探索植物學習單(適合三年級學生)
人類文化廳－中國醫藥(A)
探索主題
植物與生活
教學目標
1.認識植物在醫藥上的應用
2.認識中藥的種類與其功能。
適用年級
3、5 年級
參觀時間
導覽 30 分鐘+探索 60 分鐘，共 90 分鐘
探索區域
人類文化廳-中國醫藥展示區
探索形式
導覽員解說、平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
巴豆在哪裡？
問題：
珍珍在科博館的藥櫃中發現一種可以治療便秘的神奇藥材-「巴豆」。
請你在外面的藥草園中找到巴豆的植株，並將它拍下來。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
題目：
找找荸薺的身
影
問題：
CoBo 小隊今天想要做一道「荸（ㄅㄧ，二聲）薺（ㄑㄧ，二聲）炒肉
絲」
，他們在書上找到荸薺的圖片如下圖。
請你先仔細觀察荸薺的樣子，幫 CoBo 小隊在藥草園找出荸薺並拍下來。
2
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eleocharis_dulcis_Blanco1.15.jpg
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
3
題目：
肥厚又多汁的
植物
問題：
哎呀！Cobo 小隊在夏令營玩得太開心了，皮膚都曬傷了，聽說有一種植物
非常神奇，可以舒緩曬傷。它的葉片肥厚又多汁，葉子的邊緣有刺，就像
圖片一樣。你能告訴 Cobo 小隊這種植物的名稱嗎？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
蘆薈
任
務
題
目
4
題目：
月桃的種子
問題：
鹿鹿一不小心吃太多了，胃很不舒服！還記得老師說「月桃的種子」可以
製成健胃藥。
你能幫忙在藥草園找找看月桃在哪嗎？找到後請將月桃拍下來給鹿鹿看！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
5
題目：
檳榔的藥用
問題：
大部分的人都認為嚼食檳榔有害健康，但其實若適當使用，檳榔樹可是有
許多妙用呢！像是檳榔心可以拿來炒菜，它的其他部位還可以作為藥材。
請你找找看檳榔樹在哪，並了解它的有那些藥用的功能。（請至少寫下三
個檳榔的藥用在答案中喔！）
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
牌子上的答案為：種子殺蟲、破積下氣（出汗）
、行水（利尿）
、健胃、收
斂。
花為芳香健胃、清涼止渴藥。
未成熟之果實消石、醒酒、止噁、消痰、止咳、通經(暢通經絡)、收斂。
果皮下氣寬中。
解釋如下：
破積(積：吃東西就會脹脹的、硬硬的)：腹部脹或去吃「吃到飽」時，用
藥去除其積滯感。
下氣：利用藥理作用提升體內氣的運行，將腸胃中之物瀉除。
行水：排除體內積水，通常藉由糞便、汗、尿排出，檳榔主從大便排出
消石：排結石，助消化。
通經：
「經」指「月經」
，用檳榔通經之時機系經血結塊，且身體壯實方能
使用。
收斂：盜汗時用於止汗。
寬中：消水(排尿)。
常用藥方：木香檳榔飲、五皮飲。
任
務
題
目
6-1
題目：
有毒的藥草
問題：
藥草園裡有很多植物，每種植物都有藥用功能，但有些是有毒的，請你找
出一株有毒的植物，並將植株拍下來，回學校後和同學們分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
藥草園裡有毒的植物有：雞母珠、厚皮香、孤挺花、石蒜、山馬茶(馬蹄
花)、臺灣馬醉木(臺灣桂木)、巴豆、銀杏(公孫樹、白果)。
任
務
題
目
6-2
題目：
有毒的藥草之
藥用
問題：
請告訴鹿鹿你上一題所拍的有毒植物，它有什麼藥用呢？
請將這株植物的藥用說明立牌拍下來。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
7
題目：
藥櫃_根的中
藥材
問題：
CoBo 小隊今天來到科博館內的中國醫藥廳，看到展區內放了一個好大的
藥櫃。你能幫 CoBo 小隊找出有哪些中藥材是用植物的根製成的嗎？找到
後請用相機拍下你最喜歡的一項藥材。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
藥櫃中以根製藥的有：當歸、芍藥、柴胡、葛根...等。
任
務
題
目
8
題目：
藥櫃_莖的中
藥材
問題：
熊寶聽說植物的莖可以做成中藥材，你能告訴熊寶有哪些中藥材是用植物
的莖製成的嗎？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
藥櫃中以莖製藥的有：山藥、黃連、玉竹、澤瀉...等
任
務
題
目
9
題目：
藥櫃_葉的中
藥材
問題：
阿波去中藥行看到了許多藥材，藥材老闆說植物的葉也可以拿來入藥，你
能告訴阿波哪一個是用植物的葉子製成的藥材呢？
選項：
1. 當歸
2. 紫蘇
3. 黃連
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
紫蘇
任
務
題
目
10
題目：
藥櫃_花、果
實、種子的中
藥材
問題：
鹿鹿找到許多由植物的花、果實或種子製成的中藥材。
請你從藥櫃中找出一項藥材是由植物的花或果實或種子所做成的。
請將它畫下來且註明名稱後與同學分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
藥櫃中以花製藥的有：紅花、旋覆花、辛夷、甘菊花...等。
藥櫃中以果實製藥的有：大棗、山楂、使君子、五味子...等。
藥櫃中以種子製藥的有：巴豆、杏仁、菟絲子、蓮子...等。
任
務
題
目
11
題目：
我要問問題！
問題：
今天鹿鹿來到科博館認識了好多中藥材，相信你也跟她一樣！
根據今日探索內容，請你寫下你還有什麼想問的問題呢？
(小提示：此問題要和藥草植物有關哦！)
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請自由提問。
植物園-三年級路線(B3)
探索主題
植物的型態
教學目標
1.認識熱帶雨林的環境特色
2.觀察植物葉子不同的形態
3.了解植物型態和功能間的關係
適用年級
3 年級
參觀時間
導覽 30 分鐘+探索 30 分鐘，共 60 分鐘
探索區域
植物園溫室
探索形式
導覽員解說、平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
溫室-幹生花
（果)
問題：
請找到介紹熱帶雨林特色植物的解說牌，看看幹生花(果)的介紹。在溫室
中找找哪邊有幹生花(果)，將它拍下來，並想想這些花(果)為什麼要長在樹
幹上呢？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
拍攝可可樹、砲彈樹、蒲瓜樹皆可。
任
務
題
目
2
題目：
溫室-比對葉色
問題：
熱帶雨林溫室中有許多植物的葉子具有特殊的紋路，請找出下面兩種植
物，並任選一種用不同角度拍下照片，回學校後再和老師與同學們分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
左邊為秋海棠，右邊為竹芋。
任
務
題目：
溫室-穿洞洞裝
問題：
題
目
3
的葉子
請在溫室找到一棵穿洞洞裝（葉子具有孔洞）的植物，掃描它的綠色 QR
code，看看它到底叫做什麼名字呢？
看完後，請你拍下一片最像烏龜殼的葉子，回去和大家分享！
小提示：QR code 長得像下圖那樣，在溫室裡面找找看喔！
QRcode(編號)
蓬萊蕉植物地面立牌
哈囉你好啊！我叫做蓬萊蕉，也有一個很酷的名字叫做龜背芋喔！那是因
為我有奇特的葉形，並具有孔洞及裂紋，看起來就像極了龜背。我喜歡生
長在高溫多濕的環境，故適合生長在雨水豐沛的熱帶雨林中。
葉片上的特殊孔洞可以讓陽光穿透，照射到下方，讓底下的葉子也能照射
到陽光。
記得拍下一片最像烏龜殼的葉子，回去和大家分享喔！
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行至植物園溫室拍攝。
任
務
題
目
題目：
溫室-熱帶雨林
小畫家
問題：
在熱帶雨林溫室中，有各式各樣奇特的植物。請畫下你覺得最特別的植
物，可以是它的葉、花、果或莖，回學校和老師與同學們分享喔！
QRcode(編號)
無
4
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
請學生自行作答。
任
務
題
目
5
題目：
溫室-空氣鳳梨
問題：
有一群叫做空氣鳳梨的植物。據說它們不用根部來吸收水份就可以存活。
放大空氣鳳梨的葉，會看到它細密的鱗片。猜猜看，這些葉上的鱗片有什
麼功用呢？
1.幫助固定
