臺中市立石岡幼兒園
110學年第1學期
班親會議資料
中華民國110年10月15日
臺中市立石岡幼兒園
班親會程序
會議開始
主席報告
幼兒園業務報告
意見交換
主席結論
散會
上次會議提議事項：無
本次會議提議事項：無
臺中市立石岡幼兒園 班親會 教保組報告事項
配合家長工作勤務時間辦理課後留園服務，俾利家長安心工作。
辦理教保研習，擬定行事曆、教保計畫，督導落實教保活動。
實施教保員輪流早上７：４０到園之制，方便早托家長的需求。
10月15日（星期五）客語沉浸式教學推動實施計畫家長說明會暨班親會。
11月27日（星期六）親子體能健走。
家園同心、共創未來：敬請家長平日利用親師聯絡簿、電話、課餘晤談等方式多與老師溝通、研討育兒良方，或與辦公室反應您的需求，俾利及時協助孩子解決問題，獲得健全的發展。
辦理本市立幼兒園招生相關事宜及教保業務之註冊事宜。
採購新生書包、餐袋及幼兒餐點、教材、兒童節禮物等採購發包。
本園軟硬體設施設備採購、財產管理、房屋修繕、建築物安全檢查申報（含建物保險、消防安檢）…等總務事宜。
辦理110學年第1學期『5歲幼兒就學補助』等相關申請事宜。
十一、辦理110學年第1學期『2至4歲幼兒公幼就學補助』等相關
申請事宜。
十二、辦理110學年第1學期中低收入戶幼兒就學補助事宜。
十三、辦理110學年第1學期身心障礙教育補助事宜。
十四、辦理110學年第1學期原住民幼兒托教補助等事宜。
十五、辦理教保業務之特教經費補助及特教相關事宜。
十六、辦理教保員教保費補助申請、及幼生管理業務。
十七、辦理110學年第1學期課後留園服務經費補助。
十八、辦理會計、出納、收發文、檔案管理、幼童平安保險
及勞健保業務。
護理業務報告：
幼兒衛生保健、健康管理業務：幼童身高、體重比例曲線圖、晨間檢查幼兒衛生等業務。
辦理學齡前兒童斜弱視視力篩檢初、複篩業務。
幼兒傳染病防治、衛生教育、安全教育…等業務。
幼兒餐點查核、廚房衛生、飲食衛生及安全管理，本園餐點食材廠商-美麗人生，通過臺中市政府全國最嚴『牛豬產品無瘦肉金標章』，食安把關讓孩子吃的安心、家長放心。
滿五歲幼兒未完成入國小前的疫苗接種，請家長盡速帶寶貝至衛生所或醫療院所完成接種並回覆寶貝的接種日期, 以利園所登錄資料。
嚴重特殊傳染性肺炎防疫注意事項:
本園工作人員共7人皆已完成疫苗第一劑接種且滿 14日。
家長及訪客原則不入園，但經幼兒園認定有入園必要者除外。
具有 COVID-19 感染風險、發燒或急性呼吸道感染者不入園。
若幼生上學前出現發燒或呼吸道症狀者，應在家休息避免外出並儘早就醫確認診斷。
全園師生除用餐及飲水外，應全程佩戴口罩。
用餐期間皆使用隔板入座。
請家長配合事項：
一、本園入園時間早上7：40，離園時間下午4：00，課後托育至下午6：00。。
二、幼兒若身體不適或家中有事不能到學校來，請於上午九點之前打電話告知老師，以確保幼兒上學安全。
三、幼兒放學請家人、父母親自接送，如有請外人接送請事先打電話告訴老師。
四、幼兒若有需要服藥，請務必填妥「餵藥委託書」，寫明當日服藥的時間與方式。
五、請家長定期幫幼兒修剪指甲，預防病毒侵入及細菌的感染並養成良好的衛生習慣。
六、發回的通知單請家長詳細閱完簽名，並在規定的時間內督導幼兒將回條交給老師。
七、幼兒若在家中有發燒的情形，務必就醫後請小朋友在家中休息。
八、疫情期間，棉被每週五帶回清洗。
九、幼兒在學習上如有任何疑問或需要老師配合的地方，也請家長隨時與老師聯繫。
大班教保活動課程安排：
1.第一主題：我們這一班
建立屬於自己班的班級風格，培養孩子對班級的向心力以及對團體的
歸屬感。
2.第二主題：陽光小農夫
從品嘗青菜的經驗中，思考青菜從哪裡來？讓孩子體驗種植、照顧和觀
察葉菜。
3.第三主題：小小愛書人
遨遊書海，進入有趣的閱讀世界，瞭解圖書館的設施與功能，培養閱讀
的終身能力。
配合教育部幼兒園教保活動課程大綱，發展幼兒六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感），進而培養幼兒六大能力（覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理），本學期能使幼兒獲得如下能力：
身體動作與健康 | 認 知 |
