小班上學期社會教案《我們是朋友》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學習短句:嘿,嘿,我們是朋友,願意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好,激發了幼兒的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園小班上學期社會《我們是朋友》含反思教案吧。
活動目標:
1、願意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。
2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
準備:
動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個.
活動過程:
1、以遊戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發參與活動的興趣。
(1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示範)誰出來了?我剛才是怎麼說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒願意與同伴交往,以動作表示友好。
(1)這次小客人為什麼不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
(2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
3、娃娃家遊戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
活動反思:
根據小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課,以情景再現的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什麼是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕鬆愉快的環境中完成了目標,以情境的方式出現激發了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創造一個輕鬆愉快的環境,讓幼兒想說、敢說、願意說的教學理念。
小百科:朋友意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。