2.吸收水分
3.裝飾
4.散布花粉
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
吸收水分，空氣鳳梨是以鱗片狀的葉來吸收水分。
任
務
題
目
6
題目：
溫室-號角樹
問題：
號角樹的支柱根 馬尼拉欖仁的板根
熱帶雨林雨水很多，地面上的土常被沖走，所以土層很薄，植物的根沒辦
法長得很深。很多大樹的支持根或板根可以支撐樹的重量，讓大樹不容易
倒下來。
請仔細觀察圖片中號角樹的支柱根與馬尼拉欖仁的板根後，在熱帶雨林溫
室中找出有支柱根或板根的植物，幫它們的根拍一張清楚的照片。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
紅刺露兜樹的支柱根 闊葉榕的支柱根
書帶木的支柱根 大葉桃花心木的板根
任
務
題
目
7
題目：
專屬小相機
問題：
這是屬於你的專屬小相機，在任務中的任何時候若有令你印象深刻的時
候，都可以打開這題拍下你最喜歡的一景、一物帶回去學校和同學分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行作答。
植物園-蕨識高手(C)
你知道有一群不會開花結果的植物的身上長滿了問號(？)，而且葉子背面常常出現各
種不同形狀的符號，讓很多人學習時覺得很累嗎？如果能夠解開這些植物身上隱藏的
秘密，你就會變成人人眼中的絕世高手。
這群擁有特殊秘密的植物，每一個都是嬌貴敏感的綠色精靈，請你不要傷害他們唷！
來吧！帶著精靈之書與高超的觀察力及信心，跟你的夥伴一起仔細閱讀每一關提供的
隱微線索，在限定時間內完成挑戰，成為一個蕨識高手。
※「蕨識高手」總共有 12 個小題，在平板內是編號「C」開頭的題目喔！
探索主題
限時任務--請仔細閱讀每關精靈之書上面提供的隱微線索，接受挑戰，限時完
成任務。
教學目標
以活體植物為引導物，結合解迷遊戲語法，搭配不同的任務題型觀察找尋特
徵，並連結推想答案，學會觀察技巧以及透過物件架構知識。
適用年級
3-5 年級
參觀時間
60 分鐘，總計 12 關。
探索區域
植物園特展室
探索形式
植物活體探索結合平板任務
任
務
題
目
1-1
蕨
類
型
態
題目：
誰識蕨類
精靈之書：
1.蕨類是不會開花的植物。 2. 蕨類的幼芽呈捲曲狀。
挑戰：
想成為蕨識高手，當然要先認出來誰是蕨類。請仔細閱讀「精靈之書」上寫的
蕨類特徵，在特展室外面找找誰是蕨類，並將它拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
說明：
1.蕨類是不會開花的植物，看見花就代表不是蕨類。
2.果實是從花朵發育而來，不會開花的植物不會結果，所以看到果實就代表
不是蕨類。
任
務
題
目
1-2
蕨
類
型
態
題目：
發現問題
精靈之書：
蕨類的幼芽呈捲曲狀。
挑戰：
想看出誰是蕨類，那就一定要看嫩芽。蕨類嫩芽跟其他植物有很大的不同，請
仔細觀察蕨類植物的嫩芽後，把它的形狀畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
說明：
1.不同植物的幼芽會有不同形狀，蕨類的嫩芽會捲曲成問號(?)的形狀。
任
務
題
目
1-3
蕨
類
型
態
題目：
葉葉皆美
精靈之書：
蕨類在地表上最明顯的構造是葉子。
挑戰：
植物的營養器官可以分成根、莖、葉三個部份，想成為蕨識高手，當然要能看
出它們的不同。請打開蕨類秘寶圖後，把精靈卡放在正確位置，並拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：桌 1
裝備：1. 蕨類祕寶圖
2. 精靈卡 (根、莖、葉字卡)
說明：
1.植物營養器官可以分成根、莖、葉三個部份
2.蕨類的根與莖大多生長在地下，地面上最明顯的部分是葉子。
任
務
題
目
2-1
蕨
類
的
繁
殖
題目：
生命密碼
精靈之書：
蕨類的成熟葉子背面有孢子囊，孢子囊常排列成不同形狀。
挑戰：
蕨類的葉子背面常常可以發現孢子囊，這些孢子囊會排列出各種形狀。這是它
們的生命密碼，可以從其中知道它們的真實名字。請找出 2 種不同的生命密碼
後，把它們畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.蕨類利用孢子進行有性生殖。
2.孢子非常細小，不容易用肉眼觀察。
3.孢子外有孢子囊保護。
4.孢子囊常成群出現在蕨類葉子背面，排列成不同形狀。
5.不同蕨類的囊群會排列成不同形狀。
任
務
題
目
2-2
題目：
鹿葉之後
精靈之書：
有些蕨類長孢子囊的葉子形狀跟沒有孢子囊的不一樣。
挑戰：
鹿角蕨的葉子有兩種不同形狀，其中只有一種會長孢子囊，請把有孢子囊的葉
子形狀畫下來。
蕨
類
的
繁
殖
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.有些蕨類的葉子在同一棵植物裡會有不同形狀，叫做兩型葉。
2.有孢子囊的葉子稱為孢子葉，沒有的稱為營養葉。
3.鹿角蕨的葉子是兩型葉。
任
務
題
目
2-3
蕨
類
的
繁
殖
題目：
複製蕨全面進
攻
精靈之書：
有些蕨類可以利用營養器官繁殖。
挑戰：
有些蕨類的葉片上會出現不定芽，或是葉子頂端碰到地面會長出新芽，這就是
「營養繁殖」。請找出一種可以利用營養繁殖的蕨類，把它的繁殖方式拍照上
傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.植物的營養器官分成根、莖、葉三個部分。
2.植物可以利用營養器官繁殖的方式稱為營養繁殖，又稱無性繁殖。
3.有些蕨類葉子上會出現被稱為不定芽的小苗，落到地上可以長成一顆新的植
物，也是一種營養繁殖。
任
務
題
目
3-1
蕨
類
的
生
長
方
式
題目：
接觸地球
精靈之書：
蕨類因為生長方式的不同可以分成地生型與著生型。
挑戰：
每種蕨類都有自己喜歡生長的地方，生長在地面上的叫做「地生型」蕨類。請
找一顆喜歡的地生型蕨類，把它畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.蕨類因為生長方式的不同可以分成地生型與著生型。
2.地上型蕨類的根長在土裡，根系不會離開地面。
任
務
題
目
3-2
蕨
類
的
生
長
方
式
題目：
借力使力
精靈之書：
有些蕨類不是長在土裡面，常常需要依附其他東西才能生長，屬於「著生型」
蕨類。
挑戰：
「著生型」蕨類生長在不同物體上，請寫下特展室中著生型蕨類會出現在哪些
東西上。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1. 「著生型」蕨類身體的一部分或是全部會離開地面生長。
2. 「著生型」蕨類常會出現在石頭、大樹、牆壁等地方。
任
務
題
目
3-3
題目：
生存密技
精靈之書：
「著生型」蕨類會利用不同方式生存。
挑戰：
「槲(ㄏㄨˊ)蕨」是一種著生型蕨類，葉子有兩種不同形狀。請與你的夥伴討論
不同形狀的葉子有什麼不同功能後，把它選出來。
蕨
類
的
生
長
方
式
選項:
1.形狀像手掌的營養葉可以收集枯枝落葉
2.形狀像羽毛的孢子葉會產生孢子，可以用來繁殖。
3.槲蕨所有葉子在乾枯前都可以進行光合作用，製造養分。
4.槲蕨的營養葉能緊貼樹皮或牆壁，可以減少蒸散，避免根莖缺水。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
答案：1、2、3、4
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.「著生型」蕨類會利用不同方式生存。
2.槲蕨是具有兩型葉的著生型蕨類。
3.槲蕨的營養葉能緊貼樹皮或牆壁，可以減少蒸散，避免根莖缺水。還可以收
集枯枝落葉或動物排遺，分解後讓植物吸收。
任
務
題
目
4-1
蕨
類
與
人
類
生
活
題目：
天然環境指標
精靈之書：
很多蕨類會在特定環境生存，可以作為環境指標。
挑戰：
很多蕨類喜歡生活在酸性土壤裡，請找出一種喜歡酸性土壤的蕨類後，幫它拍
照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.很多蕨類會在特定環境生存，可以作為環境指標。
2.喜歡酸性土壤的蕨類有扇葉鐵線蕨、過山龍、芒萁、圓葉陵齒蕨等
任
務
題
目
4-2
題目：
過溝菜蕨
精靈之書：
蕨類與人類生活關係密切，可以提供人類許多資源，其中有許多種類可以吃。
蕨
類
與
人
類
生
活
挑戰：
「過溝菜蕨」是一種可以食用的蕨類，一般我們吃的是它嫩芽的部份，請參考
上圖，在現場找找過溝菜蕨可以食用的嫩芽，並拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.「過溝菜蕨」是一種可以食用的蕨類。
2.「過溝菜蕨」的嫩芽可以吃。
