幼兒園大班遊戲詳案教案《紙棒樂》含反思

幼兒分兩隊面對面站好，有創意玩法的幼兒介紹自己一個人是怎麼玩的，讓其它幼兒學一學。

2.第二次玩紙棒

師：剛才小朋友是一個人玩了紙棒，玩了很多不同的花樣，現在請你們試一試2個人合作可以怎麼玩?我們來看看幾個人合作，又可以怎麼玩?會有什麼好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡迴指導、觀察，把鑽山洞這個動作引入孩子的玩法中)

幼兒分兩隊面對面站好，小朋友剛才你和好朋友是怎麼合作玩的，誰來把你們玩的方法介紹給大家?

鑽山洞玩法：兩排幼兒面對面站好，互相握住對面紙棒的另一端，平放於胸前，排尾兩名幼兒先鑽，鑽到頭迅速搭好山洞，後面幼兒依次接著鑽。

規則：鑽時頭不能碰到紙棒

師：剛才我還看到有兩個小朋友玩的很有趣，他們把紙棒拼成了一條小河，雙腳從河上跳了過去。王老師也想來試一試，不知道我能不能跳過去。(本文.來源：麥芽.教案網)小朋友你們說我能跳過去嗎?那我來試一試好嗎?小朋友，看好了，我準備了啊，小手放在後面，雙腳屈膝，兩腳併攏輕輕一跳，蹲下來。看看，我跳過去了沒有，踩到紙棒了嗎?那你們說，我還能不能再跳遠一點，誰來幫我把紙棒放遠一點。好，我準備了啊，看好重複動作要領。

你們能不能夠跳過去呀?誰來試一試?小朋友，看他的動作做的好看嗎?重複動作要領，現在讓我們都來試一試好嗎?那你們找個好朋友擺成一條小河，一個人先跳，另一個人站在邊上看他的動作做得好看嗎?有沒有踩在紙棒上，然後交換。

3.第三次玩紙棒

幼兒分組探索紙棍的玩法。

教師：小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來玩，(幼兒嘗試練習)引導幼兒進行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宮、開火車等遊戲。

擡花轎、跳高(三人合作)

「跳方格」：用紙棒一根根擺放成一個個小格子，幼兒模仿各種小動物分組練習雙腳、單腳行進跳。

「跳小河」：有間距地擺放紙棒，幼兒練習立定跳遠來躍過小河。

「走迷宮」：將紙棒一根接一根擺放成不規則的小路，幼兒從起點用各種方式到達終點。

「開火車」：將所有紙棒擺放成長長的軌道，引導幼兒用多種方法從軌道上通過。

三、結束部分

教師：今天我們用紙棒玩了這麼多有趣的遊戲，小朋友想一想用廢舊的報紙還可以做成什麼?那下次我們在一起來玩有趣的遊戲好嗎?

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習雙腳併攏向前跳，發展幼兒彈跳能力。能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在遊戲中體驗與同伴共同協助爭取勝利的集體榮譽。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計利用紙棒進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。他們樂意單獨、與同伴合作探索紙棒的各種玩法，想出了騎馬、做金箍棒、跳過小棒、對抗等方法。在此基礎上，我引導幼兒積極探索過小河的辦法，有的兩人搭小河雙腳併攏跳躍，如立定跳、跑著跨跳等。從而引出了本次活動的重點。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行「一物多玩」，孩子們在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現特別棒，能夠與同伴共同探索紙棒的各種玩法，我及時表揚玩得有新意的幼兒，並鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

活動中還存在不足之處，在立定跳遠環節中，要是能安排不同難度的調整紙棒間的距離，使幼兒在原有的基礎上得到進一步的提高和發展。幼兒在活動中積極主動、對新授技能的掌握較好，規則意識和比賽的意識也較強。不過，在和同伴合作搭小河這個環節幼兒可能沒有很好地理解我的意思，一開始都是幾個人結伴搭的，搭的小河也沒有達到我預期的目標，如何更好地引導他們合作搭出寬度不同的小橋，讓他們能量力而行，練習跨跳技能是我要思考的;另外，在比賽規則上我還要加以強調，讓小朋友們對規則更明瞭，幼兒也會玩得更順暢。上好一節體育遊戲，教師在自由組織形式上既有分散練習、集體練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。活動最後可以進行接力比賽，讓幼兒思想集中速度加快，共同協助爭取勝利，使整個活動推向**。

這次實踐課讓我想了很多，我想上好一節課是不容易的，但是隻要我們肯嘗試，肯花點心思去準備，或許會給我們帶來意想不到的收穫。

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