教學觀察紀錄表(綜合活動領域)
班級： | 日期： |
學習領域 | 科目與單元： |
教學者姓名： | |
觀課時間（至少20分鐘）： 時 分至 時 分。 | |
觀察者姓名： | |
◎學生學習情形觀察（各領域教師得經教務處同意後按領域教學特性調整檢核項目）
序號 | 檢核項目 | 優良 | 普通 | 待改進 | 未呈現 |
1 | 專心參與課堂活動 | □ | □ | □ | □ |
2 | 能主動回答問題 | □ | □ | □ | □ |
3 | 對話或澄清迷思概念 | □ | □ | □ | □ |
4 | 練習技能(示範、說明、角色扮演等) | □ | □ | □ | □ |
5 | 參與合作活動(討論、實作、設計、作品發表等) | □ | □ | □ | □ |
6 | 寫作業或測驗 | □ | □ | □ | □ |
7 | 協助班務(收發教材、協助教師等) | □ | □ | □ | □ |
8 | 活動轉換積極性 | □ | □ | □ | □ |
9 | 不進行無關課程之社交活動 | □ | □ | □ | □ |
10 | 不發呆恍神、無所事事 | □ | □ | □ | □ |
11 | 不無故離開座位 | □ | □ | □ | □ |
12 | 觀看教學簡報態度 | □ | □ | □ | □ |
13 | 使用學習設備 | □ | □ | □ | □ |
◎綜合評論：學生學習投入情形為何？ | |||||
※特殊教育需求的學生人數： ※班上教學的特殊情形紀要： | |||||
(背面還有…)
◎ 教師的教學情形
序號 | 檢核項目 | 優良 | 普通 | 待改進 | 未呈現 |
1 | 咬字發音正確清晰 | □ | □ | □ | □ |
2 | 表情達義清楚明白 | □ | □ | □ | □ |
3 | 音量大小控制得當 | □ | □ | □ | □ |
4 | 教學進度適當掌握 | □ | □ | □ | □ |
5 | 循循誘導引起動機 | □ | □ | □ | □ |
6 | 耳聽四面眼觀八方 | □ | □ | □ | □ |
7 | 具體呈現教材內容 | □ | □ | □ | □ |
8 | 有效運用教學技巧 | □ | □ | □ | □ |
9 | 巧妙應用溝通技巧 | □ | □ | □ | □ |
10 | 適時檢視學習成效 | □ | □ | □ | □ |
11 | 維持良好的班級秩序以促進學習 | □ | □ | □ | □ |
12 | 營造積極的班級氣氛 | □ | □ | □ | □ |
13 | 呈現愉快教學情境 | □ | □ | □ | □ |
14 | 妥善管理班上秩序 | □ | □ | □ | □ |
15 | 有效處理突發狀況 | □ | □ | □ | □ |
16 | 教學內容活潑生動 | □ | □ | □ | □ |
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