高雄市立獅湖國小106學年度地震防災演練計畫
一、緣起：
台灣位處環太平洋地震帶，地震頻仍，平均每隔10、30年即分別發生一次成災、巨災地震，10年前的921集集大地震，造成2,505人死亡、52人失蹤、701人重傷，十萬戶以上建築物倒塌毀損，其中大學校院47所、高中職83所、國中168所、國小488所，共計786所學校有校舍損壞，幸而時值凌晨，無一學生因學校建築塌毀而傷亡。聯合國教科文組織和國際減災戰略秘書處於1995年6月15日共同發起名為「防災從學校開始」的全球防災教育活動，突顯出保護我們的學童安全及藉由防災教育增強全民防災意識的必要性。因此，培養學生正確的防災觀念，進而建立自救救人的技能，應為學校教育重要的一環。
二、依據：
（一）教育部95.12.14台顧字第0950189513號函。
（二）行政院災害防救法、行政院災害防救委員會災害防救基本計畫。
（三）重大天然災害勘查標準作業程序建置之研究—以風、水災及土石流為例，內政部消防署災害防救緊急應變小組作業要點。
三、目的：
透過校園防災演練，檢視學校災害處置能力及各項應變流程，整合災害處理效能，並從中汲取經驗，以強化學校災害防救應變處置暨善後復原重建作業能力。同時，藉由學校師生演練與觀摩，瞭解災害防救的實際操作，大幅降低受災人數，深化各學齡層防災素養，達成校園防災的目標，奠基永續安全校園。
四、參與單位人員：
高雄市獅湖國小全體教職員工與學生1748人
高雄市政府消防局北區救災救護大隊第二中隊鼎金分隊
五、作業流程：
六、組織職掌：
(一)組織架構圖
指揮官 | 副指揮官 | 應變組 ﹙組長：總務主任﹚ | 行政後勤組 ﹙組長：輔導主任﹚ | 支援組 | |||
安全防護組 | 搶救組 | 通報組 | 避難引導組 | 緊急救護組 | 社區防災隊 | ||
校長 | 教務主任 | 隊長：總務主任 另設隊員18人 | 隊長：學務主任 另設隊員7人 | 隊長：生教組長 另設隊員3人 | 隊長：資訊組長 另設隊員76人 | 隊長：輔導主任 另設隊員12人 | 鼎金分隊 |
(二)組織分工表：如附件一
(三)人員組織分工表：如附件一
(四)啟動時機：
1、地方政府成立應變中心時
2、上級指示成立時
3、學校位於災區受到災損時
4、校長視災情程度啟動應變組織以應付災情時
七、製作家庭防災卡及校園避難疏散地圖：
(一)規劃方式：印至於聯絡簿底部，請教師協助指導學生。
(二)訂定本校校園防災卡及地震避難疏散地圖製作辦法
八、演練時程：
(一)演練工作籌備會議：106年9月12日上午8點晨會時間，說明防災路線及
避難要點。
(二)國家防災日研商會議:106年9月13日下午1:30，說明教職員各工作分配。
(三)地震災害防救第一次演練:106年9月19日上午8:40進行。
(四)地震災害防救正式演練:106年9月21日上午9:21進行。
九、演練內容：
(一)防災演練總共分為7個階段，共計約55分鐘。
1、演前準備階段：
(1)項目：召開演練工作籌備會及國家防災日研商會議
(2)時間：約30分~1小時，在演練前七天內召開為宜。
(3)參與人員：教職員工
2、第一階段：地震災害發生
(1)演練項目：事故發生、察覺與就地避難、保護身體。
(2)演練時間：2分鐘
(3)參與人員：全校師生
3、第二階段：地震災情發生，逃生與避難引導
(1)演練項目：進行逃生疏散和避難的演練
(2)演練時間：10分鐘
(3)參與人員：避難引導組、全校師生。
4、第三階段：地震災情發佈、啟動學校應變組織
(1)演練項目：發佈地震的災情、學校啟動緊急應變組織。
(2)演練時間：10分鐘
(3)參與人員：指揮官、副指揮官(兼發言人)、搶救組、通報組、避難引導組、安全防護組及緊急救護組。
5、第四階段：災害發生-緊急搜救與傷患救助
(1)演練項目：設立急救站、作緊急搜救動作、醫療救護及運送。
(2)演練時間：10分鐘
(3)參與人員：指揮官、副指揮官、安全防護組、緊急救護組、校外之協助單位。
6、第五階段：災害發生-緊急滅火
(1)演練項目：使用滅火器訓練。
(2)演練時間：8分鐘
(3)參與人員：指揮官、搶救組。
