1、師:遊客們,遊樂城到了,請排隊下車,門票每人8元,請遊客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的遊客請選一把小椅子坐下休息一會兒。2、幼兒從口袋中拿出8元人民幣,教師檢查幼兒拿的是否正確。
四、探索碰碰車的玩法
1、你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什麼樣的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護所以互相碰時碰不壞。)為什麼叫碰碰車?(一碰就分開了)。
2、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車,(請3-5名幼兒試試)我們大家一起來試一試吧!
3、碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3—5名幼兒試一試)
4、聽,那邊傳來了玩碰碰車的音樂,讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞) 提問:聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等) 5、讓我們再來聽一聽這段音樂有什麼特點?(前面幾句反覆,教師可哼唱一下讓幼兒感受。)
6、反覆的這段音樂可以做什麼動作?(原地開一開碰碰車,再互相碰一碰。)一起來試一試開一開,碰一碰的動作。
7、中間有一段音樂很急,表示碰碰車怎麼了(失靈)可以做什麼動作?(原地轉兩圈)
8、最後音樂停了,表示碰碰車怎樣?(停下)用動作怎樣表示剎車呢?(身體停下,雙手使勁握住方向盤,用右腳踩剎車。)
五、玩碰碰車
1、想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車,每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
2、幼兒按教師口令做動作: 鑽進碰碰車,繫好安全帶,握緊方向盤準備。
3、放音樂,幼兒隨音樂做動作: 開一開,開一開;碰一碰,碰一碰; 開一開,開一開;碰一碰,碰一碰; 方向失靈轉兩圈,握緊方向盤緊急剎車。
4、碰碰車除了用胯碰一碰,還可以怎樣碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,後背碰一碰,三人碰一碰等。) 放音樂,幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5、碰碰車除了原地開,還可以怎樣開?(轉圈開,走著開,兩人面對面開等。) 放音樂,幼兒換一種開法玩碰碰車。
6、放音樂,幼兒隨意創編動作開碰碰車,但要注意安全。
活動延伸:
帶領幼兒到院子裡開碰碰車。
活動反思:
本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工,安上輪子,方向盤,穿上鬆緊帶,就是一輛即前衛、時尚又實用的碰碰車了。這一材料,對於孩子們來說很新奇,他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動課,將數學、音樂和遊戲貫穿活動始終。整個活動體現了以下特別:一是在遊戲情景中(去遊樂城玩碰碰車)學會使用10元以下面值的人民幣,比如說:遊樂城門票每人8元,小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中;二是在玩碰碰車的過程中,將動作和要求編成了簡單的兒歌,孩子們容易掌握。如鑽進碰碰車,繫好安全帶,握緊方向盤,準備!開一開,開一開,碰一碰,碰一碰;方向失靈轉轉轉,握緊方向盤,用腳踩剎車;三是碰碰車音樂幼兒較喜歡, ABA的音樂特點,很適合開碰碰車;四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法,學習的慾望很高,收穫不少。
通過這節公開課,我覺得我進步不少,收穫很多,表現得更自信更自然了,語言較流暢,能真正地融入到遊戲活動中去,把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理:不管是什麼活動,師生共同參與是最重要的,也是最快樂的。
小百科:碰碰車是一種機動遊戲設施。裝置包括碰碰車車輛及一個室內的場地。天花板上有通電的電網。場內有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。
大班教案《碰碰車》含反思這篇文章共5381字。