單元名稱

第3單元　量長度

總節數

共7節，280分鐘

設計依據

學習

重點

學習

表現

n-I-7理解長度及其常用單位，並做

實測、估測與計算。

領域核心素養

數-E-A1

具備喜歡數學、對數學世界好奇、有積極主動的學習態度，並能將數學語言運用於日常生活中。

數-E-B1

具備日常語言與數字及算術符號之間的轉換能力，並能熟練操作日常使用之度量衡及時間，認識日常經驗中的幾何形體，並能以符號表示公式。

數-E-C2

樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法。

學習

內容

N-2-11長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。

S-2-33直尺操作：測量長度。報讀公分數。指定長度之線段作圖。

核心素養

呼應說明

透過對長度的認識，能使用直尺測量生活中的物件，且可以以身體部位估測物件長度。

議題

融入

實質

內涵

多元文化教育/跨文化的能力：多E6 了解各文化間的多樣性與差異性。

所融入之學習重點

透過扉頁故事情境，讓學生認識各國發展長度的單位歷史，進而知道公制單位的重要及便利性。

與其他領域/

科目的連結

生活2上第六主題　米粒魔術師

學習目標

1.能理解用不同個別單位測量同一長度時，其測量結果的單位數不同，並能說明原因。

2.認識公分，並使用公分刻度尺測量長度。

3.透過實測培養長度的量感，並進行估測。

4.能使用直尺處理與線段有關的問題。

5.能解決以公分為單位的長度加減法問題。

教材來源

康軒版數學2上課本第2單元

教學設備/資源

學具用品