7、第六階段：避難疏散集合地點的開設與學生緊急安置(家庭防災卡使用方式)
(1)演練項目：開設避難疏散集合地點，學生的安撫、安置或家長領回。
(2)演練時間：10分鐘
(3)參與人員：指揮官、副指揮官及避難引導組。
8、第七階段：災情掌握與通報
(1)演練項目：瞭解災情與向上通報
(2)演練時間：5分鐘
(3)參與人員：指揮官、副指揮官及通報組。
9、演後檢討階段：演練後檢討與講評
(1)項目：演練檢討與講評
(2)時間：約30分~1小時，在演練後七天內召開為宜。
(3)參與人員：參與演練人員
【附件一】
組別 | 職稱 | 姓名 | 工作執掌 |
指揮中心 | 指揮官 | 校 長：楊光明 | 1.負責指揮、督導、協調校園緊急事件。 2.依情況調動各組織間相互支援。 |
代理人 | 教務主任：陳明顯 | ||
副指揮官(發言人) | 教務主任：陳明顯 | 1.負責統一對外發言。 2.通報中心受災情形、目前處置狀況等。 | |
代理人 | 總務主任：林郁為 | ||
組員 | 人事主任：黃琬筑 助 理 員：葉憶婷 會計主任：歐姿緣 | 1.協助指揮、督導校園緊急應變處理。 2.適時向指揮官提供意見。 | |
諮詢顧問組 | 組長 | 家長會長：黃瓊慧 | 1.提供活動防災專業諮詢與建議 2.支援指揮中心人力運作 3.提供經費運作事宜 |
組員 | 志工團長：翁美華 | ||
搶救組 | 組長 | 學務主任：林郁為 | 1.受災學校教職員生之搶救及搜救。 2.清除障礙物協助逃生。 3.強制疏散不願避難之學校教職員生。 |
代理人 | 衛生組長：林逸琦 | ||
組員 | 活動組長：曾文賢 體育組長：楊淑女 教 師：朱宏鈞 教 師：顏義峰 教 師：梁雄竣 教 師：黃鈺茹 | ||
通報組 | 組長 | 生教組長：杜雅鳳 | 1.通報教育局及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心，通報內容包含已疏散人數、收容地點、災情等。 2.負責蒐集、評估、傳播和使用有關於災害、資源與狀況發展的資訊。 3.通報地方救災、治安、醫療等單位，並請求支援。 4.擬定與訓練校園緊急疏散防災地圖包含疏散路線和集合地點等。 |
代理人 | 午餐執秘：劉玉涵 | ||
組員 | 午餐執秘：劉玉涵 資訊執秘：黃惠玲 營 養 師：顏麗娟 | ||
避難引導組 | 組長 | 資訊組長：黃耀德 | 1.平常擬定緊急疏散防災地圖包含疏散路線和集合地點等。 2.災時協助教職員工生緊急疏散及安置。 3.在疏散集合地點設置服務台，提供協助 與諮詢。 4.協助避難至學校知民眾之應急所需。 5.提醒學生:不語、不跑、不推。 |
代理人 | 研發組長：洪正吉 | ||
組員 | 研發組長：洪正吉 教學組長：莊怡君 教 師：楊慧貞 教 師：陸巧儀 教 師：周振綱 教 師：蔡欣如 教 師：張淑華 教 師：黃英振 教 師：周宜穎 教 師：許文綺 教 師： 王盈婷 教 師：林施君 教 師：蔡玫吟 教 師：張家齊 教 師 :柯玲噯 職 工：郭芳華 職 工：李香英 各班級導師 | ||
安全防護組 | 組長 | 總務主任：吳株榕 | 1.協助發放生活物資、糧食及飲水。 2.各項救災物資的登記、造冊、保管及分配等事務。 3.協助設置警戒標誌及交通管制。 4.維護學校及避難收容場所之安全。 5.防救災設施操作。 校園巡視：(吳株榕、廖柏欣) (陳威東、郭雅文) (葉文武、葉怡君) 交通：李孟玲 待命：全體廚工 |
代理人 | 事務組長：廖柏欣 | ||
組員 | 事務組長：廖柏欣 教學資源組長： 李孟玲 出納組長：黃靜羣 幹 事：郭雅文 幹 事：葉怡君 職 工：陳威東 職 工：葉文武 夜間保全：許國慶 全體廚工 | ||
緊急救護組 | 組長 | 輔導主任：徐敏榮 | 1.設立急救站 2.基本急救、重傷患就醫護送。 3.安撫及心理諮商。 4.平常急救常識宣導。 |
代理人 | 護 理 師：顏芳慧 | ||
組員 | 輔導組長：王佳瑩 親職組長：李治翰 特教組長：李易霖 輔導老師：陳乃倩 護 理 師：顏芳慧 社 工 師：洪惇音 教 師：賴怡伶 教 師：陳妙清 |