身-大-1-2-1 察覺各種工具的安全 操作技能 身-大-1-2-2 觀察與調整照顧自己 及整理環境的動作 身-大-2-1-1 在合作遊戲的情境中 練習動作的協調與敏 捷 身-大-2-1-2 在團體活動中，應用 身體基本動作安全地 完成任務 身-大-2-2-1 敏捷使用各種素材或 器材 身-大-2-2-3 使用清潔工具清理環 境 身-大-3-1-1 與他人合作展現各種 創意姿勢與動作的組 合 身-大-3-2-1 與他人合作運用各種 素材或器材，共同發 展創新玩法 | 認-大-1-1-4 運用數字符號記錄生活 環境中的訊息 認-大-1-1-5 覺知物體的形狀會因觀 察角度的不同而不同 認-大-1-2-1 觀察動植物的生長變化 認-大-1-2-2 觀察自然現象特徵的變 化 認-大-2-1-1 依據序列整理自然現象 或文化產物的數學訊息 認-大-2-1-4 運用二十以內的合成與 分解整理數量訊息 認-大-2-1-5 運用圖/表整理生活環境 中的數量訊息 認-大-2-2-3 與他人討論自然現象的 變化與生活的關係 認-大-2-3-1 根據特徵為生活物件分 類並命名 認-大-2-3-2 與他人討論生活物件特 徵間的關係 認-大-2-3-3 與他人討論生活物件與 生活的關係 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的 方法，並與他人合作實 際執行 |
語 文 | 社 會 |
語-大-1-1-1 合宜詮釋互動對象的 表情和肢體動作 語-大-1-2-1 辨認兒歌與童詩的韻 腳 語-大-1-4-1 以生活環境中的線索 詮釋符號的意義 語-大-1-4-2 知道能使用圖像記錄 與說明 語-大-1-5-2 理解故事的角色、情 節與主題 語-大-1-5-3 辨認與欣賞創作者的 圖像細節與風格。 語-大-1-6-2 知道華文的閱讀方向 語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄 與說明 語-大-2-2-1 適量使用音量、聲調 和肢體語言 語-大-2-2-2 針對談話內容表達疑 問或看法 語-大-2-2-3 在團體互動情境中參 與討論 語-大-2-3-1 建構包含事件開端、 過程、結局與個人觀 點的經驗敘說 語-大-2-4-1 看圖片或圖畫書敘說 有主題的故事 語-大-2-5-3 運用圖像符號規劃行 語-大-2-6-1 說出、畫出或演出敘 事文本的不同結局 語-大-2-6-2 說出、畫出或演出自 己是敘事文本中的某 個角色會有哪些感覺 與行動 語-大-2-7-2 創作圖畫書 | 社-大-1-1-1 辨認自己與他人在身體 特徵與性別的異同 社-大-1-1-2 探索自己的興趣與長處 社-大-1-2-1 覺察自己和他人有不同 的想法、感受、需求 社-大-1-3-1 辨認生活規範和活動規 則的理由 社-大-1-5-1 探索社區中的人事物、活 動、場所及其與自己的關 係 社-大-2-2-1 聆聽他人並正向回應 社-大-2-2-2 理解他人感受和需要，展 現同理或關懷行動 社-大-2-2-3 考量自己與他人的能力 和興趣，和他人分工合作 社-大-2-2-4 運用合宜的方式解決人 際衝突 社-大-2-3-1 因應情境，表現合宜的生 活禮儀 社-大-2-3-3 與他人共同訂定活動規 則，遵守共同協議 社-大-3-1-1 建立肯做事、負責任的態 度與行為 社-大-3-2-1 主動關懷並樂於與他人 享 社-大-3-4-1 樂於親近自然、愛護生命 、節約資源 |
情 緒 | 美 感 |
情-大-1-2-2 辨識各種文本中主角 的情緒 情-大-2-1-1 運用動作、情緒、語 言表達自己的情緒 情-大-4-1-1 運用等待或改變想法 的策略調節自己的情 緒 | 美-大-2-1-1 玩索各種藝術媒介，發揮 想像並享受自我表現的 樂趣 美-大-2-2-1 瞭解各種視覺藝術材和 工具的特性，進行創作 美-大-2-2-2 運用線條、形狀或色彩， 進行創作 美-大-2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身 體動作進行創作 美-大-2-2-5 運用動作、玩物或口語， 進行扮演 美-大-2-2-6 進行兩人以上的互動扮 演 美-大-3-2-1 欣賞視覺藝術創作，依個 人偏好說明作品的內容 與特色 |
每日進行幼兒三十分鐘以上出汗性大肌肉活動時間。