任
務
題
目
4-3
蕨
類
與
人
類
生
活
題目：
美麗的蕨類
精靈之書：
蕨類與人類生活關係密切，許多種類外型美麗，具有觀賞價值，常常被人類當
作觀賞植物。
挑戰：
很多蕨類都有美麗的葉片，請找你最喜歡的觀賞蕨類，寫下它的名字，並寫下
你喜歡它的原因。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.許多蕨類具有觀賞價值
探索植物學習單(適合五年級學生)
人類文化廳－中國醫藥(A)
探索主題
植物與生活
教學目標
1.認識植物在醫藥上的應用
2.認識中藥的種類與其功能。
適用年級
3、5 年級
參觀時間
導覽 30 分鐘+探索 60 分鐘，共 90 分鐘
探索區域
人類文化廳-中國醫藥展示區
探索形式
導覽員解說、平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
巴豆在哪裡？
問題：
珍珍在科博館的藥櫃中發現一種可以治療便秘的神奇藥材-「巴豆」。
請你在外面的藥草園中找到巴豆的植株，並將它拍下來。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
題目：
找找荸薺的身
影
問題：
CoBo 小隊今天想要做一道「荸（ㄅㄧ，二聲）薺（ㄑㄧ，二聲）炒肉
絲」
，他們在書上找到荸薺的圖片如下圖。
請你先仔細觀察荸薺的樣子，幫 CoBo 小隊在藥草園找出荸薺並拍下來。
2
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eleocharis_dulcis_Blanco1.15.jpg
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
3
題目：
肥厚又多汁的
植物
問題：
哎呀！Cobo 小隊在夏令營玩得太開心了，皮膚都曬傷了，聽說有一種植物
非常神奇，可以舒緩曬傷。它的葉片肥厚又多汁，葉子的邊緣有刺，就像
圖片一樣。你能告訴 Cobo 小隊這種植物的名稱嗎？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
蘆薈
任
務
題
目
4
題目：
月桃的種子
問題：
鹿鹿一不小心吃太多了，胃很不舒服！還記得老師說「月桃的種子」可以
製成健胃藥。
你能幫忙在藥草園找找看月桃在哪嗎？找到後請將月桃拍下來給鹿鹿看！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
5
題目：
檳榔的藥用
問題：
大部分的人都認為嚼食檳榔有害健康，但其實若適當使用，檳榔樹可是有
許多妙用呢！像是檳榔心可以拿來炒菜，它的其他部位還可以作為藥材。
請你找找看檳榔樹在哪，並了解它的有那些藥用的功能。（請至少寫下三
個檳榔的藥用在答案中喔！）
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
牌子上的答案為：種子殺蟲、破積下氣（出汗）
、行水（利尿）
、健胃、收
斂。
花為芳香健胃、清涼止渴藥。
未成熟之果實消石、醒酒、止噁、消痰、止咳、通經(暢通經絡)、收斂。
果皮下氣寬中。
解釋如下：
破積(積：吃東西就會脹脹的、硬硬的)：腹部脹或去吃「吃到飽」時，用
藥去除其積滯感。
下氣：利用藥理作用提升體內氣的運行，將腸胃中之物瀉除。
行水：排除體內積水，通常藉由糞便、汗、尿排出，檳榔主從大便排出
消石：排結石，助消化。
通經：
「經」指「月經」
，用檳榔通經之時機系經血結塊，且身體壯實方能
使用。
收斂：盜汗時用於止汗。
寬中：消水(排尿)。
常用藥方：木香檳榔飲、五皮飲。
任
務
題
目
6-1
題目：
有毒的藥草
問題：
藥草園裡有很多植物，每種植物都有藥用功能，但有些是有毒的，請你找
出一株有毒的植物，並將植株拍下來，回學校後和同學們分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
藥草園裡有毒的植物有：雞母珠、厚皮香、孤挺花、石蒜、山馬茶(馬蹄
花)、臺灣馬醉木(臺灣桂木)、巴豆、銀杏(公孫樹、白果)。
任
務
題
目
6-2
題目：
有毒的藥草之
藥用
問題：
請告訴鹿鹿你上一題所拍的有毒植物，它有什麼藥用呢？
請將這株植物的藥用說明立牌拍下來。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至藥園拍攝。
任
務
題
目
7
題目：
藥櫃_根的中
藥材
問題：
CoBo 小隊今天來到科博館內的中國醫藥廳，看到展區內放了一個好大的
藥櫃。你能幫 CoBo 小隊找出有哪些中藥材是用植物的根製成的嗎？找到
後請用相機拍下你最喜歡的一項藥材。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
藥櫃中以根製藥的有：當歸、芍藥、柴胡、葛根...等。
任
務
題
目
8
題目：
藥櫃_莖的中
藥材
問題：
熊寶聽說植物的莖可以做成中藥材，你能告訴熊寶有哪些中藥材是用植物
的莖製成的嗎？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
藥櫃中以莖製藥的有：山藥、黃連、玉竹、澤瀉...等
任
務
題
目
9
題目：
藥櫃_葉的中
藥材
問題：
阿波去中藥行看到了許多藥材，藥材老闆說植物的葉也可以拿來入藥，你
能告訴阿波哪一個是用植物的葉子製成的藥材呢？
選項：
1. 當歸
2. 紫蘇
3. 黃連
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
紫蘇
任
務
題
目
10
題目：
藥櫃_花、果
實、種子的中
藥材
問題：
鹿鹿找到許多由植物的花、果實或種子製成的中藥材。
請你從藥櫃中找出一項藥材是由植物的花或果實或種子所做成的。
請將它畫下來且註明名稱後與同學分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
藥櫃中以花製藥的有：紅花、旋覆花、辛夷、甘菊花...等。
藥櫃中以果實製藥的有：大棗、山楂、使君子、五味子...等。
藥櫃中以種子製藥的有：巴豆、杏仁、菟絲子、蓮子...等。
任
務
題
目
11
題目：
我要問問題！
問題：
今天鹿鹿來到科博館認識了好多中藥材，相信你也跟她一樣！
根據今日探索內容，請你寫下你還有什麼想問的問題呢？
(小提示：此問題要和藥草植物有關哦！)
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請自由提問。
植物園-五年級路線(B5)
探索主題
植物的構造與功能
教學目標
1.了解植物不同葉形與葉序的分辨分法。
2.了解植物根、莖、葉的不同構造具有不同的功能。
3.觀察蕨類具有不同型態的孢子囊群。
4.觀察蕨類具有不同型態的葉形。
5.可以思考如何在沒有工具下進行測量。
適用年級
5 年級
參觀時間
導覽 30 分鐘+探索 30 分鐘，共 60 分鐘
探索區域
植物園溫室+隆起珊瑚礁區+特展室
探索形式
導覽員解說、平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
隆起珊瑚礁區-
葉的小偵探
問題：
請找到鐵色，觀察一下它的葉片形狀，想一想下面兩種葉片特徵，哪一種
才是鐵色的葉子呢？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
A.鐵色的葉子呈鐮刀狀，基部鈍而歪。
任
務
題
目
2
題目：
隆起珊瑚礁區-
莖的小偵探
問題：
觀察照片中的植物，請找到這株植物，掃描它的綠色 QR code(QR code 樣
子長得如下圖)，題目就在裡面喔！
QRcode(編號) 隆起珊瑚礁區-魯花樹立牌
大家好！我是魯花樹，別看我一副全副武裝的樣子，其實我是一些蝴蝶幼
蟲的食物呢！像是臺灣黃斑蛺蝶的毛毛蟲就是吃我的葉子長大的喔！
現在請你運用你的觀察力，看看我的刺都長在甚麼部位上呢？
1.根
2.莖
3.葉
4.花
(參考資料「蝴蝶食草圖鑑」
，林柏昌、林有義)
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
莖。
任
務
題
目
3
題目：
隆起珊瑚礁區-
誰是咬人狗？
問題：
「咬人狗」的葉子上有一種類似針頭狀的刺毛叫「焮毛」
，咬人貓和它一
樣，身上都長了很多叫做「焮毛」的構造，像一種自動的注射器。若不小
心碰觸到，就會有蟻酸注入皮膚中，讓人有刺痛的感覺。
據說，被咬到以後可以用姑婆芋的葉子搗碎汁液解毒。雖然姑婆芋本身也
是另一種有毒的植物，不過大自然自有一種相生相剋的機制，讓姑婆芋常
常生長在它們的旁邊喔！
現在，請你想一下，下面兩張圖片，一張是咬人狗，另一張是咬人貓。猜
猜看咬人狗的葉子是 A 還是 B 呢?
