師:小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲,首先呢,老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦。看老師是怎麼來切西瓜的。小西瓜們,要看仔細哦。
(進行示範,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下)
師:切西瓜的人是怎麼切西瓜的呀?
幼:…… 根據幼兒回答的狀況,進行一定的補充
(我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪裡呢?切在兩個小朋友手拉著的這個地方)
師:那我們小西瓜切開之後,要幹什麼呢?被切到的兩個小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當下一個切瓜人。
師:小朋友們,聽懂了嗎?
現在,老師來請兩個小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應該往哪個方向跑呢?
(請兩個小朋友示範一下,如果還不是很理解,再詳細的解釋一遍,可以讓小朋友做示範??)
三、進行遊戲
1.師:小朋友,那我們現在開始正式遊戲了哦。
第一次,由教師當切瓜人。邊念兒歌,邊切。當第一輪結束之後,根據幼兒遊戲的狀況,進行分析。適當的在提醒一下。
2.進行第二輪遊戲,有小朋友當切瓜人
活動拓展:
可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。(蘋果、桔子、香蕉)
四、活動結束
進行一定的總結。
注意:提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思:
在進行這個遊戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個「西瓜」變得小一點的時候,小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小,於是,小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也???注意了。而且,當我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。後來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土裡長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後,發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難,因此在這個遊戲中,小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解,有利於遊戲活動的進行。
在下次的遊戲活動中要做好更多的準備。
小百科:中國各地栽培,品種甚多,外果皮、果肉及種子形式多樣,以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最為有名。其原種可能來自非洲,久已廣泛栽培於世界熱帶到溫帶,金、元時始傳入中國。
大班教案《切西瓜》含反思這篇文章共4132字。