臺北市立景興國民中學 109 學年度第一學期 七年級 生物科 第一次定期評量試題
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一、單選題：(選出最適當的答案，共 50 題，每題 2 分)
1. 喬治在野外找到一種不曾見過的物質，下列何種特性
最適合喬治用來判斷「物質」是否為生物？
(A)隨著時間不同，位置也會不同
(B)黑暗中會發光
(C)能吸收水分膨脹
(D)可以分解落葉，並生長與增加個體數
2. 附表是麥克紀錄觀察甲、乙、丙、丁四種細胞的構造
特徵，何種細胞最可能是洋蔥鱗葉表皮細胞？
(A)甲細胞 (B)乙細胞 (C)丙細胞 (D)丁細胞
3. 製作水蘊草葉片水埋玻片過程中，下列何項是正確的
操作步驟之一？
(A)滴了一滴亞甲藍液的載玻片中央，再放上水蘊草
葉片在亞甲藍液之中
(B)在蓋玻片上放水蘊草葉片後，再以 45∘角蓋上載
玻片
(C)用拭鏡紙擦拭多餘的水分
(D)滴一滴水於載玻片中央，水滴中放上一片水蘊草
葉片，再蓋上蓋玻片
4. 已知某細胞需要較多的能量才能維持其功能，可知該
細胞內何種構造可能較多？
(A)葉綠體 (B)粒線體 (C)細胞膜 (D)細胞壁
5. 關於「科學方法」的敘述，以下敘述何者正確？
(A)如果實驗結果不支持原先的假設時，需要調整實
驗設計或修正假說
(B)進行實驗時，實驗組與對照組只有一項控制變因
相同
(C)實驗所得到的數據要原始重現，不需要講究科學
記號的表示方法
(D)重覆進行實驗後，只需要選擇理想的結果進行統
計，以增加實驗的準確度
6. 「科學方法」的步驟有甲、進行實驗；乙、參考文獻
資料；丙、結果分析；丁、觀察；戊、提出假設；己
、提出問題；庚、提出結論，以下何者順序正確？
(A)己丁乙戊甲丙庚
(B)丁戊乙己甲丙庚
(C)丁己乙戊甲丙庚
(D)丙己乙戊丁甲庚
7. 生物要維持生命現象需要消耗能量，請問下列何者為
現今地球生物最主要的能量源頭？
(A)閃電 (B)陽光 (C)地熱 (D)葉綠素
8. 關於實驗器材的使用與操作，以下敘述何者正確？
(A)細長的溫度計，功能是測量溫度，不能用來攪拌
液體
(B)以滴管吸取液體，為了避免溶液滴落，必須要倒
持滴管
(C)每次使用過後的實驗廢液，應該小心倒入洗手台
排水孔內，以冷水沖洗乾淨
(D)量筒具有刻度，所以適合在量筒內混合不同的液
體
9. 下列何者是地球具有液態水主要有利條件？
(A)距離太陽遠近適中 (B)有陽光照射
(C)有金屬礦物 (D)具有臭氧層
10. 關於操作酒精燈的敘述，何者錯誤？
(A)使用打火機或其他點火器點燃酒精燈
(B)酒精燈內的酒精應該維持在 1/3～2/3 的量
(C)使用漏斗添加酒精，避免酒精外漏至酒精瓶外
(D)為了操作迅速，可以用嘴吹熄酒精火焰
11.
馬文製造一種人工穿透膜，膜上布滿微小的孔洞，孔
洞直徑是 18 nm，18 nm 的表示方法，以下何者正確?
(A)
1.8
×10
-6
m
(B)
1.8
×10
-7
m
(C)
1.8
×10
-8
m
(D)
1.8
×10
-9
m
12. 關於細胞的種類、形狀與功能配對，以下敘述何者正
確？
選項
(A)
(B)
(C)
(D)
細胞
種類
保衛細胞
紅血球
神經細胞
洋蔥鱗葉
表皮細胞
細胞
形狀
細胞
功能
保護葉子
內部構造
運輸二氧
化碳
收縮，產
生運動
保護
13. 自小被收養的馬文，為了確認親
生母親與自己的血緣關係，可由
細胞內的哪個構造取得遺傳物質
做親子關係鑑定？
(A)甲 (B)乙
(C)丙 (D)丁
14. 路克比較動植物細胞的構造與功能後做成紀錄，以下
記錄何者正確？
(A)粒線體與葉綠體都能產生養分，提供能量
(B)動物與植物細胞的細胞質中，所有微小構造都是
相同的
(C)動植物細胞都需要染色，才能較清楚觀察到細胞
核
(D)每個植物細胞的形狀都是長方形，功能都是保護
15. 一顆「已經冒出新芽的綠豆」屬於生物組成的何種層
次？(A)器官系統 (B)細胞 (C)個體 (D)組織
構造 細胞
甲
乙
丙
丁
細胞核
有
有
有
無
粒線體
有
有
有
有
葉綠體
有
無
無
無
細胞壁
有
有
無
無
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16. 下列何項敘述符合「細胞學說」的內容?
