《大班音樂課教案《快樂的舞毯舞》》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、根據圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習。
2、體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
動感節奏的音樂磁帶、錄音機、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張,跳舞錄象一段。
活動過程:
一、觀看錄象,激發興趣。
(1)教師:今天老師帶來了一段錄象,我們一起來看看。(播放錄象)
(2)提問:他在做什麼呀?他站在什麼上面跳舞呀?
二、理解箭頭含義,學習基本舞步跳法規則。
1、認識箭頭,學跳基本的幾個方向跳法。
(1)教師:看!老師這兒也有一塊跳舞毯,上面有什麼?(箭頭、圓點)
箭頭有什麼方向的?(前、後、左、右)
這些箭頭表示什麼意思?(個別幼兒回答)
教師:原來跳舞毯上有四個箭頭,箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前,向下的箭頭表示腳往後,左邊的這個箭頭表示腳往左,右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。(帶領幼兒練習,教師喊口令:「一、二、三、四、五、六、七、起:左回、右回、前回、後回」)
(2)練習單腳跳。
A、第一遍,出示圖譜(第一段音樂的圖譜)
教師:老師這裡有一張圖譜(貼好的圖譜),上面也有箭頭和圓點。一個箭頭幾個腳跳?一個箭頭,一個圓點,一個箭頭,一個圓點。這個箭頭往哪邊?(右邊)那我們右腳往右邊踩一下,再收回來。那這個箭頭往哪邊?(左邊)那我們左腳往左邊踩一下,再收回來。右回、右回、左回、左回(教師適當示範一小段)能不能看著圖譜跳呢?誰來試一試?看好圖譜,丁老師來幫你喊口令,要看好圖譜跳哦。(請個別幼兒跳,及時糾正幼兒的動作,提醒幼兒看圖譜跳)
教師:真棒,你們想不想自己也來試試?
B、帶領全班幼兒練習,教師幫忙喊口令。
C、隨音樂跳。