開心娃)老師送給你們一個開心娃,希望你們每天都開開心心,因為開心有利於身體健康,我們都要做一個開心快樂的人。
(評:愛心是人類最偉大的情感,是造就健全人格所需要的關鍵因素。愛是一種發自內心的溫柔、親切的體驗,是深深地理解和接受。幫助別人正是一種愛的體現,通過親手打扮花園幫助小兔子,讓小兔子開心起來,幼兒很好地體驗了關愛他人、幫助他人的情感。結合名曲《歡樂頌》讓幼兒進一步體驗了快樂的心情。遷移經驗又讓幼兒聯絡實際,從日常生活出
活動反思:
現在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發幼兒關愛他人,並體驗幫助他人的快樂。活動中,形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發了要為別人做事的願望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。
在活動實施的過程中,暴露出許多需要改進的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透「五名」工程,引入名曲等。自我反思,覺得最後部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什麼不開心的事,我的舉例不太適當,可從自身出發,說說自己心情不好時是怎麼做的,再引導幼兒說一說。
小百科:花園指種植花木供遊玩休息的場所,舊時原用於命名園林建築,如巴比倫空中花園,現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。