【附件二】
高雄市立獅湖國民小學校園防災卡及地震避難疏散地圖製作辦法
一、依據：
本校災害防救計畫。
二、目的：
(一)加強人員對於緊急避難、疏散、安置、救護的熟悉程度，做好準備，養成正確的防救災知識、態度、技能。
(二)學校在緊急災害事件發生時，提供師生避難疏散方向。
三、規劃方式、時間：
(一)規劃方式：從教室開始規劃，擴張至單棟建築物，再擴展至整個校園，防災地圖應具備易懂、易操作等功能。
(二)修正時間：
1、避難引導組於每學年開學前，應擬定緊急疏散防災地圖(疏散路線和集合地點)。
2、隨時檢視避難路線是否暢通，如有障礙物時應立即清除或修改路線，並公告周知全校教職員工生。
四、避難疏散路線及集合地點規劃原則：
(一)疏散路線應盡量避開有潛在房屋倒壞的地方或穿越建築，集合地點應選擇操場、大面積空地為宜，若疏散路線過長或曲折，可先規劃教室旁之綠地、空地為第一疏散空間，再轉進至最終集合地點（操場、大面積空地）。
1、不同班級的疏散路線不可交織，若相互匯合，應考慮路線的寬度及容量。
2、疏散路線規劃可融入升旗時班級前進路線。
3、規劃急救站設立地點，以鄰近最終集合地點及校門為宜。
4、建築內
建築外
第一疏散空間（若有必要）
最終集合地點：
(1)適用於人員在教室。
(2)各棟建築物依照樓梯的座數，將教室做分組，學生依據教室位置所分配的樓梯位置進行避難。
(3)教職員生等地震稍歇後，儘速避難到第一疏散空間，再轉進到最終集合地點。
5、建築外
最終集合地點：
(1)適用於人員在室外活動。
(2)由上課中老師帶領或學生自行避難至最終集合地點。
五、避難疏散時機及執行：
(一)時機：校長/(代理人)判斷需要進行緊急避難疏散時，判斷基準為：
1、幾乎所有人會感到驚嚇恐慌，或發生停電停話的現象。
2、搖晃劇烈以致站立不穩，行動有些困難。
3、高處物品掉落，傢俱、書櫃明顯移位、搖晃或翻倒。
4、聽到「碰、碰」巨響，此代表部分建築物之磚牆或混泥土受擠壓破裂。
5、部分建築物受損嚴重，牆、樑、柱開爆或明顯變形甚或倒塌(此時教職員工生可自行啟動避難疏散)，可不必待校長指示。
(二)執行：
1、參考緊急避難疏散流程。
2、老師在引導避難時，應注意行動不便或有特殊情況的學生，給予必要之協助。
3、切記『不語、不跑、不推』之三不原則，要求學生不喧嘩、建築內不跑步、建築外不急跑、不推擠。
4、緊急救護組應急設立急救站，過程中有人員受傷，應迅速送至急救站進行急救。
5、疏散到最終集合地點後，應立即清點人數，上報指揮官/校長，如學生安危調查表所載，並安撫學生情緒。
6、先期緊急安頓學生，不可讓國小學生在震災後隨即自行離校。
7、引導、協助外援力量（警、消、醫療衛生等）展開收尋、救護失蹤、受傷之人員。
8、通報至市政府教育局及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心（校安中心），及市政府災害應變中心。
9、聯絡家長，告知學生情況（傷亡學生優先），請求配合、協助。
六、推行家庭防災卡(名片大小，可放入鉛筆盒或錢包)：
臺灣地理環境特殊，無法避免颱風與地震等天然災害之發生。當發生大規模災害時，交通通訊往往相當混亂且可能中斷，家庭成員的團聚會有所困難。透過家長、學童的共同參與討論及填寫『家庭防災卡』；並攜帶在身上或書包裡，在災害發生時利於聯絡親人，更因彼此互動及參與防災教育課題，讓防災意識向下扎根。
註1:待行政院災害防救會「1919急難通訊平台計畫」建置完成後，將增加全國1919語音留言電話號碼。
註2:災民收容所(緊急安置所)的地址電話，可經由「縣市地區災害防救計畫」（縣市消防局）中取得，若有困難，可先不填寫，但災中應留意政府的宣佈。
七、製備班級學生安危調查表(清點人數用)：
高雄市立獅湖國民小學緊急避難學生安危調查表 | |||||||
班級 | 班級導師 |
| |||||
學生安危情形 | |||||||
學生姓名 | 緊急聯絡人 | 聯絡電話 | 安全情況 | 備註 | |||
□受傷□死亡□失蹤□請假未到校 | |||||||
□受傷□死亡□失蹤□請假未到校 | |||||||
