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幼兒園晨間檢查紀錄簿
晨 間 檢 查 目 的
1.養成良好衛生習慣。
2.早期發現缺點，早期矯治。
3.傳染病的管制。
注意：
晨間檢查是老師每日關心兒童日常生活及
身心健康的基本工作，務期負責認真實施。
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通 訊 錄
學童姓名
出生 年 月 日
學童姓名
出生 年 月 日
家長姓名
電話
家長姓名
電話
地址
地址
學童姓名
出生 年 月 日
學童姓名
出生 年 月 日
家長姓名
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家長姓名
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臺灣地區男孩身高百分位生長曲線圖
臺灣地區男孩體重百分位生長曲線圖
幼兒之正常發展：
一、注意幼兒每個月身心發育的情形，使按期接受健康篩檢，並定期於學期開始及學
期結束各測量身高體重一次，且應繼續測量，並將其結果填寫於曲線圖來觀察其
發育速度是否正常，增加太快或太慢，或增加過多過少，發現體重增加不理想時，
可告訴家長勸告接受詳細檢查，以保幼童健康。
二、圖中年齡別為剛滿各年齡時。
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臺灣地區女孩身高百分位生長曲線圖
臺灣地區女孩體重百分位生長曲線圖
資料來源：世界衛生組織 兒童生長標準
註：上列體格發育值，依個人生理情況之不同，可能稍有差別。表中所列數值系為幼兒於正好滿各年齡
當時的體位。
幼兒智能發育程序
一歲 始能支持步行，言語清楚、懂簡單語意，記憶力漸明顯，自己可指出五官，能塗寫，爬樓梯等。
二歲 能跑、學跳，可指認常見動物，示意欲大小便。
三歲 辨別大小，說出六個字組成的句子，能學習，自行洗手，騎三輪腳踏車。
四歲 說話時語句更複雜，能依吩咐取物等，畫方形。
五歲 能自行穿脫衣服，發音幾乎與成人相似，可單腳跳 6-8 下，認清紅、黃、藍、綠等顏色。
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第
學
期
- 6 -
月份
號碼
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
幼
兒
姓
名
性別
日期
星期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
每 人 本 月 合 計 （單位：日數）
身體異常
身體異常處理
事故傷害
事故傷害處理
缺點
缺點處理
病假
事假
說明：一、檢查項目及代號：1 手指甲、手帕、刷牙、頭髮、臉及身體整潔（以上五項缺點均以 1 為代號，
只要一項不合格，填上代號１即可），2 身體異常，3 事故傷害（以幼童於園所時間內觀察之結
果），請註明受傷類別，如說明五。
二、每日檢查結果（平日觀察）代號 1、2、3 項，如有處理於代號上打記號○。例：
。
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
全
班
每
日
統
計
）
單
位
：
人
數
（
身體異常 事故傷害
缺席
缺
點
其 他 本 月
合
計
人
數
處
理
人
數
人
數
處
理
人
數
病
假
事
假
晨間檢查
日數：
上課日數：
身高體重
測量人數：
事故傷害
教學人數：
親子會場次
人數：
每 人 本 月 合 計（單位：日數）
全
班
本
月
人
數
總
計
身 體
異 常
人數：
處理人數：
事 故
傷 害
人數：
處理人數：
三、請假別及代號：病假（○），事假（△）。
四、若小朋友當天發生事故及傷害或身體異常，隔天若同一問題，則該小朋友不用再劃記，但如有新
發生事故、身體異常，則需劃記為新問題。
五、事故傷害分類：割刺傷、跌倒、撞傷、燙傷、墜落、哽塞、中毒、咬傷等。
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記
事
摘
要
- 9 -
日
期 記
事 單 位 及 簽 名
- 10 -
日
期 記
事 單 位 及 簽 名
- 11 -
日
期 記
事 單 位 及 簽 名
- 12 -
日
期 記
事 單 位 及 簽 名
- 13 -
日
期 記
事 單 位 及 簽 名
- 14 -
日
期 記
事 單 位 及 簽 名