教保活動課程安排有健康教育、生命教育、安全教育、品德教育、性別平等教育。
＊配合主題進行客語沉浸式教學。
中班教保活動課程安排：
1.第一主題：好朋友
帶領孩子認識新朋友,感受友誼的滋味,並透過生活情境,討論與學習和友伴互動的技巧和態度。
2.第二主題：紙愛變花樣
認識各式各樣的紙,了解紙是怎麼做的,紙有哪些用途,並且動手用紙做好玩的立體工,學會珍惜薄薄的一張紙。
3.第三主題：好戲開鑼
欣賞戲劇,接觸多元戲劇形式,探索戲劇演出的構成元素,分工合作籌備戲劇表演,一同感受戲劇帶來的美好。
配合教育部幼兒教保活動課程大綱，發展幼兒六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感），進而培養幼兒六大能力（覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理），本學期能使幼兒獲得如下能力：
身體動作與健康 | 認 知 |
身-中-1-1-1 覺察身體在穩定性及 移動性動作表現上的 協調性 身-中-2-1-1在合作遊戲的情境中練 習動 作的協調與敏捷 身-中-2-1-2 在團體活動中，應用身 體基本動作安全地完 成任務 身-中-2-2-1 敏捷使用各種素材、工 具或器材 身-中-2-2-2 綜合運用抓、握、扭 轉、揉、捏的精細動 作 身-中-3-1-1 在創意想像的情境展 現個人肢體動作的組 合與變化 身-中-3-2-1 把玩操作各種素材或 器材，發展各種創新 玩法 | 認-中-1-3-1 觀察生活物件的特徵 認-中-2-1-1 依據序列整理自然現象 或文化產物的數學訊息 認-中-2-3-1 依據特徵為生活物件分 類並命名 認-中-2-3-2 與他人討論生活物件特 徵間的關係 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可 能方法並實際執行訊息 |
語 文 | 社 會 |
語-中-1-2-2 知道語音可以組合 語-中-1-2-1辨認兒歌與童詩的韻 腳 語-中-1-4-2知道能使用圖像記錄 與說明 語-中-1-5-2理解故事的角色與情 節 語-中-2-2-2 以清晰的口語表達想 法 語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗 的觀 點或感受 語-中-2-6-2說出、畫出或演出自己 是敘事文本中的某個 角色會有哪些感覺與 行動 | 社-中-1-1-1覺察自己的外型和性別 社-中-1-1-2探索自己的興趣與長處 社-中-1-2-1覺察自己和他人有不同 的想法、感受、需求 社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他 人想法 社-中-2-2-2 理解他人的感受和需要 ，展現同理或關懷的行 動 社-中-2-2-3 依據活動的程序與他人 共同進行活動 社-中-2-2-4 運用合宜的方式解決人 際衝突 社-中-2-3-1理解自己和互動對象的 關係，表現合宜的生活 禮儀 社-中-2-3-2 理解生活規範訂定的理 由，並調整自己的行動 社-中-3-3-1主動關懷並樂於與他人 分享 |
情 緒 | 美 感 |
情-中-1-2-1 從事件脈絡中辨識他 人和擬人化物件的情 緒 情-中-2-1-2 運用動作、表情、語言 表達自己的情緒 情-中-4-1-2 處理分離焦慮或害怕 的情緒 | 美-中-2-2-1 運用各種視覺藝術材與 工具，進行創作 美-中-2-2-2 運用線條、形狀或色彩， 進行創作 美-中-2-2-5運用動作、玩物或口語， 進行扮演 美-中-2-2-6 進行兩人以上的互動 美-中-3-2-2 欣賞音樂創作，描述個 人體驗到的特色 美-中-2-2-3 以哼唱、打擊樂器或身 體動作反應聽到的旋律 或節奏 美-中-2-2-5 運用動作、玩物或口語， 進行扮演 美-中-2-2-6 進行兩人以上的互動扮 演 美-中-3-2-1 欣賞視覺藝術創作，描 述作品的內容 |
＊每日進行幼兒三十分鐘以上大肌肉活動時間。
＊教保活動課程安排有健康教育、生命教育、安全教育、品德教育、性別
平等教育。
＊配合主題進行客語沉浸式教學。
小班教保活動課程安排：
1.第一主題：我上學了
減低孩子第一次上學的分離焦慮，熟悉團體生活，培養生活常規、自理
