美濃國小學校評鑑「教師個人教學檔案」細項內容參考(有網底為必看指標)106.10.11
類 別 | 項 目 | 細項內容參考（可採用照片、文字資料……呈現） |
一、 班級經營 | 1.教師教學檔案：（系統整理，如大綱） | 班級經營計畫、經營理念、學經歷、教學省思… |
2.完整的班級輔導紀錄：校務系統 | 含個別談話、轉介、追蹤輔導、班級緊急聯絡網等 (ex:聯絡簿親師溝通記錄、輔導訪談紀錄) | |
3.班級日誌記載詳實 | 含重要記事、教具使用 | |
4.有效規畫教學環境 | 配合教學主題、學習步道、學生參與、善用社區家長資源(ex:教學情境布置照片、學生作品…) | |
5.生活教育指導：秩序、禮貌、整潔 | 班級公約、班級幹部、掃地工作指導、獎懲制度… | |
6.安全教育指導 | 教室內外走廊不奔跑、校園危險地圖及其他安全指導…，活動省思。 | |
7.教室環境清潔、資源回收、美綠化 | 教室環境照片、掃地工作分配情況、資源回收狀況 | |
8.午餐飲食及衛生習慣指導：含潔牙 | 午餐工作分配表、用餐情況、餐後整理、潔牙指導 | |
9.創意作法及班級特色 | 班級網頁、班刊、家書、其他... | |
二、 課程教學 | 1.依教學目標實施教學 | 教學進度表、各學習領域教學計畫、每學期班級課程計畫、班級閱讀計畫(可以學年共同呈現)、喜閱網、教學活動檢核紀錄、活動省思表、學習單、班級日誌 |
2.運用適切的教學法及教學資源（善用教學媒體、活用多元教學法、掌握教學進度） | 數位教學資源平台、學生學習成果展、電子白板教學法、小組合作學習、生活經驗統整教學法…等 | |
3.依據學生個別差異實施適性教學 | 1.不同程度教材:如補救教學網站、講義、學習單… 2.學習低成就學生補救教學紀錄:利用教具、教學媒體、變化教學方法(活動展示、小組討論……) 3. 多元評量、小老師、個案教學、弱勢學生照顧…學生輔導紀錄: | |
4.學生作業指派與批改認真並有助學習：至少國、數習作、作文、閱讀（錯字要訂正、押批閱日期） | 1.學生作業簿可影印作業，尤其有訂正的。2.作業抽查紀錄及檢核表。3.學校作業抽查表。 | |
5.鼓勵學生參與校內外競賽與展演活 動 | 各領域學習成果展、校本課程展演、才藝秀，學生參加紀錄（照片、活動情況、得獎記錄……）、活動回饋，放在班級網頁。 | |
6.領域教學應融入各項課程及議題：環境教育、飲食教育、家暴防治、家庭教育、家政教育、性別平等、防災教育、閱讀教育、品德教育、校本課程 | 上課情況照片、學習單、相關學習資料、活動回饋…… | |
三、 教學評量 | 1.依實際需要選擇適切的評量方式（多元評量） | 1.各領域多元評量計畫 2.學生學習檔案 3.成績評量紀錄方式:紙筆測驗、學習單、闖關紀錄 |
2.依評量結果進行教學省思與補救教學 | 1.教師手冊:老師教學省思 2.學習低成就學生補救教學紀錄 3.學校命題審題及期中期末評量分析呈現。 | |
四、 專業成長 | 1.參與課程與教學會議 | 學年會議、領域會議、教師專業社群…相片、資料 |
2.參與校內外教師專業成長活動（研習進修） | 個人研習記錄（全國教師在職進修資訊網）、個人部落格、教師個人教學網頁…、研習心得、省思 | |
五、 親師生溝通 | 1.班親會紀錄（教學、評量實施說明）、家訪紀錄、家庭教育資料 | 班級課程計畫、班親會會議記錄、省思 |
2.親師生善用溝通技巧與互動良好（聯絡簿、班級網頁、學生異常行為的通知及輔導策略等） | ex:班級通訊、家書、班級活動通知及照片、聯絡簿，親師溝通省思、心得 |