(在觀察過程中請務必注意自己的安全，勿隨意觸碰這些有危險名字的植物
喔！)
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
A。
任
務
題
目
4
題目：
隆起珊瑚礁區-
葉序小偵探
問題：
葉序葉序有分為對生、互生和輪生三種。
請找到下面這種葉片像狐狸臉的菊花木，觀察一下其葉序是屬於哪一種類
型？
1.對生
2.互生
3.輪生
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
互生。
任
務
題
目
5
題目：
隆起珊瑚礁區-
葉序小偵探＿
複葉
問題：
請找到「鵝掌藤」這種植物，觀察一下鵝掌藤的葉序又是屬於哪一種類型
呢？
請掃描鵝掌藤的 綠色 QR code(樣子如下圖)，學習關於複葉的知識，並且
看看這一關的題目是什麼喔！
QRcode(編號)
隆起珊瑚礁區-鵝掌藤立牌
葉子在莖上排列的順序有分對生、互生和輪生，鵝掌藤的葉子雖然看起來
是生長一整圈的，不過那是他的一片葉子喔！這樣的葉子稱作「掌狀複
葉」
。觀察一下每片葉子的排列方式，你發現鵝掌藤的葉序是哪一種了
嗎？
在前往熱帶雨林溫室的路途中，你會遇到許多不同的植物，請拍下一種互
生的葉序，多了解關於它的故事，回學校後再和老師同學們分享喔！
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
鵝掌藤的葉子為互生，請教師協助小朋友確認拍攝植物需拍到有葉序特徵
的照片。
任
務
題
目
6
題目：
溫室-空氣鳳梨
的魔法
問題：
熱帶雨林中，有一種叫做空氣鳳梨的植物。據說它們不用長在泥土中，根
部也不需要吸水就可以存活。
在溫室找找空氣鳳梨在哪裡？掃描空氣鳳梨的綠色 QR code，看看它們到
底是有什麼魔法？
QRcode(編號)
溫室-空氣鳳梨立牌
嗨！你們好啊！我就是那空氣鳳梨，既然你找到我了，就告訴你我不用根
部吸水也可以活得秘密吧！其實我是有根的，只是我的根大多作為固定植
株之用。我吸水的器官主要在葉面的鱗片狀組織。它不僅能吸收雨水，還
可以吸收空氣中的濕氣喔！
仔細觀察一下我的空氣鳳梨兄弟們的葉子，顏色有深、有淺。
想想看，若葉子是主要吸收水分的器官，哪一種葉色的空氣鳳梨較適合生
長在日照強烈的環境？
1.葉色較白的
2.葉色較綠的
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
葉色較白的。一般來說，葉子顏色銀白的種類，比較能適應乾燥、日照強
的環境；葉子偏綠的種類，則需要濕度高的環境。
任
務
題
目
題目：
溫室-超高樹
問題：
7
請找到超高樹的介紹牌，找找看，這片大型葉是號角樹還是吉貝木棉的葉
子？
1.號角樹
2.吉貝木棉
小提示：可以掃描超高樹展板上的綠色 QR code(樣子如下)，看看這兩種植
物的葉子介紹喔！
QRcode(編號)
溫室-大型葉立牌
熱帶雨林植物的葉子，為了爭奪陽光便發展出大大的葉子，不但可以爭取
更多的陽光，也可產生陰影抑制其他植物的小苗。但是大大的葉子有個壞
處，樹大招風，葉子大容易被吹壞，所以呢！聰明的植物們又發展出裂葉
或是複葉的型態。
仔細觀察一下號角樹和吉貝木棉這兩種裂為掌狀的大葉子。每片裂葉裂到
底部的，稱為「掌狀複葉」
，像吉貝木棉、鵝掌藤即為此類。而號角樹的
葉片，則是裂葉沒有裂到基部的，我們稱為「掌狀裂葉」
。
仔細觀察一下題目的照片，認出它是哪一種植物了嗎？
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
號角樹。
任
務
題目：
全區-榕樹的花
問題：
榕樹是我們生活中常見的樹種，不過，你有沒有看過榕樹的花呢？
題
目
8
在哪裡？
這些植物的花被花托包裹在裡面，又稱「隱花果」
。
請找出榕樹的「隱花果」，並將它拍下來和大家分享喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
在本次探索植物的行程中，你可以見到桑科榕屬的植物有白榕、稜果榕、
白肉榕、闊葉榕
…等。
任
務
題
目
9
題目：
特展室-最高的
蕨類植物
問題：
請你往樓梯上面走，找到可以看到特展室內最高蕨類植物的角度，找找樓
梯扶手上的綠色 QR code，掃描看看這棵植物的介紹喔！
QRcode(編號)
特展室-樓梯看到筆筒樹的扶手處
你好，我是筆筒樹。要站在這個高度才能看清楚我喔！你現在可以用恐龍
的角度看一下你所在的蕨類環境！現在看我很高大，不過想像我和恐龍一
起存在的那個年代，這種身高和恐龍才相稱呢！
請幫我估算看看我大概有多高了呢？你是怎麼估算出來的？
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請學生自行回答。
任
務
題
目
題目：
特展室-蘭嶼觀
音座蓮
問題：
有一種稱為「蘭嶼觀音座蓮」的蕨類，它就像觀世音菩薩一樣坐在蓮花寶
座上。
它的蓮花座其實是由保護幼葉的托葉形成的，它肥厚的型態原是保護幼葉
10
不受侵害，不過等葉子老化死亡後卻還是堅守崗位留在原地。所以一個又
一個的托葉累積下來，就成了形似觀世音菩薩的蓮花座啦！
請拍下「蘭嶼觀音座蓮」的孢子囊群，回學校和大家分享！
(參考資料 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/91/173/13.htm)
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行回答。
任
務
題
目
11
題目：
特展室-南洋山
蘇花
問題：
在這特展室中有一種你常常吃的蕨類，稱作「山蘇」，你有沒有發現它和
大多數有羽狀複葉的蕨類不一樣，「山蘇」可是單葉的喔！
請比較不同蕨類的葉子，在這個展區中有哪些不是羽狀複葉呢？請將其中
一種非羽狀複葉的蕨類葉片拍下來，記下它的名字後，回學校和大家分
享！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行回答。
任
務
題
目
12
題目：
專屬小相機
問題：
這是屬於你的專屬小相機，在任務中的任何時候若有令你印象深刻的時
候，都可以打開這題拍下你最喜歡的一景、一物帶回去學校和同學分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行作答。
任
務
題
目
13
題目：
換你來出題
問題：
經過這次的探索任務之後，有沒有收穫滿滿呢？最後我們來交換一下角
色，想像你現在是科博館的工作人員。在剛剛走過的路線上，要出一個題
目給國小的小朋友，你會出甚麼樣的題目呢？將你的題目寫下來吧！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請學生自行作答。
植物園-蕨識高手(C)
你知道有一群不會開花結果的植物的身上長滿了問號(？)，而且葉子背面常常出現各
種不同形狀的符號，讓很多人學習時覺得很累嗎？如果能夠解開這些植物身上隱藏的
秘密，你就會變成人人眼中的絕世高手。
這群擁有特殊秘密的植物，每一個都是嬌貴敏感的綠色精靈，請你不要傷害他們唷！
來吧！帶著精靈之書與高超的觀察力及信心，跟你的夥伴一起仔細閱讀每一關提供的
隱微線索，在限定時間內完成挑戰，成為一個蕨識高手。
※「蕨識高手」總共有 12 個小題，在平板內是編號「C」開頭的題目喔！
探索主題
限時任務--請仔細閱讀每關精靈之書上面提供的隱微線索，接受挑戰，限時完
成任務。
教學目標
以活體植物為引導物，結合解迷遊戲語法，搭配不同的任務題型觀察找尋特
徵，並連結推想答案，學會觀察技巧以及透過物件架構知識。
