遊戲開始..
三、利用呼啦圈繼續進行遊戲，能迅速找到自己的圈，並遵守遊戲規則地進行遊戲。
1.鼓勵幼兒與同伴合作佔呼啦圈。
師：寶貝我們都學會了自己跑著跟著老師口哨進行遊戲，可老師撤走一個呼啦圈後怎麼辦呢?一個呼啦圈內可以站兩個小朋友嗎?為什麼?
小結：在圈裡隨便可以站幾個小朋友都是可以的，只要能站進去就可以，聽到口哨後每個小朋友只能換一次。
2.依次撤呼啦圈進行遊戲。
教師吹口哨，幼兒進行遊戲。
小結：遊戲中我們所有人都是好朋友，圈會越來越少，你們要互相幫助，不要讓自己的同伴沒有圈站，圈內只要能站開，站幾個小朋友都是可以的。
3.遊戲時，教師與幼兒共同遊戲，玩抓小朋友的遊戲。
提問：怎樣才能不被老師抓到?怎樣才能換的快?你有什麼好方法?
小結：你們的方法很多，遊戲中的你們是很聰明的，換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈。
4.遊戲繼續，被抓到的小朋友就要被關起來，抓到桌子上站好等待同伴營救。
小結：營救同伴時要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下來繼續遊戲，營救同伴就用這種方法。
提醒：救人時容易發生危險，如果再救別人時被抓到等於營救失敗，要特別注意安全，營救時小心把手伸出來做好準備。
四、創設情境，放鬆身體，感受營救他人的樂趣，同伴間相互擁抱表示感謝。
還記得遊戲中，誰營救過你嗎?來向你的同伴表示一下感謝吧。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，「我們引導幼兒關注發生在身邊或是通過媒體資訊瞭解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內容的一個重要組成部分」。本次活動就來源於幼兒的生活，幼兒關注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鑽等各方面能力得到了鍛鍊。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：
1、活動內容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鑽、平衡等，活動重點是學習側面鑽的能力。
2、情景設定的遊戲性、趣味性。整個活動以「小小救援隊」為主線，幼兒積極、主動投入於「勇敢的解放軍」的角色中，學本領，搶救「受災群眾」，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節奏更為緊湊。
3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側面鑽的動作方法並能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創設了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木（幼兒可練習平衡）、弓行圈（幼兒進行鑽的練習）、椅子（幼兒進行跳的練習）。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。
4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創設出不同的動作難度條件――一開始設定一個弓行圈練習側面鑽的能力，讓幼兒體驗鑽過去的快樂，而當我觀察到他們已經可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。
大班上學期體育教案《合力救援》含反思這篇文章共4945字。
