小班教案《小腳的朋友》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒瞭解小腳的特徵,學習穿脫鞋襪,理解故事內容,知道襪子、鞋子能保護自己的腳,願意和小腳一起玩遊戲,從中體驗遊戲的快樂,快來看看幼兒園小班《小腳的朋友》含反思教案吧。
活動目標:
1、理解故事內容,知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵,學習穿脫鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲,從中體驗遊戲的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單複述故事。
活動準備:
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt.
活動過程:
一、匯入
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場,律動《小手爬》「爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。」開始本次活動。
二、過程
1.認一認(脫鞋襪,認小腳)
師:「小手爬到了小腳丫上,現在,請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)」
脫襪子:師:「請小朋友一塊脫下我們的小襪子。」(兒歌引導:縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進小房子。)
2.看一看(觀察小腳)
(1)師:「看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?」
(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什麼感覺?
(3)我們的小腳能幹什麼呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)
3.走一走
教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走,有什麼感覺?(冷),然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走,感受一下是什麼感覺?(刺腳)
教師總結:原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)
4.聽一聽
師「可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發生了什麼事情?」
提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰? 小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼? 為什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師:「摸摸我們的小腳有什麼感覺?(涼)怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。」
穿襪子:兒歌引導「縮起小脖子,鑽進小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。」(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳後跟,避免穿反了)
穿鞋子(穿完後與地上的腳印對照,檢查是否穿對)
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗,感知並比較(舒服)
三、結束
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧,出發!
活動延伸:
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導幼兒辯認襪底,分清鞋子左右,學習穿襪子和鞋子。
活動反思:
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣,並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述,啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。