(A)細胞有三大基礎構造:細胞核、細胞質、細胞膜
(B)細胞通常有一個球狀的細胞核
(C)細胞是生物構造與功能的基本單位
(D)動物細胞缺乏細胞壁
17. 將紅蘿蔔片中央切下一塊正方形，將此正方形置於濃
糖水中，其餘部分放入夾鏈袋放入冰箱保鮮，經過一
段時間再將正方形放回紅蘿蔔片的原位，將發現會有
何變化？
(A)隨著冰箱溫度高低，正方形會有不同變化，有時
變大，有時變小
(B)正方形變小，會出現縫隙
(C)正方形變大，無法塞回去
(D)正方形與原來部份完全密合
18. 承上題，如果切下的正方形紅蘿蔔塊是置於純水時，
水分子如何在細胞內外移動？(方形代表紅蘿蔔細胞
，箭頭代表水量與水分移動的方向)
(A)
(B)
(C)
(D)
19. 喬治特地煮一鍋什錦煲湯給爺爺進補，關於煲湯裡食
材的敘述，下列何者正確？
(A)白果是銀杏的種子，所以白果屬於「器官」
(B)整隻烏骨雞是屬於「器官系統」
(C)「切片的紅蘿蔔」是「細胞」
(D)水煮蛋是屬於「器官」
20. 凱蒂以複式顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，比較高倍物鏡
與低倍物鏡觀察到的物像差別，下列比較何項正確？
21. 凱莉將寫有字母 a 的玻片置於複式顯微鏡
下，以 100X 的倍率觀察，看見如右圖所
示的影像。請問：當凱莉將倍率調升為
400X 時，看見的影像應如下何者選項?
(A)
(B)
(C)
(D)
22. 何種食材我們食用的部位屬於植物的營養器官？
(A)西瓜 (B)竹筍 (C)百香果 (D)金針花
23. 甲：細胞、乙：胺基酸、丙：二氧化碳、丁：碳原
子。若將上述四者尺寸由小到大排列，下列何者正確
？
(A)甲丁乙丙 (B)丙甲丁乙
(C)丁丙乙甲 (D)丁甲丙乙
24. 若有甲、乙、丙、丁共 4 顆星球和地球距離分別是
8.01×10
7
公里、4.89×10
9
公里、1.02×10
10
公里和 9.89
×10
8
公里。根據以上所述，哪一星球的位置與地球相
距最遠？(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
25. 比較以下各種生物的某單一細胞，何者具備最多的功
能，可以獨立生存？
(A)眼蟲 (B)藍鯨 (C)孑孓 (D)未受精的鮭魚卵
26. 凱蒂測量並記錄以下各種物件，哪一物件的測量與紀
錄使用科學記號表示正確？
(A)17 元 = 1.7×10
2
元
(B)人類紅血球約 7 微米= 7×10
0
微米
(C)碳原子半徑是 7 奈米= 7×10
-3
奈米
(D)台灣男性平均身高是 172 公分= 1.72×10
-2
公分
27. 甲、澱粉；乙、水；丙、胺基酸；丁、葡萄糖；戊、
蛋白質共五種物質，試問必須轉換成小分子才通過細
胞膜的共有哪些？
(A)只有甲丙 (B)只有丙丁
(C)只有甲戊 (D)只有丙戊
28. 路克觀察葉子的內部構造後，寫下相關筆記，下列何
者敘述錯誤？
(A)植物的根莖葉也具有輸導組織
(B)葉脈屬於輸導組織，用以儲存養分
(C)葉肉細胞具有葉綠體，可以進行光合作用
(D)葉子屬於植物的營養器官
29. 麥克將跳蚤的各個構造按生物組成層次由大排至小，
以下何種順序才符合動物的組成層次？甲、卵細胞；
乙、腸；丙、消化系統；丁、跳蚤；戊、一束肌肉
(A)丙丁戊乙甲 (B)丁丙乙戊甲
(C)乙丙戊丁甲 (D)戊丙乙甲丁
30. 為何清洗傷口時使用生理食鹽水，而不是使用白開水
，思考下列選項，選擇最適當的解釋？
(A)白開水會影響細胞水分的滲透作用，不利於細胞
修復與生長
(B)生理食鹽水能使細胞膨大，促進細胞生長
(C)生理食鹽水有殺菌作用，能殺死傷口裡的細菌與
病毒
