《大班教案《圖形碰碰樂》》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、感受圖形拼搭組合的變化,發展空間方位知覺能力。
2、嘗試將三角形裝入盒,有進一步探索的興趣。
3、發展目測力、判斷力。
4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。
活動準備:
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形) 磁性板一塊。
活動過程:
一、說說圖形 (目的:鞏固對圖形的認識)
1、指認圖形並正確命名
提問:轉動圖形,結果會怎樣?
歸納:卡片轉動後,圖形的方向改變,形狀不變。
二、拼搭圖形 (目的: 感受圖形拼搭組合的變化)
1、遊戲:三角形碰碰樂
玩法: 根據兒歌指令,用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形。
兒歌: 碰碰樂、碰碰樂,X個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。
•規則:
——聽清楚「幾個三角形碰碰樂」。
——三角形的邊和邊一定要全部「碰」(重合)在一起。
——三角形「碰」在一起後,馬上回到坐位上。
2、第一次遊戲: 2個三角形碰碰樂
3、第二次遊戲: 4個三角形碰碰樂
三、圖形裝盒 (目的:運用圖形拼搭經驗解決問題)
問題情境: 12個三角形想回家,你覺得哪一個圖形是它們的家?
小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是侷限的可識別的形狀。
大班教案《圖形碰碰樂》這篇文章共1591字。