□受傷□死亡□失蹤□請假未到校 | |||||||
□受傷□死亡□失蹤□請假未到校 | |||||||
班級人數 人 | 受傷 人 死亡 人 失蹤 人 請假未到校 人 | ||||||
八、高雄市立獅湖國民小學緊急避難疏散路線與防災地圖
備註：
1.發佈疏散廣播，各班迅速於走廊集合(成2路縱隊)，儘速向一樓戶外空嚝區移動，行進時保持肅靜。
2.各班行進路線如上圖，到達定位後由班長整隊(升旗隊形)，蹲(坐)下。
3.各班行進原則：不爭先，不衝擊其他班級的隊伍，當兩班在樓梯口或路口遇到只容一班通行的道路時，遵循『先到先過』的原則，後到班級須待前一班通過完畢後始得行進。
4.各班導師請隨班督導，教導避難措施。
5.管制人員：協助大門、電扇之開啟與關閉。忠孝樓：楊崇鑫(東)、葉文武(西)、曾文賢(穿堂)；仁愛樓：陳威東(東)、薛博文(西)、廖柏欣(穿堂)
6.地震發生時，請先在教室避難(門保持開啟)，拿起書包放在頭頸部，迅速蹲在桌下或桌旁，緊抓桌腳。
7.等震動停止，依升旗進場樓梯路線，儘速往一樓移動。行進時，在教室走廊及樓梯採大步走，到空曠地方以小跑步方式，疏散到空曠地方(如操場、前庭、中庭)。有安全帽者將安全帽戴上，沒有安全帽者用書包（內含課本）放在頭頸部位以保護頭、頸部，在教室前走廊及樓梯皆須戴上或放上，避免被墜落物擊中。
高雄市三民區獅湖國民小學避難區集合位置配置圖
前庭：2、3、4年級各班及特教班
爸爸的肩草坪(南) | ||
304 | 303 | 302 |
309 | 308 | 307 |
206 | 205 | 204 |
媽媽的手草坪(南)
幸福班
快樂班
水池
403
402
401
408
407
406
(北) (北)
前庭(南) | ||||
405 | 404 | 305 | 301 | |
410 | 409 | 203 | 306 | |
201 | 202 | |||
大門(北) | 指揮 中心 | 救護站 | ||
(二)操場：1、2、5、6年級各班及幼兒園
青青草原
103
102
101
106
105
104
608
607
606
610
609
603
602
601
605
604
升旗廣場
司令台
籃球場
108
107
209
208
207
506
508
507
509
502
501
505
504
503
升旗廣場
幼2
幼1
幼4
幼3
司令台
指揮中心
九、緊急避難疏散流程：
十、本辦法經行政會議討論議決後實施之，修正時亦同。
【附件三】
地震防災演練腳本
(說明：班級數少的學校只須設一處避難疏散區，六之1~13不須演練。咖啡色字體為國小以下不必演練，藍色字體為操練動作，綠色字體為依各校狀況自行調整)
時間 | 演練 項目 | 狀況內容 | 對白 | 活動 地點 |
9 : 21 | 9 : 22 | ㄧ 、 事 故 發 生 與 察 覺 | (一)情境模擬與介紹 (二)師生安撫與指導 | （演練開始、驚悚音樂20秒） 1、導師：有地震，請同學不要慌張，拿起書包放在頭頸上，迅速蹲在桌子下方或旁邊，緊抓桌腳。窗戶與電視櫃旁的同學請移至隔壁走道蹲下，門邊同學將門打開，王0 0同學關閉電源，等待地震過後再聽從老師指揮作疏散動作。（＊注意：請確保教室門為開啟狀態） 2、學生：是。(進行防護動作) | 教室 |
9 ： 22 | 9 ： 27 | 二 、 學 生 逃 離 與 避 難 引 導 | (一)師生避難與疏散 (二)避難引導組員引導與清查 | 1、副指揮官：教務處報告，各位老師、各位同學，剛才發生大地震，請大家不要慌張。老師請先關閉電源，並攜帶學生家庭聯絡簿，帶領學生依防災地圖及避難引導標示，進行疏散避難。 2、副指揮官：請避難引導組組員分散在預定地點協助班級疏散避難。緊急救護組請到健康中心前設立緊急醫護站。 3、避難引導組：請同學下樓梯時不要奔跑、推擠，依照平時教導的疏散避難路線到前庭/操場集合。(立在樓梯口及疏散點引導學生避難) 4、導師：同學們將書包放在頭頸上，迅速到走廊集合，依照平時教導的疏散避難路線前進，並注意掉落物。 5、學生：是。(同學開始疏散，建築物內大步走，室外空間小跑步) 6、導師：同學請成升旗隊型蹲下。 7、導師：開始清點人數，點到名字的同學請舉手。 (教師進行人數清點，並進行心靈撫慰) | 操場 (中庭) |
