幼兒園小班教案《開心跳跳糖》含反思

小班教案《開心跳跳糖》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試各種跳法，體驗合作遊戲的快樂，嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的樂趣，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園小班《開心跳跳糖》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的樂趣。
　　2、嘗試各種跳法，體驗合作遊戲的快樂。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準備：
　　1、每人一份跳跳糖。
　　2、歡快的背景音樂。
　　3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。

　　活動重難點：
　　認識，感知跳跳糖的特性。
　　能找到和自己顏色相同的跳跳糖，並做出更多不同的動作。

　　活動過程：
　　一、品嘗跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。
　　1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什麼？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）
　　2、師從背後慢慢地拿出跳跳糖
　　“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做遊戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
　　（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）
　　3、分發跳跳糖，並請幼兒嘗跳跳糖。
　　師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什麼味道的”“跳跳糖在嘴裡會發出什麼聲音嗎？”
　　4、討論
　　（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什麼味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）
　　（2）師：“跳跳糖吃到嘴裡會怎麼樣啊？”（會跳、會發出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴裡跳動的感覺。
　　5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴裡會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴裡唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

　　二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。
　　1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴裡的跳跳糖會怎麼樣啊？”
　　師示範，引導幼兒跳起來
　　鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，並觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。
　　（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）
　　2、休息並進行初步的點評。
　　師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）
　　師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）
　　圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩隻腳跳的，有的跳跳糖是一隻腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。
　　3、遊戲：開心跳跳糖
　　播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳
　　師：“跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
　　讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
　　5、遊戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

　　活動反思
　　小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕鬆愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發幼兒的好奇心和求知慾，並且充分發揮了師生互動的作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，改變了以往的“填鴨式”教學方式，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中自主的探索學習，體驗遊戲的快樂，增強了幼兒的自主探索精神和創造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴裡遇熱汽化後產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴裡蹦跳。