生活中的遊戲規則：資訊融入公民課的權利救濟教學設計

社會學習領域【資訊融入教學】教案設計

【生活中的遊戲規則】－權利救濟

臺北市立民權國民中學社會科教師：胡嘉玲

作品名稱	生活中的遊戲規則─權利救濟
設計教師	胡嘉玲
適用年級	七年級、八年級	班級人數	28人
適用科目	社會領域（公民科）	預計教學時間	三節／135分鐘
教材說明	依據新聞實例將民事訴訟案件作成Flash動畫及Powerpoint審判流程圖，並配合書面教材與找尋資料，將民事訴訟案件的意義、相關辭彙定義，審判程序作一完整介紹。
單元教學目標	說明權利救濟的意義。列舉權利救濟之方法。分析民事訴訟之程序。說出刑事訴訟之程序。分辨刑事訴訟中公訴及自訴不同處。簡述訴願及行政訴訟之程序。七、體會權利救濟之重要，當權利受損時能依法尋求救濟。
學生先備條件	平時有閱讀報紙或收看電視新聞的習慣﹔在第二冊第七課學習過「訴訟」為憲法所保障的受益權。
教材來源	國編版國中公民第二冊第九課﹔康軒版國中社會第二冊第三章﹔南一版國中社會第二冊第二十三單元﹔都是月餅惹的禍－民事訴訟法入門（漫畫版）幼獅﹔午餐的約會——民事訴訟法入門（文字版）幼獅﹔易德打官司——刑事訴訟法入門（漫畫版）幼獅﹔證據會說話——刑事訴訟法入門（漫畫版）幼獅﹔公僕難為──行政法入門（文字版）幼獅﹔六法全書。
教學方法	Flash動畫及Powerpoint的播放、講述法、問答教學法、合作學習法、紙牌遊戲
教學資源	手提電腦、單槍投影機、板書、獎勵卡、學習單、Flash、Powerpoint、自製題卡紙牌、分組競賽計分海報
對應十大基本能力	四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題
對應分段能力指標	6-3-3 具備生活中所需的基本法律知識。 6-4-3 說明司法系統的基本運作程序與原則。
融入六大議題對應	資訊教育、人權教育
教學評量	形成性評量、總結性評量、檔案評量

教學活動		教學資源		多元評量	融入議題	時間	資訊融入教學操作說明
教師活動	學生活動	教學資源		多元評量	融入議題	時間	資訊融入教學操作說明
甲.準備活動
蒐集補充資料﹔將某新聞事件製作成Flash動畫以及Powerpoint，有助於學生對訴訟程序一目了然。	預習本單元教材﹔預先依S型分組分成四組，蒐集與刑事訴訟及行政訴訟相關實例的資料。	網際網路 Flash Powerpoint			資訊教育人權教育
＝＝＝＝＝第一節＝＝＝＝＝
乙. 發展活動
舉例問學生：當自己的權利被侵害時，應該怎麼辦？例1：若有某同學要求你代為出面，四處向其他同學借錢來供他花用，你要怎麼辦？例2：你把心愛的手機GD88借給你的好朋友，但它卻在放學的公車上被扒走，同學堅稱東西已不在他身上，所以不必歸還，你要怎麼辦？	舉手發言		獎勵卡	口語傳播參與程度		7'
說明權利救濟的意義。	將重點在課本上劃記		課本	筆記	人權教育	3'
說明解決衝突的法律途徑：調解、和解、訴訟。	將重點記在課本空白處		課本	筆記	人權教育	15'
由偶像歌手與經紀人合約糾紛的始末，說明民事訴訟的意義。			手提式電腦單槍投影機	參與程度	人權教育資訊教育	4'	點選flash進入本檔案「新聞實例動畫」
說明民事訴訟的程序。	將重點記在課本空白處		手提式電腦單槍投影機課本	筆記	人權教育	10'	點選powerpoint進入本檔案「民事訴訟流程解說圖」
複習民事訴訟的重點。	舉手發言		獎勵卡	口語問答參與程度	人權教育	2'
複習當堂課的內容。	舉手發言		獎勵卡	口語問答參與程度	人權教育	2'
交代作業。	將注意事項記在課本空白處		作業單1 作業單2	筆記		2'
＝＝＝＝＝第二節＝＝＝＝＝
複習上一堂課的內容。	舉手搶答		獎勵卡	口語問答參與程度	人權教育	2'
請第一組同學將蒐集到的實例，報告刑事訴訟的程序。	第一組同學以蒐集到的實例，報告刑事訴訟的程序。其他同學將報告內容的重點，填寫在學習單。		「刑事訴訟」學習單1、分組競賽計分海報	資料彙整表達能力參與程度筆記	人權教育資訊教育	5'
請第二組同學將找到的實例，報告刑事訴訟的程序。	第二組同學以蒐集到的實例，報告刑事訴訟的程序。其他同學將報告內容的重點，填寫在學習單。		「刑事訴訟」學習單2.學習單3、分組競賽計分海報	資料彙整表達能力參與程度筆記	人權教育資訊教育	5'
講解刑事訴訟的意義。	將重點在課本上劃記		課本	筆記	人權教育	2'
講解刑事訴訟的途徑與程序。	將重點記在課本上		手提式電腦單槍投影機課本	筆記	人權教育資訊教育	8'	點選powerpoint進入本檔案「刑事訴訟流程解說圖」
請第三組同學將找到的實例，報告訴願及行政訴訟的程序。	第三組同學以蒐集到的實例，報告訴願及行政訴訟的程序。其他同學將報告內容的重點，填寫在學習單。		「行政訴訟」學習單、分組競賽計分海報	資料彙整表達能力參與程度筆記	人權教育資訊教育	5'
請第四組同學將找到的實例，報告訴願及行政訴訟的程序。	第四組同學以蒐集到的實例，報告訴願及行政訴訟的程序。其他同學將報告內容的重點，填寫在學習單。		「行政訴訟」學習單、分組競賽計分海報	資料彙整表達能力參與程度筆記	人權教育資訊教育	5'
講解訴願及行政訴訟的意義與程序。	將重點記在課本上		手提式電腦單槍投影機課本	筆記	人權教育資訊教育	10'	點選powerpoint進入本檔案「行政訴訟流程解說圖」
複習當堂課的內容。	舉手發言		獎勵卡	口語問答參與程度	人權教育	3'
＝＝＝＝＝第三節＝＝＝＝＝
複習上一堂課的內容。	舉手搶答		獎勵卡	口語問答參與程度	人權教育	5'
補充請願與訴願的比較。	將重點記在課本空白處		課本	筆記	人權教育	10'
說明及示範遊戲規則。（遊戲規則：每張題卡上有各種生活中常見權利被侵害的實例，將這些題卡背面朝上，疊成一疊，參賽的每位同學，依序翻出一張題卡，並喊出該案例是屬於刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟，當有參賽者喊錯時，等同撲克牌「心臟病」玩法，每位參賽者要將手伸出，疊在其他參賽者手背上，動作最慢者淘汰﹔每組依序淘汰，各組優勝者再進行冠亞軍爭奪賽，冠亞軍分別發予獎勵卡獎勵。）			題卡紙牌	參與程度		5'
將學生分組進行遊戲淘汰賽。	分組進行遊戲淘汰賽。		題卡紙牌獎勵卡	參與程度		20
總結本課。				參與程度筆記		5'