中班教案《散步》適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵，用繪畫方式表現各種人物的細節特徵，學習有目的地選配顏色，感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂，快來看看幼兒園中班《散步》教案吧。
活動目標：
1、用繪畫方式表現各種人物的細節特徵，學習有目的地選配顏色。
2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動過程：
一、再現情景
1、談論師幼共同佈置的場景——「熱鬧的大馬路」。
一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進高樓裡，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據幼兒的回答出示相應的人物圖片)
幼：我遇見過老爺爺。
師：老爺爺和叔叔伯伯有什麼不一樣?
師：我們看見老爺爺怎麼打招呼?
幼：老爺爺好!
幼：我看見馬路上有警察。
師：你是怎麼一眼就認出他是警察呢?
幼：馬路上還有外國人。
(老爺爺拄著柺杖，頭髮稀少等)
(警察戴著警帽，穿著警服，很神氣)
師：外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什麼特別的地方呢?(大多有卷卷的頭髮、高高的鼻子等)
師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來遊玩的。看到外國朋友，我們該怎麼打招呼?
幼：Hello!嗨!你好…
二、討論表現方法
1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬路上散步吧。
2、添畫人物特徵。
馬路上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪裡，哪個是男孩?哪個是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特徵，找得越多越好)
3、欣賞大班幼兒作品。
(出示大班幼兒作品《在人群中》)馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。
三、創作表現
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?
2、他們有什麼特別的地方?會去幹什麼?(引導幼兒新增人物各部分特徵)引導幼兒互相學習。
3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?
四、分享交流
1、我們來到馬路上。(幼兒將作品佈置在大馬路的背景畫面中)
2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)
3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。
活動延伸：
挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然後用一種合適的顏色在沒有添畫特徵的人物輪廓內塗上顏色。
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
小百科：散步，指為了鍛鍊或娛樂而隨便走走，漫步徘徊，有時也指尤其為了炫耀而緩慢步行。
