《大班健康教案詳案《我快樂》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
現在的孩子大多都是獨生子女，他們「以自我為中心」的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設計了幼兒心理健康教育活動《我快樂》，目的在於通過活動，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心並通過尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發生矛盾時，他們會產生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。
活動目標：
1.幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特徵、分類及成因。
2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。
3.培養幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1.一組表情娃娃
2.各種情景圖
3.律動《幸福拍手歌》
活動過程：
一、體驗情緒
1、師：
今天，我為小朋友們製作了許多精美的表情娃娃，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀?
(生氣、微笑、傷心)。現在老師發給每個小朋友一個表情娃娃，然後把它戴在你們的脖子上。
2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認識幾個小朋友，
二、感受不同的表情，能表達自己的想法
①老師出示情景圖A.
一群小朋友很開心地邀請貝貝參加遊戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。
請小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說說他們現在應該是什麼表情娃娃教師提問：
誰願意告訴貝貝怎樣做好?
結合生活經驗，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友「我現在不想玩，過一會兒再說」。
方法二：直率地說「我生氣了，我想去情緒角練練拳」。
方法三：想一想「和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來」，然後愉快地接受邀請……教師小結：
小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會生病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。
聯絡幼兒實際，幫助幼兒學會調節不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。
教師提問：
小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)教師提問：
為什麼生氣?生氣了怎麼表現?
(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)教師提問：
這樣做對不對?為什麼?
(不對。影響自己健康，也不討人喜歡)教師提問：
那我們生氣的時候想什麼辦法使自己不生氣?
(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心裡話，與他們一起做遊戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)教師提問：
如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎麼做?!.麥芽.教案網!
結合生活經驗，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心裡就會好受些方法二：陪她聽會兒音樂，玩玩具，看看書，一定會讓貝貝快樂起來方法三：講笑話給她聽，與她一起遊戲、唱歌、說話，讓她快樂……教師提問：
當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說?那你的心情呢?
結合生活經驗，幼兒互相交流教師小結：
對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!
②老師出示情景圖B.
佳佳在遊園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。
教師提問：
他現在應該是什麼表情娃娃，為什麼?
教師提問：
他這樣做好在哪裡?
結合生活經驗，幼兒互相交流教師小結：
快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問：
你什麼時候感到快樂?
(做了好事，受到了表揚、稱讚)教師提問：
你快樂了，怎麼讓別人也快樂?
(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)教師提問：
小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?
(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)
三、區域活動教師：
我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧!
四、律動《幸福拍手歌》結束活動。
教師提問：
現在，你的心情怎麼樣?
(非常高興)教師提問：
當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼?
(唱歌，跳舞，大聲笑……)教師：我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那麼我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)(音樂能讓人放鬆心情，快樂起來，「幸福拍手歌」再現了我們活動的主旨，在歡快的音樂聲中結束活動。)活動延伸讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!
活動反思：
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師讚許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，並用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。
大班健康教案詳案《我快樂》含反思這篇文章共6492字。