能力，讓孩子覺得上學是件快樂的事。
2.第二主題：顏色萬花筒
探索、欣賞大自然與周圍環境中的繽紛色彩，透過各種遊戲感受色彩變
化的魅力，激發孩子豐富的想像力與創造力。
3.第三主題：大野狼故事屋
從經典童話的角色與情節推進，擴展孩子無限的想像空間，透過戲劇演
出，讓孩子發揮創意，表達自己。
配合教育部幼兒教保活動課程大綱，發展幼兒六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感），進而培養幼兒六大能力（覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理），本學期能使幼兒獲得如下能力：
身體動作與健康 | 認 知 |
身-小-1-2-2 模仿簡單的生活自理 動作 身-小-1-3-3 覺察身體活動安全的 距離 身-小-2-1-1 在穩定性及移動性動 作中練習平衡與協調 身-小-2-2-1 平穩使用各種素材、 工具或器材 身-小-2-2-2 操作與運用抓、握、 扭轉的精細動作 身-小-2-2-3 熟練日常清潔、衛生 與保健的自理行為 身-小-3-1-1 在創意想像的情境展 現個人 肢體動作的 組合與變化 | 認-小-1-1-2 覺知兩個物體位置間的 上下關係 認-小-1-1-3 覺知數量的訊息及生活 環境中的數字符號 認-小-1-2-1觀察動植物的生長變化 認-小-1-2-3 以圖像或符號記錄自然 現象的簡單訊息 認-小-1-3-2 以圖像或符號記錄生活 物件的簡單訊息 認-小-2-2-2 比較動植物特徵的異同 認-小-2-3-1 依據生活物件的特性與 功能歸類 認-小-3-1-1 探索解決問題的可能方 法 |
語 文 | 社 會 |
語-小-1-1-1 理解簡單的手勢、表 情與口語指示 語-小-1-1-2 理解團體互動中輪流 說話的規則 語-小-1-2-1 覺察兒歌與童詩的韻 腳 語-小-1-5-2理解故事的角色 語-小-1-6-1 辨別文字和圖像 語-小-2-1-1 運用簡單的肢體動作 進行扮演 語-小-2-2-2以口語建構想像的情 境 語-小-2-2-3 在一對一的互動情境 中開啟話題並延續對 話 語-小-2-3-2 說出簡單的因果關係 語-小-2-4-1 描述圖片的細節 語-小-2-5-2 運用簡單的圖像符號 標示或記錄 語-小-2-6-2 說出或畫出敘事文本 中印象深刻或喜歡的 部分 語-小-2-7-1 重述故事 | 社-小-1-1-2 探索自己喜歡做的事 社-小-1-3-1 覺察生活作息和活動的 規律性 社-小-1-5-1認出生活環境中常接觸 的人事物 社-小-1-6-1 嘗試參與各種活動 社-小-2-1-2 學習日常的生活自理行 為 社-小-2-1-3 根據自己的想法做選擇 社-小-2-2-3依據活動的程序與他人 共同進行活動 社-小-2-3-1 在生活情境中學習合宜 的人際禮儀 社-小-3-1-2 對自己完成的工作感到 高興 社-小-3-2-1 樂於與友伴一起遊戲和 活動 社-小-3-6-1關懷愛護動植物 |
情 緒 | 美 感 |
情-小-1-2-2 知道各種文本中主角 的情緒 情-小-2-1-1 運用動作、表情、語 言表達自己的情緒 情-小-2-1-2 運用動作、表情、語 言表達自己的情緒 情-小-2-2-1 以表情或肢體動作表 達家人、朋友或動物 的情緒 情-小-4-1-2 處理分離焦慮或害怕 的情緒 | 美-小-1-1-1 探索生活環境中事物的 美，體驗各種美感經驗。 美-小-1-2-1 探索生活環境中事物的 色彩、形體、質地的美 美-小-1-2-3 覺察並回應日常生活中 各種感官經驗與情緒經 驗 美-小-2-1-1 享受玩索各種藝術媒介 的樂趣 美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素 材與工具，進行創作 美-小-2-2-2 運用線條、形狀或色彩表 現想法，並命名或賦予意 義 美-小-2-2-3 以哼唱、打擊樂器或身體 動作模仿聽到的旋律或 節奏 美-小-2-2-5運用簡單的動作或玩物 ，進行生活片段經驗的扮 演 美-小-3-1-1 樂於接觸視覺藝術、音樂 或戲劇等創作表現 |
＊每日進行幼兒三十分鐘以上大肌肉活動時間。
＊教保活動課程安排有健康教育、生命教育、安全教育、品德教育、性別
平等教育。
＊配合主題進行客語沉浸式教學。