教師小結:尺上面都有刻度,雖然它們的長度、形狀不一樣,但是都可以測量物體的長度。我給你們介紹一個小朋友,她的名字叫多多,多多的媽媽測量物體都不用尺子哦,我們一起去看看吧~
教師小結:我們在測量的時候一定要注意,把手尺張到最大,每個手尺都一樣長,這樣一個手接著一個手,首尾相接的去量,才能量的準確。
師:小手真有用,平常小手能做很多事情,現在小手還能做量一量的工具。這個工具就是一把漂亮的尺子,它叫作「拃」。
2、腳尺
(1)師:多多用身體的什麼部位量了哪裡?上面的10和12是什麼意思?
(腳能不能做漂亮的尺子呢?用腳印來量到底是怎麼個量法呢?誰能來試試?)
(2)師:多多是怎樣用腳測量的?
教師小結:左腳右腳按順序放上去,腳跟連腳尖,從頭量到尾。
(人有兩隻腳,一個腳印量完了,後面一個腳印可以接過來,腳跟去靠腳尖。原來我們身上的腳也這麼管用,不但可以走路做運動,還可以做一把漂亮的尺子。)
3、幼兒操作
(1)要求:這裡有紅色、黃色和藍色的幾條小路,挑選一條自己喜歡的小路,從起點到終點,腳跟連腳尖量一量。並將量出的結果記錄在表格裡。
(2)幼兒操作,教師觀察。
(3)交流:請說說你測量的是哪條路,測量的結果是多少?你是怎麼進行測量的?
三、延伸部分:拓展經驗
1、師:多多家還有些什麼?
2、師:猜猜多多還會用身體的什麼部位來量呢?
(師:我們的身上就只有這兩把尺子嗎?我們的書還沒有看完,後面還有好多頁,漂亮的尺子也不止這兩把。老師把書放在教室裡,喜歡的話可以去看一看,看看到底有幾把尺子?)教師小結:原來我們的手、胳膊、腳,量量長、寬、高,我們的身體就是靈巧的尺子。
附:
繪本故事:《我家漂亮的尺子》
呀,我的襯衫袖子短了,褲子也穿不進去了,鞋子變小了,衣服也變短了嗎?不對不對,是因為我長高了,你知道我長高了多少嗎?個子是這麼高!到爸爸的肚臍了。現在即不放擱板架我也能夠到門鈴了。手這麼大了!「嗯?還差很遠呢,我什麼時候可以像媽媽長得那麼高?」媽媽說不給我做襯衫,而準備給我做個連衣裙。要做連衣裙的話,需要毛線和織針,可是怎麼也找不到尺子,媽媽不用尺子,而是用讓我癢癢的「媽媽手尺」來量。看!張開胳膊,挺直腰板,一拃,兩拃,三拃,用媽媽的「手尺」,測量從我的腰開始到膝蓋的長度,量胳膊的長度,哈,量量胸圍。這樣才能做出個合身的連衣裙。我的尺寸量完了,都是用媽媽的「手尺」量的。真希望媽媽快點把我的連衣裙做出來。以前姥姥也是這樣給媽媽做衣服的。媽媽是向姥姥學的。哇,正好合身。像用尺子量的一樣,媽媽的手是隨時可以用的便利的尺子。
我的手也可以像媽媽那樣嗎?一拃,兩拃,三拃,用我的拃來量量東西。嗯? 用拃來量衣櫃太費力了。那再用腳來量量吧,左腳右腳按順序放上去,一個腳印,兩個腳印,三個腳印……我家沙發的長度是10個腳印,我的房間到玄關是12個腳印。
教學反思:
近兩年來學校開展了數學繪本課,為了嘗試不一樣的課,學習新的教學方式,我選擇了《我家漂亮的尺子》,作為我本學期的組內研討課。
文中以身體中存在的尺來引導孩子瞭解生活中的非標準化測量,繪本先給了一個情境:在沒有尺子的情況下怎麼量呢?引導學生注意繪本中提到的用手尺可以測量連衣裙的長度,而且還很準確,再讓學生思考:豆豆還會用身體的什麼部位來量呢?讓學生體會:原來用我們的手、胳膊、腳等等也是很好的測量工具啊,量量長、寬、高,我們的身體就是靈巧的尺子!接著讓學生和同桌一起用一拃測量課桌的長,這時他們會發現同一張課桌兩人量的結果卻不一樣,但用自己的一拃去量課桌的長和講臺桌的寬能比較出長短,學生在玩繪本的過程中找到了不同的解決方式。同時讓孩子瞭解在我們的人體中還蘊含著這麼多數學價值呢!孩子在故事情境的引導下發現原來在我們生活的地方,也有許多關於數學的祕密呀!
在自然測量上設計了手拃量、腳印量、步子量、胳膊「庹」量、胳膊「抱」量等,通過與課本結合及學生的實際生活經驗的考慮,我把重點放在手拃量、腳印量、步子量、胳膊「庹」量。在本節課的教學中,我注重啟發引導,使學生通過繪本圖片體會繪本內容,而不是一味的讀繪本。
通過學生體驗學習這些身體上的尺子,使學生明白我們的身體就是漂亮的尺子。學生互相用手拃測量同桌的胳膊,小組活動,大大提高了學生的課堂參與度。在繪本的最後介紹了更多的用身體的部位測量物體大小的例子,同時還有一個媽媽和孩子分別測量爸爸的身體的小活動,這個活動在課堂上沒能讓學生切實去體驗,或者我沒有設計出有新意的環節把這一部分涉及到我的教學設計中,這也是我的一個困惑。在課堂上教師的語言還是不夠簡練,有時學生說過的對的話,教師又進行了重複,這是最忌諱的。如果設計更多學生活動,讓學生自己去體會身體尺的靈巧和實用。
在今後的教學中,我會不斷創新,讓數學繪本走進學生心裡,豐富孩子們的童年,讓數學繪本落地開花。
小百科:尺子又稱量尺,是用來畫線段(尤其是直的)、量度長度的工具。尺上通常有刻度以量度長度。有些尺子,在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞,方便用者畫圖,通常用於測量長度,一般分為捲尺,遊標卡尺,直角尺,直尺。
大班下學期數學教案《我家漂亮的尺子》含反思這篇文章共7671字。