9 ： 27 | 9 ： 32 | 三 、 地 震 災 情 發 布 和 緊 急 應 變 組 織 的 啟 動 | (一)啟動災害應變組織 (二)校園災情勘察回報 (三)人數統計與回報 (四)災情掌握與回報 | 1、指揮官：因應災害發生，現在成立緊急應變小組，請災害應變組織人員迅速到學生展演台前集合，並配戴個人識別臂章。(災害應變組織人員全部進行集結) 2、副指揮官：現在發放對講機給組長並請各組測試通話。（發放對講機，各組組長與隊長彼此做通話測試） 3、副指揮官：請各組組長向我回報集合狀況。(各組組長到展演台前報告集結情形) 4、避難引導組：避難引導組報告，報告副指揮官。本組除了部分組員前往各樓梯口協助班級疏散外，其餘全員到齊。 5、副指揮官：是。(避難引導組回，換通報組) 6、通報組：通報組報告，報告副指揮官，本組全員到齊。 7、副指揮官：是。(通報組回，換安全防護組) 8、安全防護組：安全防護組報告，報告副指揮官，本組全員到齊。 9、副指揮官：是。(安全防護組回，換緊急救護組) 10、緊急救護組：緊急救護組報告，報告副指揮官，本組全員到齊。 11、副指揮官：是。(緊急救護組回，換搶救組) 12、搶救組：搶救組報告，報告副指揮官，本組全員到齊。 13、副指揮官：是。 14、副指揮官：請安全防謢組開始進行校園巡視，並注意自身安全，隨時以對講機回報校園受災狀況。 15、安全防護組：是。(指派6名隊員以2人小組方式攜帶對講機、手電筒，開始進行校園巡視) 16、副指揮官：請避難引導組統計人數，並回報。 17、避難引導組：是。（指派組員到疏散避難處隊伍前方） 18、副指揮官：避難引導組，聽到請回答？ 19、避難引導組：避難引導組收到，請講？(組長持對講機) 20、副指揮官：請避難引導組統計各班人數後，回報，完畢。 21、避難引導組：收到，完畢。請各班導師向避難引導組回報師生人數。(導師列隊繳單報告人員狀況) 22、導師：避難引導組，6年9班導師報告，6年級師生應到314位，實到314位，未到學生( 0)位。 23、避難引導組（操場）：是。 24、避難引導組（籃球場）：避難引導組報告，報告副指揮官，聽到請回答？ 25、副指揮官：收到，請講？ 26、避難引導組（籃球場）：報告副指揮官，籃球場避難師生應到(267)位，實到(267)位，全員到齊，完畢。 27、副指揮官：是。 28、避難引導組（操場）：避難引導組報告，報告副指揮官，聽到請回答？(架設大型統計表，組長持對講機，看統計表) 29、副指揮官：收到，請講？ 30、避難引導組（操場）：報告副指揮官，操場避難師生應到968位，實到960位，未到學生8位，完畢。 31、副指揮官：是。 32、副指揮官：安全防謢組，聽到請回答？ 33、安全防謢組：收到，請講？ 34、副指揮官：安全防謢組，現有8位學生失蹤，請安全防謢組巡視校園時，注意是否有學生受困於教室或受傷，並請回報校園受災情形，完畢。 35、安全防謢組：收到，完畢。 36、安全防謢組：安全防謢組報告，報告副指揮官，聽到請回答？(1組人員在社區圖書室前2位受傷學生處，持對講機，守護學生直到搶救組人員抬擔架到達，換班，將擔架攜回) 37、副指揮官：收到，請講？ 38、安全防謢組：報告副指揮官，社區圖書室前有學生受傷，且社區圖書室坍塌，疑似有學生受困於此。另行政大樓因地震受到損壞，其餘大樓無明顯毀損，完畢。 39、副指揮官：是。請搶救組到社區圖書室前救助受傷學生，並攜帶救難工具到忠孝樓社區圖書室進行搜救，注意自身安全並以對講機保持聯絡。(搶救組4人小隊攜帶手電筒、對講機、圓鍬出發到社區圖書室，進行搶救，2人抬擔架到社區圖書室前跑道) 40、副指揮官：安全防護組，請繼續巡視校園其他角落，並隨時回報災情，完畢。 41、安全防護組組長：收到，完畢。 42、副指揮官：請通報組向本市教育局及市政府災害應變中心(工務局)、教育部校安中心報告學校目前所發生的災情狀況。 43、通報組：是。(撥打桌上電話)高雄市政府災害應變中心您好，這裡是獅湖國小，本校因地震造成8位學生失蹤，另忠孝樓社區圖書室坍塌，可能有學生受困於坍塌教室，行政大樓損壞，其餘大樓沒有明顯損壞。 44、通報組：通報組報告，報告副指揮官，本組已完成通報手續。(組長到展演台前報告) 45、副指揮官：是。(通報組組長回) | 操 場 |