適用年級
3-5 年級
參觀時間
60 分鐘，總計 12 關。
探索區域
植物園特展室
探索形式
植物活體探索結合平板任務
任
務
題
目
1-1
蕨
類
型
態
題目：
誰識蕨類
精靈之書：
1.蕨類是不會開花的植物。 2. 蕨類的幼芽呈捲曲狀。
挑戰：
想成為蕨識高手，當然要先認出來誰是蕨類。請仔細閱讀「精靈之書」上寫的
蕨類特徵，在特展室外面找找誰是蕨類，並將它拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
說明：
1.蕨類是不會開花的植物，看見花就代表不是蕨類。
2.果實是從花朵發育而來，不會開花的植物不會結果，所以看到果實就代表
不是蕨類。
任
務
題
目
1-2
蕨
類
型
態
題目：
發現問題
精靈之書：
蕨類的幼芽呈捲曲狀。
挑戰：
想看出誰是蕨類，那就一定要看嫩芽。蕨類嫩芽跟其他植物有很大的不同，請
仔細觀察蕨類植物的嫩芽後，把它的形狀畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
說明：
1.不同植物的幼芽會有不同形狀，蕨類的嫩芽會捲曲成問號(?)的形狀。
任
務
題
目
1-3
蕨
類
型
態
題目：
葉葉皆美
精靈之書：
蕨類在地表上最明顯的構造是葉子。
挑戰：
植物的營養器官可以分成根、莖、葉三個部份，想成為蕨識高手，當然要能看
出它們的不同。請打開蕨類秘寶圖後，把精靈卡放在正確位置，並拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：桌 1
裝備：1. 蕨類祕寶圖
2. 精靈卡 (根、莖、葉字卡)
說明：
1.植物營養器官可以分成根、莖、葉三個部份
2.蕨類的根與莖大多生長在地下，地面上最明顯的部分是葉子。
任
務
題
目
2-1
蕨
類
的
繁
殖
題目：
生命密碼
精靈之書：
蕨類的成熟葉子背面有孢子囊，孢子囊常排列成不同形狀。
挑戰：
蕨類的葉子背面常常可以發現孢子囊，這些孢子囊會排列出各種形狀。這是它
們的生命密碼，可以從其中知道它們的真實名字。請找出 2 種不同的生命密碼
後，把它們畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.蕨類利用孢子進行有性生殖。
2.孢子非常細小，不容易用肉眼觀察。
3.孢子外有孢子囊保護。
4.孢子囊常成群出現在蕨類葉子背面，排列成不同形狀。
5.不同蕨類的囊群會排列成不同形狀。
任
務
題
目
2-2
題目：
鹿葉之後
精靈之書：
有些蕨類長孢子囊的葉子形狀跟沒有孢子囊的不一樣。
挑戰：
鹿角蕨的葉子有兩種不同形狀，其中只有一種會長孢子囊，請把有孢子囊的葉
子形狀畫下來。
蕨
類
的
繁
殖
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.有些蕨類的葉子在同一棵植物裡會有不同形狀，叫做兩型葉。
2.有孢子囊的葉子稱為孢子葉，沒有的稱為營養葉。
3.鹿角蕨的葉子是兩型葉。
任
務
題
目
2-3
蕨
類
的
繁
殖
題目：
複製蕨全面進
攻
精靈之書：
有些蕨類可以利用營養器官繁殖。
挑戰：
有些蕨類的葉片上會出現不定芽，或是葉子頂端碰到地面會長出新芽，這就是
「營養繁殖」。請找出一種可以利用營養繁殖的蕨類，把它的繁殖方式拍照上
傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.植物的營養器官分成根、莖、葉三個部分。
2.植物可以利用營養器官繁殖的方式稱為營養繁殖，又稱無性繁殖。
3.有些蕨類葉子上會出現被稱為不定芽的小苗，落到地上可以長成一顆新的植
物，也是一種營養繁殖。
任
務
題
目
3-1
蕨
類
的
生
長
方
式
題目：
接觸地球
精靈之書：
蕨類因為生長方式的不同可以分成地生型與著生型。
挑戰：
每種蕨類都有自己喜歡生長的地方，生長在地面上的叫做「地生型」蕨類。請
找一顆喜歡的地生型蕨類，把它畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.蕨類因為生長方式的不同可以分成地生型與著生型。
2.地上型蕨類的根長在土裡，根系不會離開地面。
任
務
題
目
3-2
蕨
類
的
生
長
方
式
題目：
借力使力
精靈之書：
有些蕨類不是長在土裡面，常常需要依附其他東西才能生長，屬於「著生型」
蕨類。
挑戰：
「著生型」蕨類生長在不同物體上，請寫下特展室中著生型蕨類會出現在哪些
東西上。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1. 「著生型」蕨類身體的一部分或是全部會離開地面生長。
2. 「著生型」蕨類常會出現在石頭、大樹、牆壁等地方。
任
務
題
目
3-3
題目：
生存密技
精靈之書：
「著生型」蕨類會利用不同方式生存。
挑戰：
「槲(ㄏㄨˊ)蕨」是一種著生型蕨類，葉子有兩種不同形狀。請與你的夥伴討論
不同形狀的葉子有什麼不同功能後，把它選出來。
蕨
類
的
生
長
方
式
選項:
1.形狀像手掌的營養葉可以收集枯枝落葉
2.形狀像羽毛的孢子葉會產生孢子，可以用來繁殖。
3.槲蕨所有葉子在乾枯前都可以進行光合作用，製造養分。
4.槲蕨的營養葉能緊貼樹皮或牆壁，可以減少蒸散，避免根莖缺水。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
答案：1、2、3、4
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.「著生型」蕨類會利用不同方式生存。
2.槲蕨是具有兩型葉的著生型蕨類。
3.槲蕨的營養葉能緊貼樹皮或牆壁，可以減少蒸散，避免根莖缺水。還可以收
集枯枝落葉或動物排遺，分解後讓植物吸收。
任
務
題
目
4-1
蕨
類
與
人
類
生
活
題目：
天然環境指標
精靈之書：
很多蕨類會在特定環境生存，可以作為環境指標。
挑戰：
很多蕨類喜歡生活在酸性土壤裡，請找出一種喜歡酸性土壤的蕨類後，幫它拍
照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.很多蕨類會在特定環境生存，可以作為環境指標。
2.喜歡酸性土壤的蕨類有扇葉鐵線蕨、過山龍、芒萁、圓葉陵齒蕨等
任
務
題
目
4-2
題目：
過溝菜蕨
精靈之書：
蕨類與人類生活關係密切，可以提供人類許多資源，其中有許多種類可以吃。
蕨
類
與
人
類
生
活
挑戰：
「過溝菜蕨」是一種可以食用的蕨類，一般我們吃的是它嫩芽的部份，請參考
上圖，在現場找找過溝菜蕨可以食用的嫩芽，並拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.「過溝菜蕨」是一種可以食用的蕨類。
2.「過溝菜蕨」的嫩芽可以吃。
任
務
題
目
4-3
蕨
類
與
人
類
生
活
題目：
美麗的蕨類
精靈之書：
蕨類與人類生活關係密切，許多種類外型美麗，具有觀賞價值，常常被人類當
作觀賞植物。
挑戰：
很多蕨類都有美麗的葉片，請找你最喜歡的觀賞蕨類，寫下它的名字，並寫下
你喜歡它的原因。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.許多蕨類具有觀賞價值
探索植物學習單(適合六年級學生)
人類生命科學廳－植物演化步道(A1)
探索主題
植物的多樣性
教學目標
1.了解植物有其多樣性
2.認識蘚苔植物
3.認識蕨類植物
4.認識裸子植物
5.認識被子植物
適用年級
6 年級
參觀時間
導覽 30 分鐘+探索 30 分鐘，共 60 分鐘
探索區域
生命科學廳-植物演化步道
探索形式
