中班教案《修補圖書》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒學會愛護圖書，和圖書交朋友，探索修補圖書的方法，嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流，快來看看幼兒園中班《修補圖書》含反思教案吧。
活動目標：
1、探索修補圖書的方法。
2、引導孩子學會愛護圖書，和圖書交朋友。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
4、發展幼兒的動手能力。
活動重難點：
重點：培養幼兒保護圖書的意識。
難點：養成愛護圖書的好習慣.
活動準備：
破舊的圖書、雙面膠剪刀等輔助工具、歌曲《小人書不要哭》。
活動過程：
1、匯入語：
播放歌曲《小圖書你別哭》，提問問題：歌曲中的小人書問什麼哭了？後來它又為什麼笑了？
2、進入主題：
a、觀察圖片：
桌子上有許多書，我們來看一看小朋友們在幹什麼？這些書怎麼了？這些書哪裡壞了？
b、為什麼這些書壞了？我們應該怎樣愛護圖書？想一想：這麼多書壞了怎麼辦？
c、學習兒歌：
小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻，輕拿輕放愛護它，小朋友們心喜歡。
d、小朋友們這裡有一些東西可以修補圖書，你試試：用什麼東西修補最合適？
幼兒修補圖書，老師觀察。
說一說：你是怎麼修補圖書的？
活動延伸：
圖書是我們的好朋友。你是愛護圖書的好孩子么？根據自己的表現，獎給自己幾個小標誌吧！
教學反思
本節課，從活動的組織過程中，我將遊戲作為了組織教學的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認知物件的好奇心，調節了幼兒的學習情緒，消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處於被動的、接受式的學習狀態中，遊戲在教學中所發揮的僅僅是一種輔助的作用。在今後的教學中，我將「習之於嬉，」將傳授的內容巧妙地滲透到遊戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習的效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在遊戲中愉快地學習，健康成長。
小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至巨，所以，無論古今中外，對於圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。