9 ： 32 | 9 ： 37 | 四 、 緊 急 搜 救 與 傷 患 救 助 | (一)失蹤人員搜救與處理 (二)傷患急救與後送 (三)家長聯繫與說明 | 1、搶救組：搶救組報告，報告副指揮官，聽到請回答？(社區圖書室現場，持對講機) 2、副指揮官：收到，請講？ 3、搶救組：搶救組報告，報告副指揮官，本組已到達社區圖書室前，有2位學生因疏散發生跌倒受傷。另外忠孝樓社區圖書室坍塌現場，有4位學生受困於教室內瓦礫堆中。建議先將2位受傷學生先行帶離，受困學生等待消防局協助救援，完畢。 4、副指揮官：收到。搶救組請先將2位受傷學生送到緊急醫護站包紮，並留守一人確保受困學生位置，`繼續對話，讓受困學生保持清醒，等待消防局救援，完畢。 5、搶救組：收到，完畢。 6、搶救組：組員們請先將輕傷學生帶到緊急醫護站，其他人員繼續留守，確保學生位置及安全。(社區圖書室人員扶持學生到緊急醫護站) 7、搶救組：同學不要害怕，我們馬上會救你出來，請保持鎮定！(其餘留守，其餘人員持續安撫受困學生) 8、副指揮官：通報組，請尋求消防局119協助，救助受困學生並協助傷病處理。 9、通報組：是。（撥打桌上電話）消防局您好，這裡是獅湖國小，本校教室坍塌並造成4位學生受困與4位學生受傷，請派員協助。 10、通報組：通報組報告，報告副指揮官，本組已通知消防局協助救援受困學生與傷患。 (緊急醫護站先安排2位受傷學生，由緊急救護組組員進行檢傷分類。) (消防局救護車、特搜車及特搜隊搜救犬進入校區，並進行社區圖書室搶救工作。) (消防局人員完成搶救工作，輕傷學生由搶救組人員護送到醫護站，重傷學生由消防隊員以擔架直接送上救護車送醫，1名緊急救護組員陪同。救護車鳴笛駛離。童軍教室景撤) 11、搶救組：搶救組報告，報告副指揮官，聽到請回答？(組長持對講機) 12、副指揮官：收到，請講？ 13、搶救組：報告副指揮官，消防局已順利救出重傷學生王小明同學；並送醫院急救。另3位受傷學生也已送往緊急醫護站包紮，完畢。 14、副指揮官：收到，完畢。 15、緊急救護組：緊急救護組報告，報告副指揮官，聽到請回答？ 16、副指揮官：收到，請講？ 17、緊急救護組：報告副指揮官，7位輕傷學生已做消毒與包紮，目前無礙。重傷學生王小明經消防局緊急處理後，生命跡象正常，登錄後已由消防局人員後送到榮總醫院。 18、副指揮官：是。請緊急救護組派員陪同，將王小明同學後送至榮總醫院治療。 19、緊急救護組：收到，完畢。 20、副指揮官：通報組請聯絡重傷學生王小明同學家長到榮總醫院協助處理。 21通報組：（撥打桌上電話）王先生您好，這裡是獅湖國小，貴子弟小明同學因地震遭掉落物砸傷，目前已由學校老師協助後送到榮總醫院，請您前往協助處理。 22、王先生：謝謝您，我馬上趕到榮總醫院。 23、通報組：副指揮官，通報組報告，本組已通知家長迅速趕到醫院處理，完畢。(組長到展演台前報告) 24、副指揮官：是。 | 忠 孝 樓 社 區 圖 書 室 |
9 ： 37 | 9 ： 42 | 五 、 緊 急 滅 火 | (一)災害回報與處理 (二)消防局聯繫與支援 (三)災情掌握與回報 | (幼兒園廚房冒出濃煙) 1、安全防護組：安全防護組報告，報告副指揮官，聽到請回答？(組員2人，1持對講機，立於幼兒園廚房附近) 2、副指揮官：收到，請講？ 3、安全防護組：報告副指揮官，學校幼兒園廚房疑似受到地震破壞，造成地下管線脫落引起大火，現場瓦斯味濃厚且火勢兇猛，完畢。 4、副指揮官：是。安全防護組請加派人員前往幼兒園廚房，進行初級滅火工作，並持續警戒，等待消防局前來協助滅火。 5、安全防謢組：是。(指派滅火人員攜帶滅火器、對講機前往火災現場) 6、副指揮官：通報組，請聯絡消防局前來協助滅火。 7、通報組：是。 