導覽員解說、平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
蘚苔植物
問題：
圖中是介紹蘚苔植物的孢子體
請你在外面的植物演化步道找找蘚苔植物，並找一個對照參考物和它一起
拍張照，讓看照片的人知道它有多大。
小提示：可用手指頭、錢幣、鑰匙 …等當做對照的參考物喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至植物演化步道拍攝。
任
務
題目：
蕨類植物
問題：
蕨類植物不同於種子植物，不結種子而是以孢子繁殖喔！請你在植物演化
題
目
2
步道裡找一株你喜歡的蕨類植物，畫下葉子的形狀與背面孢子囊群分布的
情形(請仔細觀察，畫得越詳細越好唷！)
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
請盡量畫出蕨類的葉形及孢子囊群分佈情形，如下圖。
任
務
題
目
3
題目：
裸子植物
問題：
裸子植物會長出毬果，你能幫鹿鹿在植物演化步道找出裸子植物在哪裡
嗎？
找到後請將它拍下來給鹿鹿看喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
學生自行至植物演化步道拍攝。
任
務
題
目
4
題目：
最早出現在陸
地上的植物
問題：
珍珍想道最早出現在陸地上的植物是哪一類植物？
你能在「植物演化步道」中找找看，並拍下來給珍珍看嗎？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
最早出現在陸地上的植物是蘚苔植物。
任
務
題
目
5
題目：
單子葉 v.s. 雙
子葉
問題：
單子葉植物的葉子多為平行脈，而雙子葉植物的葉子為網狀脈。請觀察下
圖照片，判斷這是屬於單子葉植物還是雙子葉植物的葉子呢？
小提示：想了解什麼是單子葉及雙子葉植物，可以掃描單子葉植物展板上
的綠色 QRcode(樣子如下圖)喔！
QRcode(編號)
植物演化步道-單子葉植物展板
單子葉與雙子葉植物的差異不只在葉子上可以發現，下表是大家常見單子
葉植物和雙子葉植物的比較：
單子葉植物
雙子葉植物
子葉
一枚子葉； 胚乳通常是存在
的
二枚子葉； 胚乳可能存在或
不存在
花瓣
三或三的倍數
四、五或四、五的倍數
根
鬚根
軸根
莖
維管束散生
維管束環狀排列
葉
葉片狹長，具有平行脈
葉片有寬有窄，具有網狀脈
生長形
式
大部分是草本植物；有一些是
像棕櫚等樹木
可能是長不高的草本植物、灌
木或樹木
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
單子葉植物
任
務
題
目
6
題目：
松柏類植物
問題：
由於裸子植物不需要水的協助，它們可以在乾燥的地區生長散佈。現生的
裸子植物可以分為四類：松柏類、蘇鐵類、銀杏類和麻黃類，其中松柏類
是發展最成功的一類，占了世界森林面積的三分之一呢！
請找到「松柏類」的展板，看看世界上最高的樹「世界爺」有多高。寫出
「世界爺」的高度大約是你身高的幾倍？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
約為 70~80 個小朋友高。（世界爺約有 112 公尺）
任
務
題
目
7
題目：
優勢植物
問題：
照片中是禾本科植物，而禾本科植物是演化最成功的植物。你知道為什麼
禾本科的植物是演化最成功的植物嗎？
1.因為它有毒，動物不敢吃它
2.因為它對環境的適應力很強
3.因為它是地球上最古老的植物
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
因為它對環境的適應力很強
任
務
題
目
8
題目：
最想成為的植
物
問題：
若你可以成為一種植物，你想成為哪一種呢？
仔細看看演化步道中的蘚苔植物、蕨類植物、裸子植物與被子植物，寫下
你想成為它的原因。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請學生自行回答。
地球環境廳－芸芸眾生臺灣自然生態區(A2)
探索主題
植物與環境
教學目標
1.認識台灣自然景觀
2.認識高中低海拔的植物生態
3.認識植物在不同環境的形態特徵
適用年級
6 年級
參觀時間
探索 30 分鐘，共 30 分鐘
探索區域
地球環境廳－芸芸眾生臺灣自然生態區
探索形式
平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
耐鹽植物
問題：
大甲溪口海岸植物通常都要能耐鹽、耐沖刷，下列何種植物會出現在這個
地方？
1.雲林莞草
2.龍葵
3.蓮花
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
雲林莞草
任
務
題
目
2
題目：
紅檜的莖
問題：
鞍馬山霧林裡有一棵又高大又挺直的樹，你找到了嗎？
那是台灣紅檜，是本土樹種，也是全台灣最巨大且古老的喬木。台灣原有
大量的原始紅檜林，經過多年砍伐已經大量減少。
因為紅檜生長緩慢，通常需要幾百年甚至上千年才有可能形成紅檜林，目
前在偏遠、開採不易的山區才保留有原始林。
請你畫出紅檜的莖，描繪得越詳細越好。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
畫出紅檜的莖 (至少畫出樹皮的紋路、顏色 )。
任
務
題
目
3
題目：
霧林裡的針葉
植物
問題：
霧林其實是針葉林和闊葉林的交會帶，它同時兼具針葉林和闊葉林的特
性。以下何者是霧林裡的針葉植物呢？
1.扁柏
2.薯豆
3.裡白瘤足蕨
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
扁柏
任
務
題
目
4
題目：
南湖圈谷的花
問題：
南湖圈谷氣候環境惡劣，植物的生長季短，植物種類不多，但這裡的花顏
色很艷麗哦！
請你到南湖圈谷展區，掃描它的綠色 QR-code，閱讀裡面的內容後，想想
看，南湖柳葉菜是如何傳播花粉的呢？
1.透過風力 (風媒)
2.透過水力(水媒)
3.透過昆蟲 (蟲媒)
QRcode(編號)
南湖圈谷-右側展示櫃 -南湖柳葉菜
南湖柳葉菜是冰河時期遺留下來的植物，它們在短暫的春季和夏季中要成
功的完成傳宗接代的任務，所以需要很有效率的授粉者，通常都是昆蟲扮
演這個角色，像是：信義熊蜂，它喜歡在眾多植物中穿梭、採蜜呢！
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
透過昆蟲 (蟲媒)
任
務
題
題目：
姑婆芋的功用
問題：
姑婆芋是典型的闊葉代表植物，大大的葉子是它最大的特徵，在溪流附近
或潮濕的地方常常可見它的蹤跡。
目
5
常聽到大人說姑婆芋的果實有毒，但其實姑婆芋也有別的用處唷。以前人
們買豬肉的時候，會用姑婆芋的葉子包肉，然後用草繩綁起來。但現在的
人已經不會這樣做了。請你發揮想像力，想想姑婆芋的葉子能拿來做什麼
呢？
(取自維管束植物典藏知識單元 -姑婆芋)
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請學生自行發揮想像回答。
任
務
題
目
6
題目：
闊葉林裡的蕨
類
問題：
溫暖多雨的闊葉林裡植物種類繁多，森林層次複雜，除了喬木與灌木外，
還有許多漂亮的蕨類，找出一種蕨類並拍下來。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
拍攝瓶蕨、變葉三叉蕨、稀毛蕨皆可。
任
務
題
目
7
題目：
植物的生長環
境
問題：
我們在臺灣區芸芸眾生看到的各種不同生態系中，你最喜歡哪種環境？為
