幼兒園小班教案《食品小聚會》含反思

　　引導幼兒討論後再根據食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐裡。

　　2.我會放食品。

　　鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如「餃子和餃子放在一起」。

　　師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如「這裡都是餃子」。

　　3.給食品配標記。

　　教師出示教學掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導幼兒觀察。

　　師：我們來認識下這些標記吧，說一說這些是什麼標記，可以表示哪種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐裡。請個別幼兒為食品配標記。

　　三、給「娃娃」買食物，練習點物匹配。

　　教師出示玩具娃娃和小盤子。

　　師：「娃娃」也很想吃食品，我們去幫「娃娃」買食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子裡有什麼?(小點子)，它表示什麼意思?(3個小點子代表取3個食品)

　　師：那請一位小朋友幫「娃娃」買食品吧，請按盤子上的點子數量買食品。

　　師：「娃娃」吃到了好吃的食品，真開心。

　　四、小狗請客

　　師：食品店裡的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店裡買了很多東西，我們一起去它家裡看看吧。

　　(出示數學操作材料第九頁)

　　師：小狗家裡的大桌子上擺放了很多隻盤子，看看盤子裡有什麼?分別有多少呢?

　　師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什麼?(點子)，分別有幾個小點子呢?

　　師：小狗要請小朋友幫忙，根據動物朋友坐的小椅子上的點子個數來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。

　　五、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心裡也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。

活動延伸：

　　數學操作材料第十頁「買東西」，繼續鞏固點物匹配的知識要點。

活動反思：

　　活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力，並且在讓幼兒說一說超市裡的食品的同時，讓幼兒們認識了超市裡的各種食品，為下面的分類打好了結實的基礎。在分類的基礎上讓小朋友們數一數每種食品的數量，在幼兒數出正確數量的同時，教師出示相對應的點卡，為下面的點物匹配做好鋪墊。整個過程環環相扣，層層遞進，讓幼兒在遊戲中學習分類和感知3以內的數量，並且正確進行點物的匹配操作。

　　本次活動的內容以及材料都是孩子們比較喜歡的點，例如：超市、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜歡的，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力，同時，我還選取了幫助營業員分類，幫小弟弟、小妹妹買東西等這一系列故事情節，這些情節也是孩子們比較喜歡的。特別是，當孩子們成功的幫助了小弟弟、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數學活動的快樂。在孩子們學習技能知識的同時，也瞭解到了數學對於平時生活的重要。讓孩子們真正的喜歡數學活動。

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。