小班教案《可愛的福娃》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒發展撕、團、貼的美工技能，認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色，充分體驗遊戲的樂趣快來看看幼兒園小班《可愛的福娃》教案吧。
活動目標：
1、認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色；
2、發展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗遊戲的樂趣。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、福娃系列掛圖、幻燈片，奧運五環。
2、紅、黃、綠、藍、黑五種顏色皺紋紙和紙花。
活動過程：
1、觀看福娃幻燈片。「今天有五個可愛的娃娃要到我們班來和小朋友們做遊戲，我們來看看是誰。」
你們喜歡福娃嗎？想和福娃一起玩嗎？
教師很神祕地告訴幼兒：福娃就躲在我們活動室呢！引導幼兒找福娃。
（設計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的遊戲情境，這一情境激發了幼兒興趣，充分調動了幼兒參與活動的積極性，體會找到福娃的成就感和愉悅感。）
2、認辨福娃。
請幼兒找個最喜歡的福娃抱抱、親親，看看是誰，是什麼顏色的。
教師引導幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什麼顏色的福娃最喜歡什麼顏色（如紅色的歡歡最喜歡紅色了，他每次穿紅色的衣服）。
（設計意圖：著重引導幼兒分辨這四種顏色，結合周圍環境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應。）
3、製作彩花。
遊戲：變魔術。
出示一張皺紋紙：“現在老師要變魔術了！變變變！變成一朵小花。這朵花是什麼顏色的？
我們應該把它送給哪位福娃呢？
教師引導幼兒一一對應送花給福娃（如綠色的花送給綠色的福娃）。
教師講解操作過程：挑選自己最喜歡的顏色的皺紋紙，輕輕團一團，送給福娃。
幼兒操作，教師指導。
（設計意圖：這一環節滿足了幼兒繼續遊戲的願望，又發展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近福娃的機會。）
5、總結交流，結束活動。
提示：瞧！我們把福娃變得更可愛了，福娃可高興了？真不簡單，表揚一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我們一起送福娃回家吧！
出示五環，請幼兒說說他們的家在哪裡。引導幼兒按顏色對應送福娃回家。
福娃們都回家了，我們一起和福娃說再見吧。
（設計意圖：共同欣賞福娃高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和遊戲操作後的成就感、滿足感，在自然的情境中結束活動。）
小百科：「福娃」是五個擬人化的娃娃，他們的原型和頭飾蘊含著與海洋、森林、火、大地和天空的聯絡，應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了燦爛的中國文化的博大精深。
