幼兒園大班數學教案《小熊請客》含反思

---請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人?

---如果每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人?

---如果每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人?

2).幼兒操作練習：請小朋友每人自己盤裡的10粒玉米豆，分一分，算一算來了幾個客人?

3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人?

2.遊戲中鞏固對物體組合多樣性的認識，發展簡單的推理能力。(文.章出自麥芽教.案網)

1).出示小兔子，設定故事情境

---現在小兔子也要請客了，它為每一位客人準備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人?在收拾屋子時，它發現垃圾桶裡有3個餅乾袋，4個糖紙，5個果凍殼。

---現在請小朋友猜猜看來了多少客人?

2).操作並聯系

---客人一共吃了幾個食品?讓我們一起數一數。

---如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。

---如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒操作。

3).請小朋友比較一下，最多來幾人，最少來幾人?

三.小結:

---今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都誇小朋友們聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。

---現在，小班小朋友也在為老師發給它們的糖不知怎麼分而發愁呢?我們一起去幫幫它們怎麼樣。

教學反思

1. 課堂中重複語言過多，語言不夠精煉 ，教學對於大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指遊戲來導課

2. 在活動中沒有注意每個孩子的探索發展情況。

3. 整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現小組操作鞏固的環節，

4. 最後西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具準備時儘可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。

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