《大班科學教案《我會製造風》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動設計背景
《大班》,大班的孩子探索慾望強,能夠相互合作,也有競爭意識,而且喜歡動手,敢於嘗試。教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此我設計了此次科學活動《我會製造風》。
活動目標
1、知識目標:知道風是因為空氣的流動形成的,瞭解風的特性。
2、能力目標:嘗試藉助材料用各種方法來製造風。
3、情感目標:讓幼兒增強團結、體驗製造風的樂趣。
4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
1、重點:大膽嘗試,自主動腦,用各種方法制造風。
2、難點:知道風的形成及特性。
活動準備
風鈴、紙風車、氣球、羽毛、扇子、硬紙板、打氣筒、玩具吹風機等。
活動過程
在第一環節中,我以猜謎語的方式引起幼兒的注意,激發幼兒的興趣。(看不見我的影子,捉不住我的身子。沙沙沙,有時我只搖樹枝。呼呼呼,有時我要推倒房屋。)請你猜猜我是誰?引導幼兒根據經驗猜出謎底—風。
第二個環節是探索風的成因,瞭解風的特性。
在這個環節中,我會引導幼兒用「吹氣球」、「放氣」、「小手扇風」、「扇快扇慢有何不同」等一系列活動,讓幼兒知道空氣的流動形成風。又通過「用手抓風」的活動讓幼兒真正認識到風只能感覺到,是看不見,抓不著的。活動中,幼兒通過自己的所見所聞和親身感受來證明風的存在,用實驗來探索風的成因。儘管探索的結果與真正科學意義上的風的成因還有一定的距離,但是這樣的探究,可以培養幼兒注重以事實為依據進行推理和得出結論的精神。
第三個環節是大膽嘗試,想辦法制造風。
此環節,首先我引導小朋友玩一個利用自己的身體部位製造風的遊戲。「小朋友們!看!我們的活動室掛了很多風鈴,試一試,誰能用自己身體的各部位,想辦法產生風,仍風鈴響起來呢?」根據已有經驗,小朋友很快就會用小嘴吹一吹,用小手扇一扇,讓風鈴響起來了。由於是小朋友親自所為,聽到了叮叮噹噹的聲音,他們的臉上都洋溢著成功的喜悅。接下來,我會說:「小朋友!老師今天還為你們準備了好多好玩的東西,有紙風車、扇子、硬紙板、打氣筒、玩具吹風機等。大家想一想!如果不碰到風車,怎麼讓風車轉起來呢?如果你能,你是用的哪種材料,用的什麼方法讓風車轉起來的?趕快試試吧。」由於我為幼兒提供了豐富的可操作的材料,給每個幼兒都能參加活動提供了條件,那麼幼兒會藉助已有的生活經驗和各種輔助材料,運用多種感官,多種方式進行探索,想出各種辦法來製造風。這樣既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力,還培養了幼兒的合作精神,在不斷地嘗試與探索中突出了活動目標中的重點。
教學反思
本節活動結束後,我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發現,通過交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的製作風的方法,還能從別人那裡得到啟發;這樣,不僅發展了幼兒語言表達能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最後教幼兒一首兒歌《我會製造風》,這樣不僅突出了活動的主題,還鞏固了幼兒所學的知識,加深了幼兒對製造風的印象。
我會製造風
我的小嘴吹一吹,
我用扇子揮一揮
我拿紙張甩一甩
呼呼呼,真涼快。
吹風機呀你快來,
快把羽毛吹起來,
打氣筒呀你別跑,
來把氣球給餵飽,
呼呼呼 沙沙沙
哪裡都能遇到它。
小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產生了風。
大班科學教案《我會製造風》含反思這篇文章共4196字。