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預防接種時間及記錄表
適 合 接 種 年 齡 接
種
疫
苗
種
類
接 種 日 期 下一次接種日期 接 種 單 位
出生 24 小時內 B 型 肝 炎 免 疫 球 蛋 白 第 一 劑
出生 24 小時以後 卡
介
苗 第 一 劑
出 生 滿 3 ~ 5 天 B 型 肝 炎 遺 傳 工 程 疫 苗 第 一 劑
出 生 滿 1 個 月 B 型 肝 炎 遺 傳 工 程 疫 苗 第 二 劑
出生滿 2 個月
白喉百日咳破傷風混合疫苗 第 一 劑
小 兒 麻 痺 口 服 疫 苗 第 一 劑
出生滿 4 個月
白喉百日咳破傷風混合疫苗 第 二 劑
小 兒 麻 痺 口 服 疫 苗 第 二 劑
出生滿 6 個月
B 型 肝 炎 遺 傳 工 程 疫 苗 第 三 劑
白喉百日咳破傷風混合疫苗 第 二 劑
小 兒 麻 痺 口 服 疫 苗 第 二 劑
出 生 滿 9 個 月 麻
疹
疫
苗 一
劑
出生滿 1 年 3 個月
麻疹腮腺炎德國麻疹混合疫苗 一
劑
日
本
腦
炎
疫
苗
( 每 年 3 月 至 5 月接 種 )
第 一 劑
日
本
腦
炎
疫
苗
( 每 年 3 月 至 5 月接 種 )
隔 二 週
第 二 劑
出生滿 1 年 6 個月
白喉百日咳破傷風混合疫苗 追
加
小 兒 麻 痺 口 服 疫 苗 追
加
出生滿 2 年 3 個月
日
本
腦
炎
疫
苗
( 每 年 3 月 至 5 月接 種 )
第 三 劑
國小 1 年級
破 傷 風 減 量 白 喉 混 合 疫 苗 追
加
小 兒 麻 痺 口 服 疫 苗 追
加
日
本
腦
炎
疫
苗
( 每 年 3 月 至 5 月接 種 )
追
加
卡 介 苗 疤 痕 普 查
(無疤或疤痕過小且測驗陰性者補種)
【注意事項】：
一、預防接種是最直接、最有效的傳染病預防措施，請按時攜帶兒童健康手冊接受各項預防接種，接種紀錄應妥善永
久保存，以備國小入學、出國留學及各項健康紀錄查詢之需。
二、孕婦若為高傳染性帶原者（e 抗原陽性或表面抗原效價≧2560），嬰兒於出生 24 小時內需注射一劑 B 型肝炎免疫
球蛋白。
三、下列兩類個案因不適用活性減毒口服小兒麻痺疫苗，請檢具醫生開立之診斷證明書、處方箋及備妥冷藏設備至轄
區衛生局填寫申領表，領取注射式小兒麻痺疫苗接種。
(1) 免疫缺失者：包含 HIV 陽性個案、先天性免疫缺失症與白血病
、
淋巴癌等惡性腫瘤病人或接受免疫抑制藥物
治療的病人…。
(2)家裡有上述病人之健康嬰幼兒或學童。
四、如本紀錄遺失，可洽詢原接種單位或向戶籍地衛生所查詢，申請補發。
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衛生教育的目的在於啟發國民衛生知識，培養國民衛生習慣，為國民重要的教育之一基本教
育，所以保育人員及老師的責任不但是教授兒童的生活技能，且應指導兒童維護健康及增進健
康的方法，使其發育正常、身心健全，成為健全國民的基礎，期由托兒所、幼稚園之教導，兒
童之實踐，以影響家庭及社會都能實踐合於衛生的生活，促進民族的健康，所以托兒所、幼稚
園衛生工作亦是公共衛生業務之一，兹就托兒所、幼稚園衛生工作摘述於後：
一、健康教育：
是托兒所、幼稚園衛生工作最重要的一項，要使兒童知道衛生習慣與健康關係的重要，並
且要使每一個兒童都能養成良好的衛生習慣。
1.目標：
養成兒童衛生習慣以增進其身心健康。
啟發兒童智能，使其能保障個人與公眾的健康，如教予預防疾病方法，避免危險方法、
防範事故傷害（如安全教育）等。
培養兒童對於衛生的興趣與信心，由個人的實踐促進群眾的健康。
2.方法：
衛生課程的取材應與實際生活情形配合。
健康訓練，如個人衛生習慣的訓練、個別談話。
衛生活動，一切衛生行為與態度應使兒童自動的由參加衛生活動中而養成，其效力較
教學尤大。
二、健康篩檢：
1.目的：
診察兒童發育及健康狀況。
發覺兒童身體缺點及早期疾病，以謀矯治。
養成兒童重視其身心健康的概念。
促進家長對兒童健康的注意。
養成兒童及其家長對於疾病預防的觀念。
2.定期檢查：
兒童每年檢查身體一次，如有特殊情形或醫師認為必要時，應隨時給予檢查。
3.缺點矯治：
凡經檢查發現有危害健康之生理異常是身體之缺點，一經發現即須矯治（即早期治
療）
，以免變成嚴重而影響兒童的發育及健康，矯治以後應再予複查。
三、定期身高體重測量：
身高體重關係兒童的生長及發育，應連續定期追蹤體重、身高在百分位生長曲線上比較，
以觀察其生長發育或營養情況是否正常，如有異常，應予以詳細健康檢查，以期早期發覺
