《大班教案《認識貨幣》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣,有不同的面值,(元,角)
2、積極參與活動,瞭解貨幣與人類生活的密切關係。
3、提高對數學活動的興趣。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力。
教學重點、難點
1、認識貨幣。
2、分清元和角。
活動準備
1、教具準備:真的人民幣,《模擬人民幣》。
2、學具準備:“模擬人民幣(1)(2);貼有價格標籤的各種文具若干,鉛筆,記錄紙。商 品標籤若干,畫有各種硬幣的存錢罐圖若干,購物作業單若干。
3、《操作冊》第五冊第57到58頁
活動過程
1、預備活動
師幼互相問好。
走線,線上遊戲:打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。
2、集體活動
(1) 感知人民幣
教師提問:「小朋友,你們吃的食物,看的書,玩的玩具和穿的衣服是用什麼買來的呢?“教師出示」真的人民幣「,」你們認識這些人民幣嗎?他們一樣嗎?「引導幼兒觀察錢幣上的數字,瞭解他們不同的面值。
(2) 取認人民幣。
辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應的幣值,如:教師說4元,幼兒能拿出4張一元的人民幣,教師說6元2角,幼兒能拿一張5元。一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。
3、分組活動
第一組:操作學具,“模擬人民幣」玩取錢遊戲。幼兒兩人一組。一名說出錢數,另一名要準確取出相應幣值的貨幣。
第二組:幼兒根據存錢罐中的人民幣寫出總數是幾元幾角。
第三組:幼兒根據購物作業單中的提示,突出相應的幣值。
4、遊戲活動
遊戲「文具店」。場地上有各種文具,上面標有價格,幾名幼兒扮作售貨員,其他幼兒扮作顧客,讓幼兒學習使用貨幣。
5、交流小結,收拾學具。
教學反思
本節課幼兒在操作過程中知道了我們人類離不開人民幣的,同時也知道人民幣分為硬幣和紙幣,並都有不同的面值(元,角)在遊戲中都能用不同的紙幣,硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節課要鞏固元角互換。
小百科:貨幣是購買貨物、儲存財富的媒介,實際是財產的所有者和市場關於交換權的契約,根本上是所有者之間的約定。
大班教案《認識貨幣》含反思這篇文章共2567字。