大班科學優秀教案《各種各樣的筆》含反思

二、幼兒自由探索、觀察比較，分辨出每一幅畫的繪畫工具

1.師：這些畫是用什麼筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。

2.幼兒分組探索嘗試。

3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結果，並能講清楚理由。

三、交流討論，加深對各種筆的認識

1.引導幼兒從外觀、名稱、書寫特點等方面介紹自己認識的筆。

2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特徵進行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。

3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之後才能使用，寫錯了可以用橡皮擦掉，小學生經常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時會用到。

四、小組合作作畫，進一步探索各種筆的特性

1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意願畫，畫好後仔細看一看每種筆畫的畫風格有什麼不同。

2.教師小結：筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

教學反思：

讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。

小百科：筆，bi，從竹從聿。述事而書之也。〈名〉(1) (會意。從竹,從聿。「聿」( yù),是「筆」的本字,小篆象以手執筆。古時毛筆筆桿都是以竹製成,故從竹。簡化字「筆」,「從竹從毛」會意,指舊時用的毛筆。此字最早見於北齊雋修羅碑,是六朝時的俗字。也見於《集韻》。本義:毛筆)

大班科學優秀教案《各種各樣的筆》含反思這篇文章共2081字。