缺點而施予矯治。托兒所、幼稚園兒童應於學期開始及學期結束時各測量身高體重一次，
記錄於表內。
幼兒園 衛生摘要
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四、托兒所幼稚園環境衛生之重要：
1.托兒所、幼稚園環境衛生之重要：
托兒所、幼稚園環境關係著兒童身體健康及疾病之預防。
托兒所、幼稚園環境良好可促進兒童健康觀念，養成其衛生習慣。
托兒所、幼稚園環境良好可為家庭及社會的模範。
2. 托兒所、幼稚園環境衛生的觀察與改善：
房舍及周圍環境及遊戲器材應注意是否堅實整潔、優美及安全。
教室窗戶之面積應佔全教室四分之一；室內空氣流通光線充足，普通椅子高度應等於
兒童身高之七分之二，桌子高度應等於兒童身高之七分之三，平均每一兒童應佔教室
內活動淨面積至少 1.5 平方公尺以上，教室應隨時保持清潔。
飲水設施須接用安全自來水。
廚房、餐廳應與廁所隔開，排水系統應完整通暢，溝口應有病媒防制設備，廚工人員
應定期健康檢查。
廁所建築宜佳，衛生設備每二十個幼童設蹲式二套，每增加 10~15 個幼童增設一套。
注意防蠅，經常注意清潔。
運動場平均每一位兒童應佔 2-3.3 平方公尺面積，地面宜平，無石子，不起灰塵。
托兒所、幼稚園垃圾應予當日妥善處理，垃圾桶必須附桶蓋。
五、預防接種：
保育員及老師應協助衛生所施行傳染病預防接種，以增加人體抵抗傳染病能力，所有幼童
均應依照預防接種時間表所列接受各項預防接種。
六、傳染病防治：
1.晨間檢查：可以發現早期傳染病。
2.寄生蟲防治：加強個人衛生，隨時保持雙手清潔，常常修剪指甲
，
不要把手指、玩具或
異物放在嘴巴內，並改善環境衛生、家庭衛生，衣物及玩具需要洗滌，最好以熱水燙洗
或浸泡於肥泡水中（一天）
，並在強烈陽光曝曬。
3.傳染病隔離：報告當地衛生機關，通知家長實行隔離，拒絕患傳染病兒童入所。
4.防疫檢驗：傳染病流行時托兒所、幼稚園應施行防疫檢驗。
七、事故傷害之預防與急救：
1.幼稚園、托兒所建立安全管理制度，以專人負責，並對發現之問題隨時處理。
2.幼稚園、托兒所安全與急救教育推廣，保育員並接受衛生單位所舉辦之急救訓練。
3.幼稚園、托兒所應備有簡易急救設備。
八、托兒所衛生工作記錄統計是一個人或一個單位工作的實際表現，應有確實的記載，以此為
加強及改進的依據。
九、與家庭之連絡：
1.意義：
促進家長對兒童健康之認識及注意。
促進家長瞭解兒童健康情形及身體缺點的危險，俾早期予以矯治。
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使家長對於兒童衛生習慣之養成與托兒所、幼稚園能有充分的聯絡。
藉與家長聯絡以發覺其他有礙於兒童健康的家庭或社會問題。
藉以提高兒童家人之衛生常識，間接推動公共衛生。
2.方法：
利用通訊 家庭訪問 親子會等。
十、保育人員及老師的責任：
教育的目的是要使學生知道如何生活，而健康實為生活最主要的一部份。保育人員及老師
對於兒童的健康負有重大的責任，每一位保育人員及老師應該瞭解兒童的健康情形，應該
明瞭兒童心理衛生，更該瞭解預防勝於治療的真義，主動的推進托兒所、幼稚園衛生工作，
舉凡健康教育、健康檢查、缺點矯治等衛生工作都富有教育的意義與作用，亦是健康教育
的實際教材，希望各位保育人員及老師隨機應用，教導兒童。
註：傳染病防治法
1.第一類傳染病：
天花、鼠疫、嚴重急性呼吸道症候群(SARS)、狂犬病、炭疽病、H5N1 流感。
2.第二類傳染病：
白喉、傷寒、登革熱、流行性腦脊髓膜炎、副傷寒、急性無力肢體麻痺症(小兒麻痺症監
視指標)、桿菌性痢疾、阿米巴性痢疾、瘧疾、麻疹、急性病毒性 A 型肝炎、腸道出血性
大腸桿菌感染症、漢他病毒症候群、霍亂、德國麻疹、多重抗藥性結核病、屈公病、西
尼羅熱、流行性斑疹傷寒。
3.第三類傳染病：
百日咳、破傷風、新生兒破傷風、日本腦炎、結核病（除多重抗藥性結核病外）
、先天性
德國麻疹症候群、急性病毒性 B 型肝炎、急性病毒性 C 型肝炎、急性病毒性 D 型肝炎、
急性病毒性 E 型肝炎、急性病毒性肝炎未定型、流行性腮腺炎、退伍軍人病、侵襲性 b
型嗜血桿菌感染症、梅毒、淋病、腸病毒感染併發重症、人類免疫缺乏病毒感染(HIV)、
漢生病(Hansen’sdisease)。
4.第四類傳染病：
疱疹 B 病毒感染症、鉤端螺旋體病、類鼻疽、肉毒桿菌中毒、侵襲性肺炎鏈球菌感染症、
Q 熱、地方性斑疹傷寒、萊姆病、兔熱病、恙蟲病、水痘、貓抓病、弓形蟲感染症、流
感併發重症、庫賈氏病。
5.第五類傳染病：
裂谷熱、馬堡病毒出血熱、黃熱病、伊波拉病毒出血熱、拉薩熱。