小結:這是禁止煙火標誌,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標誌,禁止人們不能使用明火,以免引起火災。
(2)出示當心觸電標誌。
提問:這是什麼標誌?你在哪裡見過這個標誌?它表示什麼意思?
小結:當心觸電標誌警告我們要遠離電廠、高壓電線杆、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因為電是很危險的。
(3)依次出示「注意安全」「當心滑跌“緊急通道」「當心中毒」「禁止吸菸」「禁止游泳」「禁止觸控」等常見標誌引導幼兒認識。
3.請幼兒討論標誌的用途。
(3分) 提問:生活中為什麼有這麼多的標誌?它們對我們有什麼用?
小結:標誌通常出現在人口較密集的公共場所,它可以規範人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區別三種性質的標誌。(5分)
指導語:那麼多的標誌,我們怎麼能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應該怎樣分?
小結:小朋友真是愛動腦筋的孩子,標誌通常分為三類,黃色的三角形標誌,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做「警告標誌」;藍色或綠色的標誌,提示我們應該怎樣做,通常叫做「提示標誌」;紅色標誌上有一斜槓,禁止我們坐某些事情,叫做「禁止標誌」。
5.通過遊戲,鞏固幼兒對標誌的認識,初步學會運用標誌。(6分)
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標誌。
指導語:小朋友認識了那麼多的標誌,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標誌,!來自麥芽老師教案.!每個小朋友選一個標誌拿在手中,當大螢幕上出現畫面時,你認為應該出現什麼標誌,請拿這個標誌的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。
(看一看這是哪裡?應該有什麼標誌?一起說出這個標誌的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)
小結:每種標誌都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們作用。
(三)結束。(2分)
1.活動講評。
教師小結:今天小朋友們表現的都很好,不但認識了日常生活中常見的標誌、瞭解了它們的作用,還學會了運用;希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室裡還有各種各樣的標誌呢,一會請每個小朋友選一個標誌,互相說一說你拿的是什麼標誌吧!
2.活動延伸。教師帶領幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學樓內走動觀察,請幼兒根據手中標誌的意義尋找適當的位置貼上。
活動反思
本次優質課活動我選擇了社會《生活中的標誌》,目的在於引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌,在認識一些標誌的基礎上了解其不同類別和作用,並嘗試運用。
匯入環節,我首先請幼兒觀看了一段錄影,激發幼兒的活動的興趣,當錄影中出現生活中常見的交通標誌時,孩子們會異口同聲地說出標誌的名稱,知道了交通標誌給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規則、注意安全。
展開部分共有五個環節,首先根據幼兒的生活經驗,請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌;孩子們說的都很好,有的說在幼兒園的走廊上見過「當心觸電」 的標誌,有的說在大眾廣場見過「必須戴安全帽」的標誌……看的出孩子們對生活都很關注。第二環節教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見的標誌後請幼兒討論標誌的用途。接著教師引導幼兒給標誌進行分類,在這個環節中85%的幼兒都能說出標誌可以按照顏色、形狀、意義等進行分類,基本達到了活動的目標。
展開中的最後一個環節,是幼兒最感興趣的。當大螢幕上出現畫面時,幼兒能迅速將場所應出現的標誌找出來,通過此遊戲鞏固了幼兒對標誌的認識,使幼兒初步學會了運用標誌。
大班社會教案《生活中的標誌》含反思這篇文章共6034字。