8、通報組：(撥打行動電話)消防局您好，這裡是獅湖國小，本校幼兒園廚房疑似因地震造成瓦斯管線脫落，引起大火，請派消防車前來協助滅火。 9、通報組：通報組報告，報告副指揮官，本組已聯絡消防局，他們將儘快到校協助火勢撲滅。(組長到展演台前報告，消防車鳴笛進入校園，進行撲滅火勢，直至火勢撲滅。安全防護組派人看守) 10、安全防護組：安全防護組報告，報告副指揮官，聽到請回答？(看守人員持對講機) 11、副指揮官：收到，請講？ 12、安全防護組：報告副指揮官，火災已在消防局的協助下被撲滅，幼兒園廚房呈現半毀損狀態，慶幸沒有人員傷亡，完畢。 13、副指揮官：是。 | 廚 房 |
9 ： 42 | 9 ： 47 | 六 、 避 難 疏 散 集 合 地 點 所 的 開 設 與 學 生 之 安 置 | (一)避難疏散集合地點勘察與設立 (二)交通指揮與管制 (三)學生領回與回報 (四)家庭防災卡之運用 | 1、安全防護組：安全防護組報告，報告副指揮官，經本組初勘檢查，本校操場及前庭安全無虞，目前全校師生均已到避難場所安置完善。(組長到展演台前報告) 2、副指揮官：是。 3、副指揮官：請安全防護組協助指揮學生與家長接送，並設立路障，禁止任何車輛進入校園。 4、安全防護組：是。(在操場及前庭入口處設立路障) 5、副指揮官：請通報組聯絡家長（或代理人）到校接回師生的相關訊息及措施。 6、通報組：是。(避難師生在操場及前庭集結完畢) 7、避難引導組：請各班導師清點並回報學生人數。 8、導師：避難引導組，2年1班導師報告，2年1班師生應到26位，實到26位，全員到齊。 9、避難引導組：是。 10、避難引導組：避難引導組報告，報告副指揮官，本校師生已全數到避難場所集合，應到1841位，實到1840位，1位學生送醫，其餘到齊。(組長到展演台前報告) 11、副指揮官：是。 12、導師：同學注意！請拿出「家庭防災卡」，是否事先都從「家庭防災卡」填寫時，知悉你的家庭緊急集合地點和緊急聯絡人?好。都沒有問題。(學生拿出家庭聯絡簿) 13、導師：避難引導組，1年1班導師報告，1年1班師生都已知道各自家庭防災卡所記載的家庭緊急集合地點等事項。(1導師到避難引導組報告) 14、避難引導組：避難引導組報告，報告副指揮官，學生都知悉家庭團聚及聯絡的方式。(組長到展演台前報告) 15、副指揮官：是。 16、通報組：通報組報告，報告副指揮官，本組已設立緊急服務站並開始辦理學生領回事宜。(組長到展演台前報告) 17、副指揮官：是。 18、通報組：(電話鈴響)這裏是獅湖國小，您好，謝謝您來電聯絡，請問您的孩子是哪一位？ 19、家長：3年1班的王志明及1年3班的王春嬌。 20、通報組：請問您是到校領回小孩或是要讓小孩結伴成路隊一起返家？
| 操 場 |
9 ： 47 | 9 ： 52 | 七 、 災 情 的 掌 握 及 通 報 | (一)災情掌握與回報 | 1、副指揮官：請通報組向本市教育局第二科及市政府災害應變中心報告本校災情與處理情形，並透過網路向教育部校安中心陳報。 2、通報組：是。(撥打桌上電話)高雄市政府災害應變中心您好，這裡是獅湖國小。本校遭受地震破壞，忠孝樓社區圖書室坍塌。16位失蹤學生已尋獲，其中2位重傷學生已送民生醫院治療，輕傷學生14位已由本校緊急救護組及醫院人員包紮處理。另地震引起的幼兒園廚房火災，已完全撲滅。避難師生人數共912位，仍在操場等待家長，其中33位學生由家長領回，270位離家較近同學結伴成路隊返家。 3、通報組：通報組報告，報告副指揮官，本組已向上級陳報災情及處理結果。(組長到展演台前報告) 4、副指揮官：是。 | 操 場 |
104年度國家防災日高中職以下學校及幼兒園地震避難掩護演練時間流程 及應作為事項（9月19日） | |||
演練階段劃分 | 演練時間序 | 校園師生應有作為 | 注意事項 |
地震發生前 | 9月18日 8時10分 | 1.運用升旗或早自習完成1次演練。 2.依表定課程正常上課。 | 1.針對演練程序及避難掩護動作要領再次強調與說明。 2.完成警報設備測試、教室書櫃懸掛物固定、疏散路線障礙清除等工作之執行與確認。 |
