《大班音樂優秀教案《拉拉鉤》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。
5.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程：
（一）教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生後心情是怎樣的？
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？
3.教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什麼好辦法可以解決？
（二）幼兒學唱歌
1.教師：示範唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。
教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌裡唱了些什麼？
2.教師再次示範唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和後半部分在情緒上有什麼不同？
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱後半部分。）
（三）幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。
1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸：
熟悉歌曲後，啟發幼兒在歌曲的最後兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸控、拉手等。
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前後兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對於幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
小百科：拉鉤：雙指纏繞拉鉤為許諾的一種方式。「拉鉤」是「拉勾」，小拇指彼此相拉相勾。「上吊」是「上調」，是彼此大拇指繼小指拉勾後上翻相挨。
大班音樂優秀教案《拉拉鉤》含反思這篇文章共2535字。
