國立臺南大學在校學生集中教育實習(國民小學)教學觀察量表
科目： | 單位名稱： | 年 班 | 教學者： | 填表人： | |||||||
項目 | 評量結果 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||
教 學 準 備 | 單 元 教 學 活 動 設 計 | 單 元 目 標 | １、具體、明確。 | ||||||||
２、能兼顧過程技能目標與內容目標。 | |||||||||||
本表僅供參考 | |||||||||||
教 學 資 源 | ４、分析學生身心發展階段先備經驗。 | ||||||||||
５、依教材性質選擇適當教材資源。 | |||||||||||
６、適當運用社會資源。 | |||||||||||
教 學 過 程 | ７、準備活動的設計能激發學習動機。 | ||||||||||
８、發展活動的設計能使學習活動有效進行。 | |||||||||||
９、綜合活動的設計具有統整學習的作用。 | |||||||||||
教 具 | １０、教具之選擇適用。 | ||||||||||
１１、教具之準備充分。 | |||||||||||
教佈 學 環 境置 | １２、學生席位或行列之排列形式適當。 | ||||||||||
１３、教學資料佈置配合單元內容。 | |||||||||||
１４、情境佈置能引發兒童思考及探索學習活動。 | |||||||||||
教 學 活 動 | 學 生 活 動 | １５、能依單元目標進行學習。 | |||||||||
１６、學生的學習興趣濃厚。 | |||||||||||
１７、學生積極準備參與學習活動。 | |||||||||||
１８、學生能作收集、調查、閱讀與單元有關的學習活動。 | |||||||||||
１９、學生能從做中學(觀察、調查、搜集、製作、演習、討論等)。 | |||||||||||
２０、能發現問題。 | |||||||||||
２１、能利用舊經驗解決問題。 | |||||||||||
２２、能作推理、判斷。 | |||||||||||
２３、能作分析、綜合(整理、歸納)。 | |||||||||||
２４、全班各生學習反應普遍。 | |||||||||||
２５、同儕的學習經驗能互相交流。 | |||||||||||
教 師 活 動 | ２６、教學態度良好。 | ||||||||||
２７、啟導動機的方法適當。。 | |||||||||||
２８、能引導學生決定具體的學習目標。 | |||||||||||
２９、能適當指導學生作個別的、分組的、全班的學習方式。 | |||||||||||
３０、能利用學生既有的經驗指導學習。 | |||||||||||
３１、能啟發學生作充分的思考。 | |||||||||||
３２、能指導學生作踴躍的發表。 | |||||||||||
教學觀察量表1/2
教 學 活 動 | 教 師 活 動 | ３３、能指導學生作有效的練習。 | |||||
３４、能清晰的表達與溝通。 | |||||||
３５、服裝儀表整潔端莊。 | |||||||
３６、作業指導與處理適當。 | |||||||
本表僅供參考 | |||||||
３８、能指導學生欣賞。 | |||||||
３９、能指導學生應用所學。 | |||||||
４０、教具呈現的時機適當、操作正確。 | |||||||
４１、提示方法(言語、動作、板書、板畫、暗示等)適當。 | |||||||
４２、能營造優質的學習氣氛(融洽、活潑、愉快) 。 | |||||||
４３、教學活動的時間運用適當。 | |||||||
教 學 效 果 評 量 | ４４、隨時進行學習評量。 | ||||||
４５、評量以單元目標為依據。 | |||||||
４６、評量的方法客觀。 | |||||||
４７、評量的標準能按學生的個別差異訂定。 | |||||||
４８、善用各種評量方式或工具。 | |||||||
４９、評量兼顧學習過程與結果。 | |||||||
５０、善用評量結果以校正學生的學習。 | |||||||
其 他 欄 | 教 師 自 行 評 量 項 目 | ||||||
問 題 討 論 | |||||||
綜 合 意 見 | |||||||
教學觀察量表2/2
國立臺南大學在校學生教育實習(教學實習)評量表年月日
學號 | 實習學生 | 實習學校 | 國小 | ||||||||||
實習班級 | 年班 | ||||||||||||
科目 | 單元名稱 | 教學時間 | 共節分鐘 | ||||||||||
評分項目 | 分數比例 | 教師自訂評分項目 | 分數比例 | 實得分數 | 優點 | 改進事項 | |||||||
單元教學活動設計 | 15% | ||||||||||||
教學技術 | 15% | ||||||||||||
教學資源之運用 | 15% | ||||||||||||
教學情境佈置 | 15% | ||||||||||||
教學氣氛之創造 | 15% | ||||||||||||
教學活動之引導 | 15% | ||||||||||||
實習態度與精神 | 10% | ||||||||||||
合計 | 100% | 100% | |||||||||||
綜合 意見 | |||||||||||||
總評 | 優 | 良 | 尚待改進 | ||||||||||
評量者：(簽名)
註：一、本表所列評分項目若不符所需，可由實習輔導教師自訂評分項目。
二、此表由實習輔導教師就實習學生於集中實習期間任一科目填寫，並與該次教案釘在一起，轉交實習輔導教授。
教學實習量表1/1
國立臺南大學在校學生教育實習(行政實習)評量表
年 月 日
班級 | 學號： | 實習職務 | 實習日期 | 月~ 日 | |||||||||
姓名 | 輔導教師 | ||||||||||||
評量項目 | 教師自訂評分項目 | 等第值 | 評量結果 | ||||||||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 優點 | 改進事項 | |||||||
1、對所實習職位業務之了解 | |||||||||||||
2、工作計畫之擬訂與執行 | |||||||||||||
3、執行工作之協調能力 | |||||||||||||
4、工作之檢討與改進 | |||||||||||||
5、工作態度與精神 | |||||||||||||
合計 | |||||||||||||
評量者：(簽名)
註：一、本表所列評分項目若不符所需，可由輔導教師自訂評分項目。
二、此表由集中實習學校行政主管教師填寫，並與教案釘在一起，轉交實習指導教授。
行政實習評量表1/1
饋回授教導指 | 饋回師教導輔 | 思 省 與 題 問 | 5 | 1 | 節次 | 中 華 民 國 年 月 日 | |
實習校長： 實習教務主任： | 請同學自製電子檔後，再自行裝訂。 | 班級經營部分： 教學部分： | 科 目 | ||||
實習教師 | |||||||
6 | 2 | 節次 | |||||
科 目 | |||||||
實習教師 | |||||||
7 | 3 | 節次 | |||||
科 目 | |||||||
實習教師 | |||||||
8 | 4 | 節次 | |||||
科 目 | |||||||
實習教師 | |||||||
章簽師教習實 | 章簽師教導輔 | 名姓者席缺 | |||||
國立臺南大學幼兒園教學實習評量表
幼教系班學號姓名
實習日期：月日至月日實習幼兒園
實習班級輔導教師：
實習指導教授：
實習項目 | 評分 | 評語 | |
課程與教學50% | 教學活動設計 | ||
教學方法之使用 | |||
教學過程之安排 | |||
教學資源之運用 | |||
教學情境之佈置 | |||
教材內容之熟悉 | |||
師生之互動 | |||
教學評量 | |||
教學態度 | |||
班級經營50% | 教室常規管理 | ||
幼兒行為、習慣之指導 | |||
對幼兒的瞭解 | |||
幼兒安全之維護 | |||
教學資源之管理 | |||
總計 | |||
評量者：簽章
年月日
說明：
一、本表每一實習教師一份，於集中實習後，由班級實習輔導教師加以綜合考評，密封後交由大學實習指導教授參考。
二 幼教專用表1/1