地震發生 （以警示聲響或廣播方式發布） | 9時21分00秒 (全國國中小學警報聲響時間，依交通部中央氣象局強震即時警報系統發布時間為主) | 師生立即就地避難掩護 (立即執行蹲下、掩護與穩住動作，不需要求學生開門與關閉電源)。 | 1.廣播內容：「地震！地震！全校師生請立即就地避難掩護！」(請挑選適當人員冷靜鎮定廣播)。 2.保護頭部及身體，避難的地點優先選擇(1)桌子下(2)柱子旁(3)水泥牆壁邊。 3.室內：躲在桌下時，應以雙手緊握住桌腳。 4.室外；應立即蹲下，用手肘或書本等物品保護頭部，並避開可能的掉落物。 5.任課老師應提醒及要求同學避難掩護動作要確實，不可講話及驚叫。 |
稍歇 （以警示聲響或廣播方式發布） | 9時22分00秒 | 1.聽從師長指示依平時規劃之路線進行避難疏散（離開場所時再予以關閉電源）。 2.抵達安全疏散地點(抵達時間得視各校地形狀況、幅員大小、疏散動線流暢度等情形調整)。 3.各班任課老師於疏散集合後5分鐘內完成人員清點及回報，並安撫學生情緒。 | 1.以防災頭套、較輕的書包、補習袋或書本保護頭部。 2.身障學生及資源班學生應事先指定適當人員協助避難疏散；演練當時，指定人員請落實協助避難疏散。 3.不語、不跑、不推(避免嘻笑)，在師長引導下至安全疏散地點集合。 4.以班級為單位在指定位置集合(集合地點在空曠場所，不需再用物品護頭)。 5.任課老師請確實清點人數，並逐級完成安全回報。 6.依學校課程排定，返回授課地點上課。 |
學校地震避難掩護應變參考程序
參考資料來源：內政部、教育部
情境：搖晃劇烈、站立不穩，行動困難，幾乎所有學生會感到驚嚇恐慌、高處物品掉落，傢俱、書櫃移位、搖晃，甚或翻倒。
一、學生在教室或其他室內：(如圖書館、社團教室、福利社、餐廳等)
(一)保持冷靜，立即就地避難。
1.就地避難的最重要原則就是保護頭部及身體，避難的地點優先選擇如下：
(1)桌子下。
(2)柱子旁。
(3)水泥牆壁邊。
2.避免選擇之地點：
(1)窗戶旁。
(2)電燈、吊扇、投影機下。
(3)未經固定的書櫃、掃地櫃、電視、蒸便當箱、冰箱或飲水機旁或貨物櫃旁(下)。
(4)建物橫樑、黑板、公布欄下。
3.躲在桌下時，應以雙手握住桌腳，如此當地震發生時，可隨地面移動，並形成屏障防護電燈、吊扇或天花板、水泥碎片等掉落的傷害。
4.地震避難掩護三要領：蹲下、找掩護、抓住桌腳，直到地震結束。
(二)當地震稍歇時，應聽從師長指示，依平時規劃之緊急避難疏散路線，進行避難疏散。注意事項如下：
1.可以用頭套、較輕的書包、補習袋或書本保護頭部，並依規劃路線避難。
2.遵守不語、不跑、不推三不原則：喧嘩、跑步，易引起慌亂、推擠，或造成意外，災時需冷靜應變，才能有效疏散。
3.避難疏散路線規劃，應避開修建中或老舊的建物或走廊，並考量學生同時疏散流量，使疏散動線順暢，另外要特別協助低年級及身障學生之避難疏散。
(三)抵達操場（或其他安全疏散地點）後，各班導師應確實點名，確保每位同學皆已至安全地點，並安撫學生情緒。
※特別注意事項：
(一)低年級學生或資源班學生應由專人引導或由鄰近老師負責帶領。
(二)在實驗室、實驗工廠或廚房，應立即保護頭頸部並關閉火源、電源，儘速打開大門進行疏散避難。
(三)在游泳池應即離開泳池上岸躲在柱子旁或水泥牆壁邊，避開燈具、窗戶等，等搖晃停止後再行疏散避難。
(四)如在大型體育館、演講廳或視聽教室，應先躲在座位下並保護頭頸部，等搖晃停止後再行疏散避難。
(五)在建築物內需以防災頭套或書包保護頭部，但當離開建築物到空曠地後，可不必再以書包保護頭部，以利行動。
(六)地震搖晃當中切勿要求學生開門與關閉電源，應於地震稍歇且進行疏散時，才能實施上述2項動作。
三、學生在室外：
（一）保持冷靜，立即就地避難。
1.在走廊，應立即蹲下，保護頭部，並注意是否有掉落物，當地震稍歇，可行動時應立即疏散至空地，或避難疏散地點。
2.在操場，應立即蹲下，注意籃球架，當地震稍歇，可行動時應立即疏散至空地，或避難疏散地點。
3.千萬不要觸及掉落的電線。
（二）抵達操場（或其他安全疏散地點）後，各班導師應確實點名，確保每位同學皆已至安全地點，並安撫學生情緒。