幼兒園大班社會優秀教案《說聲謝謝》含反思

《大班社會優秀教案《說聲謝謝》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 活動目標:
1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後,要表示感謝。
2.懂得對勞動者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
講述故事爲什麼說"謝謝":
兩個人,一個老爺爺和一個男孩,在林間路上走着。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。
於是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌着。他們彎下腰,喝了個痛快。
"謝謝你,小溪!"老爺爺說。
小男孩笑了起來。
"您幹嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺,"誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。"“麥芽老師.教.案網出處”"是這麼回事兒。要是一頭狼來喝了水,它是不會說'謝謝'的。可我們不是狼,我們是人。你知道嗎?爲什麼人要說'謝謝'?想想去吧,誰需要這聲謝謝?"因爲爺爺最口渴,需要喝水時,小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺纔會跟小河說:"謝謝"我們收到幫助應該心存感激。
活動過程:
1.導入:故事《爲什麼要說謝謝》;老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問問你們,老師爲一位小朋友繫了鞋帶,哪位小朋友應該說什麼?
幼兒:謝謝。
老師:恩,真好。我要表揚在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事,我們聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事--《爲什麼要說"謝謝"》
2.分段講述故事,設置懸念:
老師:現在你們猜一猜老人是怎麼回答的?
講述故事的前半部分,讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題:"您幹嗎對小溪說'謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。"老師:我來揭曉答案,老爺爺是這麼說的。。。。你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢?
3.說說親身經歷:
老師:有沒有幫助過別人,別人是怎麼感謝你的?當你幫助別人的時候,心裏是什麼感受?你是怎麼樣表達謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什麼?
活動延伸:小朋友,最應該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家後親親爸爸媽媽告訴他們:"爸爸媽媽,謝謝你們。
教學反思:
現在的孩子大多數是獨生子女,倍受寵愛,對他們來說承受太多的愛,容易導致他們的心靈產生愛的麻痹。他們往往以爲所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當的,他們習以爲常,不以爲意。對父母都難說聲“謝謝”,更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事,瞭解社會各行各業中爲社會和他人服務而辛勤工作的人,在發現、體驗中有所感悟,激發他們尊重並感謝勞動者(包括身邊的人)的情感。學習參與社會,做有愛心,有感恩之心,有良好文明行爲習慣的人,並以良好的文明行爲回報他人。

大班社會優秀教案《說聲謝謝》含反思這篇文章共3568字。

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