單元名稱 | 第 2單元 二位數的直式加減 | 節數 | 1節，40分鐘 | ||||
設計依據 | |||||||
學習表現 |
r-I-3認識加減互逆，並能應用與解 題。 | 數-E-A1 具備喜歡數學、對數學世界好奇、有積極主動的學習態度，並能將數學語言運用於日常生活中。 | |||||
學習重點 | N-2-2加減算式與直式計算：用位值理解多位數加減計算的原理與方法。初期可操作、橫式、直式等方法並陳，二年級最後歸結於直式計算，做為後續更大位數計算之基礎。直式計算的基礎為位值概念與基本加減法，教師 須說明直式計算的合理性。 | 領域核心素養 | 數-E-A2 具備基本的算術操作能 力、並能指認基本的形體與相對關係，在日常生活情境中，用數學表述與解決問 題。 | ||||
學習內容 | 數-E-B1 具備日常語言與數字及算 術符號之間的轉換能力，並能熟練操作日常使用之度量衡及時間，認識日常經驗中的幾何形體，並能以符號表示公式。 | ||||||
數-E-C1 具備從證據討論事情，以及 和他人有條理溝通的態度。 | |||||||
核心素養呼應說明 | 透過學習並熟練直式加減的計算方法，以解決生活情境中的加減運算問題。 | ||||||
議題融入 | 實質內涵 | 閱讀素養/閱讀的態度：閱 E12培養喜愛閱讀的態度。 | |||||
所融入之學習重點 | 透過扉頁故事培養學生喜愛閱讀的習慣，並學習在圖書館中閱讀時應遵守的規則與尊重他人閱讀的權益。 | ||||||
與其他領域/科目的連結 | 生活 2上 第四主題 學校附近 | ||||||
學習目標 |
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教材來源 | 康軒版數學 2上課本第 2單元 |
教學設備/資源 | 扉頁故事影片、定位板 |
教學活動設計 | ||
教學活動內容及實施方式 | 時間 | 備註 |
【活動三】加加減減 (一)便利商店開幕準備工作
T：兩種商品相差多少元？ T：「相差」就是兩個數比較之後，大數減去小數的結果。(教師可在黑板上畫 T：用算式紀錄問題時，哪一個數是被減數？哪一個數是減數？ 學生依據題意發表，教師適時澄清概念。 T：用直式算算看相差多少元？ 學生實作解題並發表，教師將結果記錄在黑板上。 (二)我是小老闆
| 10分鐘 30分鐘 | ‧評量方式：實作評量 發表評量 參與討論 課堂問答 |