什麼？
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
臺灣區芸芸眾生有的生態系有：大甲溪口海岸、鞍馬山霧林、南湖圈谷、
蓮華池闊葉林。
植物園-六年級路線(B6)
探索主題
植物與環境
教學目標
1.了解不同的生態環境會有不同的植物形態特徵。
2.了解植物特殊型態具備的功能。
適用年級
6 年級
參觀時間
導覽 30 分鐘+探索 30 分鐘，共 60 分鐘
探索區域
植物園溫室+隆起珊瑚礁區+蘭嶼區+海岸林區
探索形式
導覽員解說、平板探索任務
任
務
題
目
1
題目：
隆起珊瑚礁區-
尋找支柱根
問題：
請在植物園找到照片中具有支柱根的植物！
並拍一下它名牌上的綠色 QR code 後仔細閱讀，題目就藏在裡面喔！
QRcode(編號)
隆起珊瑚礁區-林投立牌
被你發現啦！我叫做林投，因為我有很多的氣生根，等氣生根長到地面
後，就成為可以幫忙支撐植株的支柱根嚕！也因為有很多支柱根，我就可
以在風力強勁的海岸地區快樂地生長。若你在 5、6 月間來，就有機會看
到我長在樹上如同鳳梨的果實喔！請想一想：在校園常見的植物中，有哪
些植物的氣生根也會變成支柱根呢？
補充資料：圖片中一圈一圈的環狀紋路是葉片脫落後留下來的痕跡，也叫
做葉痕。我們可以從葉痕間距的疏密判斷這棵林投在該環境適應的良好程
度。例如：在營養較充分的地區，我們可以看到葉痕間距較大的林投。
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
榕樹、橡膠樹。
任
務
題
目
2
題目：
蘭嶼區-蘭嶼區
的植物
問題：
進入蘭嶼區後，你有沒有感覺到整個環境和前面隆起珊瑚礁有些不同呢？
那是因為我們已經進入了溪谷森林中喔！在蘭嶼這個小島上，有許多和臺
灣本島不一樣的植物，並且以蘭嶼為名。
請你幫珍珍找一找在這區的植物中，有哪些植物是以「蘭嶼」為名呢？
請將植物的名牌拍下來，跟珍珍一起分享喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
蘭嶼因其地理環境特殊，有許多植物在臺灣只能在蘭嶼看到。植物園中可
看到以蘭嶼為名的植物如下：蘭嶼馬蹄花、蘭嶼樹杞、蘭嶼肉豆蔻、蘭嶼
柿、蘭嶼竹芋、蘭嶼海桐等。
詳細植物介紹可見臺灣植物地圖蘭嶼區：
http://digimuse.nmns.edu.tw/PlantMap-of-
Taiwan/Details.aspx?lan=zh&area=OIA
任
務
題
目
3
題目：
海岸林區-光滑
的葉子
問題：
來到海岸林的生態區，請你找到棋盤腳樹，摸摸看它的葉子表面質感是不
是特別光滑呢？
觀察海岸林區的植物，並將葉子具有蠟質特徵的其他植物拍下來和大家分
享喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
許多海岸林植物的葉子表面有蠟質，摸起來光滑，像蓮葉桐、草海桐、棋
盤腳樹、海檬果的葉子都有相同的特徵。
任
務
題
目
4
題目：
海岸林區-海漂
植物
問題：
海漂植物除了葉子之外，果實也有它的奧妙之處喔！現在請你到海岸林區
的橋上，找找棋盤腳樹介紹牌上的綠色 QR code(如下圖)看看它有甚麼法
寶？
QRcode(編號)
海岸林區-棋盤腳樹走道
棋盤腳樹的命名特徵，是因為其果實有如早期棋盤桌的腳，它也有另一個
名字叫做墾丁肉粽！棋盤腳樹的果實不只形狀特殊，它還有特殊的纖維狀
表皮讓它可以漂浮在水面上，方便種子的傳播。
請寫下還有哪些植物，可以利用海漂的方式來傳播種子與果實呢？
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
椰子、海檬果、銀葉樹、穗花棋盤腳、蓮葉桐
…等。。
任
務
題
目
5
題目：
溫室-空氣鳳梨
的魔法
問題：
熱帶雨林中，有一種叫做空氣鳳梨的植物，它們的根大多作為固定植株之
用，吸水的器官主要在葉面的鱗片狀組織，不僅能吸收雨水，還可以吸收
空氣中的濕氣喔！
想想看，若葉子是主要吸收水分的器官，哪一種葉色的空氣鳳梨較適合生
長在日照強烈的環境？
1.葉色較白的
2.葉色較綠的
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
葉色較白的。一般來說，葉子顏色銀白的種類，比較能適應乾燥、日照強
的環境；葉子偏綠的種類，則需要濕度高的環境。
任
務
題
目
6
題目：
多肉植物區-多
肉植物
問題：
歡迎來到多肉植物區，我叫做玫瑰麒麟，是仙人掌科的一種。仙人掌科是
多肉植物中特殊的一群。多肉植物有很多不同的型態，有的是肉質莖、有
的是肉質葉。
請找出和我一樣具有肉質莖的多肉植物，並且將它拍下來吧！
小提示：穿過鐵門仔細找找喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行回答。
任 題目：
問題：
務
題
目
7
礁岸植物區-礁
岸、沙灘的守
護者
馬鞍藤、海埔姜都是礁岸、沙灘的守護者。觀察一下這些在沙灘、礁岸的
植物生長方式有什麼特徵以適應生存的環境？
小提示：生長的環境特徵：鹽分高、日曬強、風勢強勁。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
匍匐莖、蠟質葉、不定根。
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行回答。
任
務
題
目
8
題目：
全區-榕樹的花
在哪裡？
問題：
榕樹是我們生活中常見的樹種，不過，你有沒有看過榕樹的花呢？
這些植物的花被花托包裹在裡面，又稱「隱花果」
。
請找出榕樹的「隱花果」，並將它拍下來和大家分享喔！
小提示：整個植物園裡面都有可能找到我喔！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
在本次探索植物的行程中，你可以見到桑科榕屬的植物有白榕、稜果榕、
白肉榕、闊葉榕
…等。
任
務
題
目
9
題目：
專屬小相機
問題：
這是屬於你的專屬小相機，在任務中的任何時候若有令你印象深刻的時
候，都可以打開這題拍下你最喜歡的一景、一物和同學分享。
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
請學生自行作答。
任
務
題
目
1
0
題目：
換你來出題
問題：
經過這次的探索任務之後，有沒有收穫滿滿呢？最後我們來交換一下角
色，想像你現在是科博館的工作人員。在剛剛走過的路線上，要出一個題
目給國小的小朋友，你會出甚麼樣的題目呢？將你的題目寫下來吧！
QRcode(編號)
無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
請學生自行作答。
植物園-蕨識高手(C)
你知道有一群不會開花結果的植物的身上長滿了問號(？)，而且葉子背面常常出現各
種不同形狀的符號，讓很多人學習時覺得很累嗎？如果能夠解開這些植物身上隱藏的
秘密，你就會變成人人眼中的絕世高手。
這群擁有特殊秘密的植物，每一個都是嬌貴敏感的綠色精靈，請你不要傷害他們唷！
來吧！帶著精靈之書與高超的觀察力及信心，跟你的夥伴一起仔細閱讀每一關提供的
隱微線索，在限定時間內完成挑戰，成為一個蕨識高手。
※「蕨識高手」總共有 12 個小題，在平板內是編號「C」開頭的題目喔！
探索主題
限時任務--請仔細閱讀每關精靈之書上面提供的隱微線索，接受挑戰，限時完
成任務。
教學目標
以活體植物為引導物，結合解迷遊戲語法，搭配不同的任務題型觀察找尋特
徵，並連結推想答案，學會觀察技巧以及透過物件架構知識。