(D)生理食鹽水能提供細胞能量，使傷口的加速癒合
31. 關於「受肺炎病毒感染的患者中，老年人、肥胖者惡
化成重症者較兒童為多」，這句話在科學探究歷程中
屬於哪個步驟？
(A)觀察 (B)提出假說
(C)設計操縱變因 (D)歸納實驗結論
高倍物鏡 低倍物鏡
(A)洋蔥細胞大小
小
大
(B)洋蔥細胞數目
少
多
(C)實際上觀察到的視野範圍
較大
較小
(D)搭配使用的反光鏡
平面鏡
凹面鏡
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32. 使用量筒量取實驗需要的蔗糖溶液，讀取量筒內液體
刻度的視線與液面高度，哪一選項才是正確的？
33. 右圖為生物圈範圍的示意圖
，下列敘述何者錯誤？
(A)A～F 是生物圈的範圍
(B)在 D 處附近雖然寒冷、
空氣稀薄，仍有生物生存
(C)若以蘋果來比擬地球，
蘋果皮的厚度相當於生物圈
的範圍
(D)G 處位於深度十公里的
海溝缺乏陽光，仍有生物生
存
34. 甲、蠶蛹；乙、酵母菌；丙、鐘乳石；丁、融化的冰
山；戊、新月藻；己、電腦病毒，以上何者屬於能表
現生命現象的生物？
(A)甲乙丙丁戊己 (B)只有甲乙己
(C)只有甲乙戊 (D)只有甲乙戊己
35. 以下哪些現象不屬於「生命現象」？
(A)人體合成血紅素
(B)含羞草向光生長
(C)黴菌從麵包表面長出來
(D)氧氣擴散通過細胞膜進入細胞
◎賴瑞發現晚餐的
米飯吃起來比以前
硬很多。他想「怎
麼相同牌子的米煮
起來卻不同硬度?
」他查閱許多資料
發現，煮飯的米量
多寡與添加的水量
有關係。賴瑞想「大概是煮飯添加的水量越多，米飯就越
軟」，賴瑞決定進行測試檢驗自己的想法。
項目 組別
I 組
II 組
電子鍋規格
X 牌八人份
X 牌八人份
米的品質與重量 景興米 150 公克 景興米 150 公克
加熱時間
30 分鐘
30 分鐘
添加的水量
100 毫升
200 毫升
測量壓扁一粒米
飯所需施的力
（公克重）
184 公克重
85 公克重
36. 以下哪一敘述最符合賴瑞的實驗假設？
(A)晚餐的米飯吃起來比以前硬很多
(B)米飯的軟硬可能與添加的水量多寡有關
(C)怎麼相同牌子的米煮起來卻有不同硬度
(D)煮飯時加熱越久，米飯就越硬
37. 根據賴瑞的實驗，以下敘述何者正確？
(A)控制變因只有一項
(B)操作變因有 3 項
(C)添加的水量越多，米飯就越軟
(D)實驗的結果並不支持假設
38. 下列各種元素及其元素符號的配對，何者正確？
(A)氮：O (B)氧：H (C)氫：N (D)碳：C
◎瑪莉觀察水中小生物，取魚池水做
成標本，利用複式顯微鏡來尋找小生
物。視野中的物件如右圖一。
39. 瑪莉想仔細觀察甲，經過調整後
，複式顯微鏡的視野如右圖二，推測瑪莉做了哪些步
驟，依順序排列？a.調整細調節輪；b.將載玻片向左
上方移動，使甲位於視野中央；c.調
整粗調節輪；d.將物鏡換為高倍物鏡
；e.將載玻片向右下方移動，使甲位
於視野中央
(A)ead (B)ecad (C)bda (D)bdca
40. 瑪莉發現物鏡被池水沾濕了，瑪莉該如何處理才好？
(A)拿衛生紙以順時鐘方向反覆畫圓，仔細擦拭物鏡
(B)拿拭鏡紙以放射狀方向擦拭物鏡
(C)拿試卷紙反覆畫圓，仔細擦拭物鏡
(D)重新製作一片玻片標本，重新觀察
41. 有關生物適應環境的敘述，下列何者正確？
(A)乾燥的沙漠中，仙人掌的針狀葉能促進水分的吸
收，將水分儲存於莖部
(B)蝙蝠眼睛毫無視力，利用回聲定位在夜間活動
(C)黑暗的深海，鮟鱇魚能夠發光吸引獵物
(D)水筆仔掉落海中的種子會發育為胎生苗，利用海
水傳播
42. 瑪莉若以放大鏡觀察下圖直尺的四個位置，則視野下
呈現的影像 a、b、c、d 何者正確？
(A)a (B)b (C)c (D)d
43. 露西利用解剖顯微鏡觀察蟋蟀的複
眼，請問露西該往何方向移動裝有
蟋蟀的培養皿，使蟋蟀回到視野中
央？
(A)右下方 (B)右上方
(C)左下方 (D)左上方
44. 移動培養皿後，兩眼近視度數不同的露西發現自己一
隻眼所見的影像模糊，無法看到蟋蟀立體的複眼，請
問露西該如何調整，才能使雙眼都能見到立體的昆蟲
複眼？
(A)轉動眼焦調整器 (B)更換目鏡
(C)調整眼距調整器 (D)用衛生紙擦拭目鏡
圖一
圖二
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45. 下圖中甲、乙、丙為複式顯微鏡的目鏡，P、Q、R 為
物鏡。路克利用這臺複式顯微鏡觀察水蘊草葉片細胞
，請問：如果想要在視野中看見最多的細胞，應採用
何種組合？
(A)甲、P (B)丙、R (C)乙、Q (D)甲、R
46. 承上題，在不調整光圈及光源亮度的狀況下，路克選
何種目鏡和物鏡組合，視野下的亮度最暗？
(A)甲、P (B)甲、R
(C)乙、Q (D)丙、R
◎納米比亞沙漠位於西非海岸，是世界上最乾燥的沙漠之
一。雖然鄰近海洋，卻受本格拉洋流影響，形成冷涼乾燥
的氣候，僅有夜間些許自海上飄來的霧靄為沙漠提供水
氣。在這樣極度乾旱的沙漠裡生存著沐霧甲蟲（
Onymacris unguicularis），一種特別的擬步行蟲。當海
上的霧靄飄向沙漠時，沐霧甲蟲會爬上沙丘表現「沐霧行
為」，甲蟲的頭部朝下，屁股翹高，背上的翅鞘迎向飄來
的霧靄，翅鞘上的特殊構造使霧靄中的水分子更容易匯聚
成水滴，水滴再順著翅鞘的構造向下流，最後流進甲蟲的
口中，甲蟲便能獲得所需要的水分。
沐霧行為
翅鞘上的特殊構造
47. 根據描述與圖示，如果想測量與標示沐霧甲蟲翅鞘上
能促進水氣凝結的特殊構造的尺寸，以下哪種長度單
位最合適?(A)公里 (B)公尺 (C)公分 (D)微米
48. 關於沐霧甲蟲與牠的棲地納米比亞沙漠的描述，以下
何者正確？
(A)納米比亞沙漠位於西非大陸中央
(B)納米比亞沙漠受到洋流水分供應，是鹽度高且潮
濕的沙漠
(C)沐霧甲蟲在出現霧靄時，會表現沐霧行為，收集
霧靄的水分
(D)沐霧甲蟲不需要水分來維持生命
◎人造肉，一般統稱在實驗室中研發用以替代肉類的食品
，通常以材料來源區分成兩類，一是由植物為原料製成的
植物肉，另一種則是由家禽或家畜取出肌肉幹細胞，再添
加適當物質，經過約四~六週培養出來的肌肉，也有人把
它稱為培養肉(cultured meat)。培養肉的支持者宣稱培
養肉有諸多好處，例如:在實驗室中培養製造，消費者無
須擔憂飼養動物殘留抗生素或傳染病等問題；大幅減少開
闢養雞場或畜牧場所負擔的土地成本；能減少飼養家畜所
產生的溫室氣體等等。
49. 從以上短文中描述，由動物肌肉幹細胞培養出來的
「培養肉」屬於生物組成層次中何種層級？
(A)細胞 (B)組織 (C)器官 (D)器官系統
50. 根據短文，培養肉的優點不包括何者？
(A)減少開闢養雞場或畜牧場所負擔的土地成本
(B)無須擔憂飼養動物殘留抗生素或傳染病等問題
(C)減少飼養家畜所產生的溫室氣體
(D)營養價值優於傳統肉品
【試題結束】
備註:
47、48 題參考資料:民一○九年九月二十九日取自
https://scitechvista.nat.gov.tw/c/szK5.htm
圖片來源:
https://asknature.org/strategy/water-
49、50 題參考資料: 民一○九年九月二十九日取自
https://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article/13940?
issueID=741