適用年級
3-5 年級
參觀時間
60 分鐘，總計 12 關。
探索區域
植物園特展室
探索形式
植物活體探索結合平板任務
任
務
題
目
1-1
蕨
類
型
態
題目：
誰識蕨類
精靈之書：
1.蕨類是不會開花的植物。 2. 蕨類的幼芽呈捲曲狀。
挑戰：
想成為蕨識高手，當然要先認出來誰是蕨類。請仔細閱讀「精靈之書」上寫的
蕨類特徵，在特展室外面找找誰是蕨類，並將它拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
說明：
1.蕨類是不會開花的植物，看見花就代表不是蕨類。
2.果實是從花朵發育而來，不會開花的植物不會結果，所以看到果實就代表
不是蕨類。
任
務
題
目
1-2
蕨
類
型
態
題目：
發現問題
精靈之書：
蕨類的幼芽呈捲曲狀。
挑戰：
想看出誰是蕨類，那就一定要看嫩芽。蕨類嫩芽跟其他植物有很大的不同，請
仔細觀察蕨類植物的嫩芽後，把它的形狀畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
說明：
1.不同植物的幼芽會有不同形狀，蕨類的嫩芽會捲曲成問號(?)的形狀。
任
務
題
目
1-3
蕨
類
型
態
題目：
葉葉皆美
精靈之書：
蕨類在地表上最明顯的構造是葉子。
挑戰：
植物的營養器官可以分成根、莖、葉三個部份，想成為蕨識高手，當然要能看
出它們的不同。請打開蕨類秘寶圖後，把精靈卡放在正確位置，並拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：桌 1
裝備：1. 蕨類祕寶圖
2. 精靈卡 (根、莖、葉字卡)
說明：
1.植物營養器官可以分成根、莖、葉三個部份
2.蕨類的根與莖大多生長在地下，地面上最明顯的部分是葉子。
任
務
題
目
2-1
蕨
類
的
繁
殖
題目：
生命密碼
精靈之書：
蕨類的成熟葉子背面有孢子囊，孢子囊常排列成不同形狀。
挑戰：
蕨類的葉子背面常常可以發現孢子囊，這些孢子囊會排列出各種形狀。這是它
們的生命密碼，可以從其中知道它們的真實名字。請找出 2 種不同的生命密碼
後，把它們畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.蕨類利用孢子進行有性生殖。
2.孢子非常細小，不容易用肉眼觀察。
3.孢子外有孢子囊保護。
4.孢子囊常成群出現在蕨類葉子背面，排列成不同形狀。
5.不同蕨類的囊群會排列成不同形狀。
任
務
題
目
2-2
題目：
鹿葉之後
精靈之書：
有些蕨類長孢子囊的葉子形狀跟沒有孢子囊的不一樣。
挑戰：
鹿角蕨的葉子有兩種不同形狀，其中只有一種會長孢子囊，請把有孢子囊的葉
子形狀畫下來。
蕨
類
的
繁
殖
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.有些蕨類的葉子在同一棵植物裡會有不同形狀，叫做兩型葉。
2.有孢子囊的葉子稱為孢子葉，沒有的稱為營養葉。
3.鹿角蕨的葉子是兩型葉。
任
務
題
目
2-3
蕨
類
的
繁
殖
題目：
複製蕨全面進
攻
精靈之書：
有些蕨類可以利用營養器官繁殖。
挑戰：
有些蕨類的葉片上會出現不定芽，或是葉子頂端碰到地面會長出新芽，這就是
「營養繁殖」。請找出一種可以利用營養繁殖的蕨類，把它的繁殖方式拍照上
傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.植物的營養器官分成根、莖、葉三個部分。
2.植物可以利用營養器官繁殖的方式稱為營養繁殖，又稱無性繁殖。
3.有些蕨類葉子上會出現被稱為不定芽的小苗，落到地上可以長成一顆新的植
物，也是一種營養繁殖。
任
務
題
目
3-1
蕨
類
的
生
長
方
式
題目：
接觸地球
精靈之書：
蕨類因為生長方式的不同可以分成地生型與著生型。
挑戰：
每種蕨類都有自己喜歡生長的地方，生長在地面上的叫做「地生型」蕨類。請
找一顆喜歡的地生型蕨類，把它畫下來。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 ☑繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.蕨類因為生長方式的不同可以分成地生型與著生型。
2.地上型蕨類的根長在土裡，根系不會離開地面。
任
務
題
目
3-2
蕨
類
的
生
長
方
式
題目：
借力使力
精靈之書：
有些蕨類不是長在土裡面，常常需要依附其他東西才能生長，屬於「著生型」
蕨類。
挑戰：
「著生型」蕨類生長在不同物體上，請寫下特展室中著生型蕨類會出現在哪些
東西上。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1. 「著生型」蕨類身體的一部分或是全部會離開地面生長。
2. 「著生型」蕨類常會出現在石頭、大樹、牆壁等地方。
任
務
題
目
3-3
題目：
生存密技
精靈之書：
「著生型」蕨類會利用不同方式生存。
挑戰：
「槲(ㄏㄨˊ)蕨」是一種著生型蕨類，葉子有兩種不同形狀。請與你的夥伴討論
不同形狀的葉子有什麼不同功能後，把它選出來。
蕨
類
的
生
長
方
式
選項:
1.形狀像手掌的營養葉可以收集枯枝落葉
2.形狀像羽毛的孢子葉會產生孢子，可以用來繁殖。
3.槲蕨所有葉子在乾枯前都可以進行光合作用，製造養分。
4.槲蕨的營養葉能緊貼樹皮或牆壁，可以減少蒸散，避免根莖缺水。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
☑選擇 □照片 □繪圖 □打字
答案
答案：1、2、3、4
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.「著生型」蕨類會利用不同方式生存。
2.槲蕨是具有兩型葉的著生型蕨類。
3.槲蕨的營養葉能緊貼樹皮或牆壁，可以減少蒸散，避免根莖缺水。還可以收
集枯枝落葉或動物排遺，分解後讓植物吸收。
任
務
題
目
4-1
蕨
類
與
人
類
生
活
題目：
天然環境指標
精靈之書：
很多蕨類會在特定環境生存，可以作為環境指標。
挑戰：
很多蕨類喜歡生活在酸性土壤裡，請找出一種喜歡酸性土壤的蕨類後，幫它拍
照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.很多蕨類會在特定環境生存，可以作為環境指標。
2.喜歡酸性土壤的蕨類有扇葉鐵線蕨、過山龍、芒萁、圓葉陵齒蕨等
任
務
題
目
4-2
題目：
過溝菜蕨
精靈之書：
蕨類與人類生活關係密切，可以提供人類許多資源，其中有許多種類可以吃。
蕨
類
與
人
類
生
活
挑戰：
「過溝菜蕨」是一種可以食用的蕨類，一般我們吃的是它嫩芽的部份，請參考
上圖，在現場找找過溝菜蕨可以食用的嫩芽，並拍照上傳。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 ☑照片 □繪圖 □打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.「過溝菜蕨」是一種可以食用的蕨類。
2.「過溝菜蕨」的嫩芽可以吃。
任
務
題
目
4-3
蕨
類
與
人
類
生
活
題目：
美麗的蕨類
精靈之書：
蕨類與人類生活關係密切，許多種類外型美麗，具有觀賞價值，常常被人類當
作觀賞植物。
挑戰：
很多蕨類都有美麗的葉片，請找你最喜歡的觀賞蕨類，寫下它的名字，並寫下
你喜歡它的原因。
QRcode(編號) 無
題目類型
☑每人一題 □每組一題
答題類型
□選擇 □照片 □繪圖 ☑打字
答案
地點：不特定
裝備：平板
說明：
1.許多蕨類具有觀賞價值